ТЕОРИЯ ПРИВЯЗАННОСТИ: ПРИНЦИПЫ, ПЕРИОДЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ - ECONOMÍA - 2024

Теория привязанности Боулби психологическая модель , которая изначально была ориентирована на характеризующим развитие отношений между детьми и их основными опекунами на ранних этапах его жизни. Позже, однако, его выводы стали обобщенными и сегодня считаются применимыми ко всем человеческим отношениям, включая отношения пары.

Джон Боулби, создатель теории, был психоаналитиком, который считал, что психическое здоровье людей во взрослом возрасте связано с их наиболее важными переживаниями в детстве. В то же время на его идеи сильно повлияла этология, так что этот исследователь считал, что потребность в установлении тесной связи с опекуном была врожденной.

Источник: pexels.com

Во время своего исследования Боулби обнаружил, что у всех детей возникла первичная привязанность к одному из своих опекунов, обычно со своей матерью. Однако характер этого может сильно различаться в зависимости от того, как складывались ваши отношения с этим опекуном; и в зависимости от того, какой тип привязанности был создан, ребенок со временем будет проявлять очень разные характеристики.

Сегодня теория привязанности Боулби считается одним из важнейших открытий во всей области психологии. Выводы этого исследователя используются для объяснения как происхождения многих психических заболеваний, так и того, как люди реагируют в различных ситуациях, связанных с нашими интимными отношениями.

Принципы теории

Джон Боулби

В теории Боулби понятие привязанности относится к инстинкту, который заставляет людей искать сближения со своей эталонной фигурой в тот момент, когда они воспринимают какую-либо угрозу или опасность в своей среде. Таким образом, ребенок ожидает определенной реакции со стороны своего опекуна и пытается использовать его, чтобы чувствовать себя в безопасности и защищенности.

Согласно исследованию, проведенному Боулби и другими психологами, расширившими его теорию, тенденция к образованию привязанности является врожденной как у нашего вида, так и у других близких. На уровне развития детям требовалась поддержка взрослого, чтобы защитить их от опасности и позволить им безопасно исследовать, иначе они не смогли бы выжить.

С другой стороны, в зависимости от ответа фигурки привязанности и от того, доступна она большую часть времени или нет, ребенок будет регулярно генерировать серию ответов. Некоторые из них способствуют независимости и исследованиям ребенка, другие же вредны.

Сначала считалось, что теория привязанности применима только к поведению людей в детстве; Но позже было обнаружено, что тип привязанности, возникший в это время, имел большое значение на протяжении всей жизни человека. Таким образом, сегодня эта теория используется для объяснения всевозможных ситуаций и переживаний, существующих во взрослой жизни.

На протяжении всей истории психологии теории привязанности Боулби проводились многочисленные исследования как с детьми, так и с взрослыми, а также с животными других видов. Все они помогли нам лучше понять, как эта особая связь развивается между детьми и их опекунами и каковы ее последствия на протяжении всей жизни человека.

Периоды развития

Хотя Боулби изначально не особо разбирался в способах создания отношений привязанности, позже исследователи продолжили его работу и сделали много открытий, связанных с этим аспектом. Самыми важными в этом отношении были Рудольф Шаффер и Пегги Эмерсон.

Шаффер и Эмерсон проанализировали природу и количество отношений привязанности, которые дети формируют в разные периоды своего развития, в лонгитюдном исследовании с участием 60 человек. За детьми наблюдали один раз в четыре недели в течение первого года их жизни и еще раз, когда им было полтора года.

Основываясь на наблюдениях, сделанных в ходе этого исследования, Шаффер и Эмерсон описали четыре различных периода в развитии привязанности: стадию предварительной привязанности, стадию неизбирательной привязанности, стадию различаемой привязанности и стадию множественной привязанности. Далее мы посмотрим, из чего состоит каждый из них.

1- Период до прикрепления

С момента своего рождения и примерно до полутора месяцев жизни у детей не наблюдается каких-либо конкретных признаков установления близких отношений со взрослым, ни с их основным опекуном, ни с кем-либо еще. Таким образом, дети не плачут, когда взрослые перестают обращать на них внимание, и не проявляют положительной реакции на их заботу.

Однако в это время дети уже ведут себя так, чтобы привлечь внимание взрослых, например плачут или двигаются. Эти способы поведения являются врожденными и призваны дать возможность лицам, осуществляющим уход, защищать их и удовлетворять их потребности.

2- неизбирательная привязанность

С шестинедельного возраста и примерно до семи месяцев дети начинают проявлять специфические реакции на разные фигуры привязанности, как первичные, так и вторичные. Однако они по-прежнему принимают заботу и внимание незнакомцев и часто положительно отзываются на всех взрослых, которые с ними взаимодействуют.

Например, дети в этой фазе плачут, когда взрослый перестает обращать на них внимание, и очень легко улыбаются как знакомым людям, так и незнакомцам, не показывая при этом никакого страха перед ними.

Чем более продвинута стадия неизбирательной привязанности, тем выше способность ребенка различать известных и неизвестных людей и различать в пользу своей основной фигуры привязанности. Даже в этом случае младенцы до семи месяцев все еще демонстрируют очень заметную социальную тенденцию, которой нет в следующей фазе.

3- Привязанность различается

В возрасте от семи до одиннадцати месяцев дети начинают проявлять явные признаки предпочтения одного из своих основных опекунов. Обычно выбираемым человеком является мать, но в некоторых случаях это может быть отец, другой более дальний родственник или любое другое лицо, имевшее с ними тесный контакт.

С этого момента и до нескольких месяцев спустя у детей появляются признаки того, что им не нравится внимание незнакомцев и людей, которых они не знают. Кроме того, у них также будут реакции на стресс, когда их основная фигура привязанности ускользает, что известно как тревога разлуки.

4- Несколько вложений

После того, как они покидают фазу дифференцированной привязанности, которая обычно происходит в возрасте около 11 месяцев, дети начинают иметь возможность развивать сильные эмоциональные связи с другими основными опекунами в дополнение к своей основной фигуре привязанности.

С этого момента внимание посторонних становится все более терпимым, пока в течение нескольких лет оно не нормализуется. Однако отношения с главной фигурой привязанности остаются особенными долгое время, иногда на протяжении всей жизни человека.

Шаблоны прикрепления

Первоначально теория привязанности Боулби описывала три возможных типа отношений между ребенком и его основной фигурой. Однако со временем была обнаружена четвертая возможность, которая расширила теорию до самой используемой сегодня формы.

Существуют четыре типа привязанности: безопасная, амбивалентная, избегающая и дезорганизованная. В этом разделе мы кратко рассмотрим, из чего состоит каждый из них.

Безопасное вложение

Надежная привязанность характеризуется стрессом, который ребенок испытывает, когда его опекун уходит, и радостью, которую он испытывает, когда возвращается. Маленький чувствует себя в безопасности и верит, что может положиться на свою эталонную фигуру. Даже когда его бросил опекун, он полностью уверен, что в конце концов вернется.

Кроме того, для надежно привязанных детей нет проблем показывать себя уязвимыми перед родителями и просить о помощи или поддержке, когда они расстроены.

Амбивалентная привязанность

Дети с амбивалентными привязанностями не верят, что могут позаботиться о своей контрольной фигуре, когда им это нужно, но в то же время они очень расстраиваются, когда не получают их внимания.

Считается, что такой стиль отношений может возникнуть из-за низкой доступности родителей в периоды нужды в ребенке. Такую тенденцию проявляют около 10% детей.

Избегающая привязанности

При избегающей привязанности ребенок стремится избегать своих родителей и опекунов и не выказывает явного предпочтения им перед незнакомцем. Этот стиль привязанности возникает, когда ребенка наказывают, когда он уязвим или просит о помощи, что является результатом присутствия жестоких или неосторожных опекунов.

Неорганизованная привязанность

Неорганизованная привязанность была единственной, которая не описывалась в исходной теории Боулби, потому что она встречается реже всего. Дети, которые его представляют, демонстрируют образец беспорядочного поведения, которое может варьироваться от избегающего до амбивалентного в зависимости от момента. Считается, что такой стиль привязанности приводит к самым негативным последствиям в жизни человека.

Ссылки

1. «Теория привязанности» в: Просто психология. Получено: 25 января 2020 г. с сайта Simply Psychology: simplepsychology.com.
2. «Теория привязанности Боулби» в: Просто психология. Получено: 25 января 2020 г. с сайта Simply Psychology: simplepsychology.com.
3. "Боулби и Эйнсворт: что такое теория привязанности?" в: Very Well Mind. Получено: 25 января 2020 г. с сайта Very Well Mind: verywellmind.com.
4. «Теория привязанности (Боулби)» в: теории обучения. Получено: 25 января 2020 г. с сайта Learning Theories: learning-theories.com.
5. «Теория привязанности» в: Википедия. Получено: 25 января 2020 г. из Википедии: en.wikipedia.org.