ТИПЫ АУТИЗМА, СИМПТОМЫ И ХАРАКТЕРИСТИКИ - ECONOMÍA - 2026

В типы аутизма , в психомоторном расстройства, в различных формах в зависимости от их характеристик и симптомов. Существует значительное совпадение между различными классами аутизма, от самого легкого до самого тяжелого. По этой причине в DSM-V они фигурируют под названием «Расстройства аутистического спектра».

Трудно определить конкретные прототипы аутизма, поскольку два человека с этим расстройством могут сильно отличаться друг от друга. Это не то же самое, что легкий аутизм и тяжелый аутизм или его развитие у детей, подростков или взрослых.

Например, детский аутизм обычно вызывает наибольшее беспокойство из-за его характеристик и трудностей, связанных с обучением ребенка, страдающего им. Далее мы будем классифицировать и развивать различные типы аутизма и их наиболее важные характеристики.

Типы самооценки по DSM-V

Согласно DSM-V аутизм классифицируется в зависимости от тяжести состояния:

"Нужна помощь"

Это самый мягкий уровень. Он описывается как профиль поведения, в котором человек может общаться с другими полными и правильными предложениями. Однако они не могут нормально вести длительный разговор с другими людьми.

Их считают эксцентричными, лишенными социальных навыков и, следовательно, малоуспешными в этом отношении.

Что касается его поведения, он отличается жесткостью и негибкостью, что мешает его нормальной жизни. Им сложно организовать и спланировать то, что они собираются делать, а также чередовать определенные действия.

«Нуждается в значительной помощи»

В этом случае человек может использовать простые фразы, а его взаимодействие с другими руководствуется только очень ограниченными интересами. Его невербальное общение очень эксцентрично. Следовательно, у них есть существенные недостатки в вербальном и невербальном социальном общении. Даже если им помочь, они все равно будут испытывать эти трудности.

Поведение более негибкое, отвергает изменения и с большим количеством повторяющихся форм поведения. Они испытывают сильное беспокойство, когда их побуждают изменить свое поведение или окружение.

«Ему нужна очень заметная помощь»

Есть серьезные проблемы в вербальном и невербальном социальном общении, которые существенно влияют на вашу повседневную жизнь.

Примером может служить человек, который очень редко общается с другими с целью облегчения определенных потребностей. Он реагирует только на очень прямое и настойчивое социальное взаимодействие и может произнести только несколько понятных слов.

Они крайне негативно реагируют на изменения, и повторяющееся поведение занимает большую часть их повседневной жизни.

С интеллектуальным дефицитом или без него, чтобы сопровождать вас

Аутизм не обязательно связан с интеллектуальным дефицитом, на самом деле он может возникать при разной степени интеллектуального развития. 75% людей с аутизмом имеют некоторую задержку умственного развития (Амодия де ла Рива и Андрес Фрайле, 2006) и совпадают с более серьезными формами расстройства.

С языковыми нарушениями или без них

Поскольку это расстройство имеет такие разные проявления, неудивительно, что есть люди с умеренно сохраненной речью, другие люди, которые большую часть времени хранят молчание, а у третьей группы отсутствует язык.

Кажется, что они не понимают, что говорят другие, или не обращают на это внимания, и многие не произносят слов, а только шумят или бормочут.

При кататонии

У них может быть или не быть это состояние, которое характеризуется двигательными аномалиями, такими как стереотипы, гримасы, пристальный взгляд, неподвижность, возбуждение, эхолалия, пассивность, каталепсия и т. Д. В то же время наблюдается дефицит мышления, аффекта и сознания.

Похоже, что это часто связано с аутизмом и обычно контролируется такими лекарствами, как бензодиазепины. Исследование 2000 года, опубликованное в Британском журнале психологии, показывает, что симптомы кататонии с возрастом ухудшаются.

Связано с другим расстройством нервного развития, психическим или поведенческим расстройством

Возможно, это не само расстройство аутистического спектра, есть разные случаи, в которых симптомы схожи, но в основном они связаны со всеми состояниями. Позже мы увидим другие связанные расстройства.

Связано с медицинским, генетическим или известным фактором окружающей среды

Причина указывается здесь, если она известна очень четко, но обычно очень трудно узнать, что вызвало это расстройство. Его появление обычно обусловлено целым рядом факторов.

Типы аутизма по МКБ-10

В системе Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, мы обнаруживаем, что аутизм относится к категории «распространенных нарушений развития».

Эта группа расстройств характеризуется неадекватным поведением по отношению к когнитивному возрасту ребенка.

Сюда входят изменения в социальном взаимодействии и общении, стереотипное и повторяющееся поведение, а также ограничение деятельности и интересов. Он может появиться практически с рождения или после определенного возраста, в детстве.

Детский аутизм

Он возникает в возрасте до 3 лет и связан с отсутствием реакции на эмоции других людей, поведением вне социального контекста и отсутствием социальной, эмоциональной и коммуникативной интеграции.

Они не используют язык в социальном плане, но используют некоторые слова для достижения чего-то большего, как будто им не нужно взаимодействовать с другими людьми.

Его характеристики - это те, которые мы описали ранее, хотя здесь они дают пример привязанности к странным объектам и постоянным рутинным действиям в форме ритуалов, которые, по-видимому, не имеют смысла. Кроме того, они стереотипно беспокоятся о расписании, количестве, датах, запахах, текстуре предметов или поездках без какой-либо конкретной цели.

Их трудность в адаптации к изменениям может заставить их чувствовать себя некомфортно, даже когда меняется убранство дома или мебель.

К другим сопутствующим симптомам относятся страхи, фобии, расстройства пищевого поведения, нарушения сна, агрессивность, членовредительство и недостаток творческих способностей.

К счастью, существуют определенные рекомендации по лечению аутичных детей, такие как занятия или игры, с помощью которых они развиваются позитивно, весело проводя время.

Атипичный аутизм

Атипичный аутизм отличается от аутизма тем, что он проявляется после трехлетнего возраста или не отвечает никаким критериям для диагностики аутизма. Это трудности в 1 или 2 из этих областей: социальное взаимодействие, коммуникативное расстройство и стереотипное, повторяющееся и ограничивающее поведение.

Другие связанные расстройства

В других предыдущих классификационных системах или по мнению других авторов, есть состояния, очень близкие к аутизму, которые были определены как его подтипы. Далее указываем, что они собой представляют:

синдром Аспергера

По данным Международного университета Валенсии, синдром Аспергера - это тип аутизма, который сложнее диагностировать, поскольку он не проявляет умственной отсталости или других видимых симптомов.

Основной недостаток наблюдается в его социальных навыках: его социальное взаимодействие очень плохое, другие видят его странным, поскольку он постоянно говорит на одни и те же темы, они не понимают двойного смысла или иронии, у них нет сочувствия к другим и т. Д.

Хотя его язык правильный сам по себе, он «слишком правильный», создавая педантичный профиль с тщательно продуманным синтаксисом и словарным запасом. Ограничения на уровне просодии и интонации.

Что касается их поведения, они обычно жесткие и им трудно столкнуться с новыми ситуациями. Также часто бывает психомоторная неуклюжесть.

Однако эти люди могут обладать прекрасными способностями к определенным задачам, называемым «островками компетенции»: например, выполнение расчетов, запоминание дат или игра на музыкальном инструменте.

Его распространенность точно не известна и колеблется от 1 на 250 детей до 1 на 5000. В настоящее время она увеличивается, потому что диагностируется все больше и больше забытых случаев, поскольку имеется больше информации об этом синдроме.

Синдром Ретта

В DSM-V синдром Ретта классифицируется как возможный тип аутизма, поскольку он встречается в основном у девочек.

Это редкое заболевание, являющееся нарушением развития нервной системы. Для него характерны проблемы с моторикой (движения и мышечный тонус), когнитивными функциями и социальным взаимодействием. И его симптомы начинают наблюдаться примерно в двухлетнем возрасте.

По данным Испанской ассоциации синдрома Ретта, он может поражать примерно 1 из 12 000 девочек, рожденных. В конечном итоге это приводит к множественной инвалидности, подчеркивая серьезную или заметную умственную отсталость.

Детское дезинтегративное расстройство или синдром Геллера

Это редкое заболевание, также известное как дезинтегративный психоз, проявляется в возрасте 3 и более лет. Это чаще встречается у детей и обычно поражает 1 из 100 000 рождений. Он выделяется дефицитом языкового развития, социального взаимодействия и двигательного уровня.

Он классифицируется как распространенное нарушение развития и рассматривается некоторыми как возможная частая форма аутизма.

Причины, по-видимому, нейробиологические, с нарушением функционирования мозга.

Это состояние отличается от других тем, что до двухлетнего возраста ребенок развивается нормально во всех областях: понимание и выражение языка, способность использовать большие и маленькие мышцы и социальное развитие. Однако с этого возраста или позже (до 10 лет) он начинает терять приобретенные навыки.

Распространенное расстройство развития неуточненное

Также называется «атипичный аутизм». Здесь и появляются люди, которые соответствуют большинству критериев аутистического расстройства или синдрома Аспергера, но не всем критериям, необходимым для постановки этого диагноза.

Обычно это люди с более легкими симптомами аутизма, которые в основном влияют на социальные отношения и общение. Сюда также могут быть включены люди с негибкими, своеобразными, стереотипными и ограниченными видами деятельности, обычаями или интересами.

При установлении этого диагноза важно проявлять осторожность, определяя, являются ли они специфическими личностными характеристиками человека или связаны с реальными проблемами в его жизни.

По этому поводу было много споров, поэтому эти возможные типы аутизма, которые мы здесь выделяем, были исключены в новой версии Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-V), чтобы соответствовать им как «расстройства аутистического спектра».

Как распознать аутизм?

Основные характеристики человека с аутизмом:

Трудности в общении и социальном взаимодействии

Множеством причин, таких как: неудача в социальном взаимодействии (не имеет адекватных отношений с другими), отсутствие начала разговора, отсутствие или дефицит невербального общения, не смотрит на говорящего человека, кажется, что их выражения лица вырваны из контекста, и они не понимают эмоций других.

Повторяющееся поведение

Они очень негибкие и демонстрируют повторяющееся поведение, ориентированное на определенные интересы или очень конкретные задачи. Например, постоянное выполнение математических операций, стереотипные движения, чрезмерный интерес к определенной теме и т. Д. Все это влияет на развитие у человека удовлетворительной социальной, школьной или производственной жизни.

Однако есть некоторые общие элементы; как измененное восприятие внешней среды таким образом, что они могут иметь большую чувствительность к одним стимулам, в то время как они нечувствительны к другим.

Есть исследования, подтверждающие, что аутизм можно предсказать уже в очень молодом возрасте, почти после рождения.

Младенцы обычно отдают предпочтение человеческим фигурам, устремляя на них взгляд. Они специально смотрят на лица и могут сосредоточить свое внимание на нас, если мы поговорим с ними. Это важный врожденный механизм, который позволяет нам выживать, устанавливая прочные связи с нашими защитниками.

Напротив, у детей с аутизмом внимание равномерно распределяется по всем элементам окружающей среды. Они видят людей как еще один объект в окружающей среде, не отдавая им приоритет.

По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), примерно у 1 из 68 детей в США есть какая-либо форма аутизма.

Если вас интересует этот синдром, не пропустите нашу статью из 40 фильмов, чтобы лучше понять аутизм.

Ссылки

1. Что такое синдром Ретта? (SF). Получено 2 сентября 2016 г. из Испанской ассоциации синдромов Ретта.
2. Американская психиатрическая ассоциация (APA). (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, пятое издание (DSM-V).
3. Амодия де ла Рива, Дж. И Андрес Фрайле, Массачусетс (2006). Глава III: Аутизм и умственная отсталость. В Syndromes и поддерживает. Обзор научных исследований и ассоциаций (стр. 77-107).
4. Синдром Аспергера. (SF). Получено 2 сентября 2016 г. из Genetis Home Reference.
5. Расстройство аутистического спектра. (SF). Получено 2 сентября 2016 г. из Национального института психического здоровья.
6. Расстройства аутистического спектра. (SF). Получено 2 сентября 2016 г. с WebMD.
7. Чаран, Ш. (2012). Детское дезинтегративное расстройство. Журнал педиатрической неврологии, 7 (1), 55–57.
8. МКБ-10. (SF). Распространенные нарушения развития. Получено 2 сентября 2016 г. с сайта Psicomed.
9. Определение аутизма. (SF). Получено 2 сентября 2016 г. с сайта Autism Support of West Shore.
10. Различные типы расстройств аутистического спектра (РАС): характеристики и формы вмешательства в классе. (4 января 2016 г.). Получено в Международном университете Валенсии.