ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРИМЕРЫ - ECONOMÍA - 2025

Тематический блок , в области образования, является отсчёт , которые функционируют в качестве основы для планирования и организации процесса обучения и которые принимают во внимание объединяющую тему.

Основная цель тематического блока - дать учащемуся возможность заниматься темой, но полагаться на различные навыки или области обучения, такие как естественные науки, развитие языка, искусство и / или математика.

Стоит отметить, что для некоторых авторов этот элемент является частью тематического обучения и обучения на основе проектов (или PBL), которое считается методологией обучения, ориентированной на процесс, в ходе которого учащийся развивает когнитивные и двигательные навыки. приобретения знаний.

характеристики

Некоторые характеристики тематического блока:

- Метод фокусируется на объединяющей единице или теме, охватывающей несколько областей знания.

-Поискам, чтобы доступ к информации был разбит и легкодоступен для всех студентов.

-Это представляет собой иерархический и организованный способ представления содержания, чтобы произвести значимый опыт у студентов.

-Для некоторых авторов тематический блок является частью тематической инструкции, которая, в свою очередь, известна как проектный подход или проектное обучение.

-Он затрагивает такие области обучения, как математика, естественные науки, искусство, моторика (мелкая и грубая), а также развитие речи и языка тела.

-Темы исследуются в течение нескольких дней или даже недель и / или месяцев.

-Поскольку оно подкреплено различными компетенциями в области знаний, результатом является всестороннее образование, в котором у человека будут необходимые инструменты для решения проблем в будущем.

- Тематические блоки не могут быть предметом объективной оценки (например, экзамены), так как необходимо изучить полученные навыки. Поэтому рекомендуются динамические и мотивирующие формы оценки.

-Этот элемент является частью новой образовательной тенденции, которая пытается побудить ученика донести до него контент, чтобы он мог справиться с ним и преобразовать его сам.

Планирование

При реализации тематического блока некоторые специалисты рекомендуют следующее:

-Пригласите семьи и других представителей выбрать темы в соответствии со склонностями и опытом детей.

-Используйте окружающие элементы для повышения мотивации учащихся. Это означает, что учитель или инструктор может использовать ближайшие события для предложения тем.

-Учет склонностей и интересов детей также имеет важное значение для этого процесса.

-Наконец, учитель и инструктор также должны будут выразить свои собственные вкусы, чтобы донести это до учеников, так как это будет интересный способ представления содержания.

Все эти аспекты должны привести к разработке стратегии, которая сделает ее доступной для всех студентов, а также полезной в различных областях знаний.

Действия для подачи заявки на обучение тематического блока

-Чтение книг.

-Организация экскурсий.

-Подготовка танцев, инсценировок или конструирование предметов.

-Презентация и взаимодействие со специальными гостями во время занятий. Это могут быть эксперты в данной области или даже родители и представители учащихся.

-Разработка концептуальных или ментальных карт. Эти материалы можно использовать для сбора информации об учениках, с которыми они уже работают, или для иллюстрации содержания, которое они узнали во время урока. Стоит отметить, что эти материалы также полезны для практических занятий, таких как математика или химия.

-Следите за определенным явлением.

-Поощряйте обсуждение темы. Этот инструмент является одним из наиболее часто используемых, поскольку он служит для изучения уже имеющихся знаний, а также для обмена выводами между учителем и учениками.

Этапы или этапы реализации тематических блоков

- Тема будет представлена ​​в соответствии с проблемами, которые уже были представлены студентами. Это будет через постановку проблемы.

- Будет проведен мозговой штурм, чтобы определить, что знают студенты и что им нужно знать о содержании, которое будет представлено.

-И ученики, и учитель должны использовать исследование, чтобы больше узнать о предмете. В этом случае рекомендуется использование технологий и интерактивных методов.

-После этого этапа у студентов будет возможность создать продукт на основе того, что они изучили. Это будет зависеть от предмета и областей знаний, которые учитель считает целесообразными применять.

-Оценка является заключительной частью проекта, однако она не рассматривается как термин содержания, поскольку этот же блок может быть использован для изучения другого проекта. Важно подчеркнуть, что каждый усвоенный навык помогает научиться гораздо большему.

Примеры

1- Учитель или инструктор может представить изучение морских черепах как тематический блок. Студенты смогут прочитать исторические обзоры об этом виде, а затем перейти к объяснению того, что они поняли из текста (в этой части усиливаются устные лингвистические способности).

Другим этапом этого содержания может быть расчет рождений морских черепах в различных географических точках, которые будут отмечены учащимися, чтобы окончательно изучить жизненный цикл этих животных. На этот раз углубляются знания по математике, географии и биологии соответственно.

2- Поговорить о строительстве мостов через презентацию модели для последующего строительства прототипа студентами.

Во время этого процесса учитель может дополнить, включив инструкции по этому поводу и указав, что ученики должны провести исследование по этому предмету, а затем поделиться своими выводами с остальными одноклассниками.

Вы можете усилить предмет по математике, продвигая идентификацию геометрических фигур, которые видны в этих типах структур. Наконец, архитекторы или инженеры-строители могут выступить с докладами о строительстве мостов.

Ссылки

1. Что такое тематический план блока? (2018). В Geniusland. Дата обращения: 3 октября 2018 г. В Geniolandia на geniolandia.com.
2. Проектное обучение. (SF). В Википедии. Дата обращения: 3 октября 2018 г. В Википедии на es.wikipedia.org.
3. Определение сетки. (2013). В Жемчужных деревьях. Дата обращения: 3 октября 2018 г. В Pearltrees de pearltrees.com.g
4. Галеана де ла О, Лурд. Проектное обучение. (SF). В Цеупромед. Дата обращения: 3 октября 2018 г. В Ceupromed de ceupromed.ucol.mx.
5. Планирование и организация тематического обучения. (SF). В Head Start. Дата обращения: 3 октября 2018 г. Начало с eclk.ohs.acf.hhs.gov.
6. Тематический блок. (SF). На сервере Аликанте. Дата обращения: 3 октября 2018 г. На сервере Alicante de glosarios.servidor-alicante.com.