ВЛИЯНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ - 2025

Влияние компетентностного подхода в образовательном процессе является то , что она позволяет связать то , что познается в классе с реальной жизнью. Он возник в 20-м веке на основе исследования лингвистической компетенции философом и лингвистом Ноамом Хомским.

Этот подход пытается связать теорию с практикой. Знания воспринимаются учеником как полезный инструмент для решения проблем.

Учителя и студенты, понимающие образовательный процесс как взаимность

Наиболее важным аспектом компетентностного подхода в образовательном контексте является то, что учитель больше не является только абсолютным владельцем знаний и простыми учениками-реципиентами, но оба конструируют содержание в классе.

Повышение компетентности обеспечивает более качественный образовательный контент, командную работу и большую гибкость в классе.

5 эффектов образовательной модели, сфокусированной на компетенциях

1- Ориентация на требования рынка труда

Знания, полученные в классе, преподаются и распространяются таким образом, что когда студент заканчивает обучение и желает выйти на рабочее место, то, что они узнали в классе, позволяет им работать без проблем.

В конце 80-х годов образовательные органы многих стран заметили, что высшее образование далеко от требований рынка труда.

Компании искали выпускников с профессиональным профилем, которые были бы автономными и с большой предрасположенностью к решению проблем, а также с условиями для лидерства.

2- Стремится повысить способности студентов

Студенты учатся преобразовывать, решать и придавать новый смысл знаниям, полученным в классе.

Кроме того, учитывается контекст, в котором развиваются студенты, поэтому содержание приобретает уникальную реальность.

3- Студенты приобретают автономию

Занятия, проводимые в классе, не ограничиваются простым открытием книги на странице, определенной учителем, или прослушиванием бесконечного монолога учителя.

Учащиеся задают вопросы, размышляют, ищут дополнительную информацию и развивают собственные навыки обучения.

4- Знания ищут в реальной среде

Студенты получают знания, понимая реальный контекст, который их окружает, и таким образом доставляет удовольствие открытия.

Они учатся сосуществовать, что означает откликаться на знания других для достижения лучших результатов.

5- Практика преподавания с большей автономией

Роль учителя в образовательном процессе по компетенции приобретает иное измерение. Это не просто передача заранее установленных знаний, теперь вы можете исследовать и предлагать новый контент для обогащения обучения в классе.

Он становится вдохновителем, тем, кто мотивирует, вовлекает студентов в процесс обучения.

Для достижения положительных результатов компетентностный подход в образовательном процессе требует не только инициативных учителей и самостоятельных учеников, но и учебных заведений, готовых взять на себя это обязательство.

Ссылки

1. Диас Баррига, Ана, «Компетентный подход в образовании. Альтернатива или смена костюма? ", 2005. Получено 13 декабря 2017 г. с сайта scielo.org.mx
2. Печина Лейва, «Влияние компетентностного образования на обучение студентов». Получено 13 декабря 2017 г. с сайта ride.com.
3. Узкатеги, Рамон, «Некоторые рекомендации, основанные на обучении на основе компетенций», 2012 г. Получено 13 декабря 2017 г. с сайта odiseo.com