ДЕРЕВО ЦЕННОСТЕЙ: ДЛЯ ЧЕГО ОНО И КАК РАБОТАЕТ - ECONOMÍA - 2024

Дерево ценностей является образовательная деятельность используется , чтобы помочь людям узнать , что действительно важно для них. Обычно он используется с детьми в контексте классной комнаты; но с некоторыми изменениями это упражнение можно использовать и со взрослыми.

Ценности - это основные убеждения, которые направляют или мотивируют наше отношение и действия. Они помогают нам определить, что для нас действительно важно. Кроме того, они описывают личные качества, которыми мы хотим руководствоваться в своем поведении, и каким человеком мы хотим стать.

Источник: pexels.com

Одна из основных задач образовательной системы - передать детям определенные положительные ценности. Хотя каждый человек должен уметь разработать свой собственный моральный и этический кодекс, часто очень полезно для детей и их развития, если им демонстрируют некоторые из наиболее распространенных ценностей.

В связи с тем, что предмет ценностей может быть довольно сложным, в целом он прорабатывается посредством деятельности, которая является максимально приятной в рамках регулируемого образования. Дерево ценностей - один из самых распространенных инструментов в этом смысле; тогда мы точно посмотрим, из чего он состоит.

Назначение дерева значений

Цель этого упражнения - познакомить детей с серией узнаваемых моделей поведения, которые представляют ценности, над которыми они хотят работать. Таким образом, им помогают осознать некоторые важные для них отношения, чтобы можно было поработать над ними позже в классе.

Источник изображения: fiestasconideas.com.ar

Таким образом, вместо того, чтобы просто абстрактно представить ценности, которые представляют интерес, чтобы привить им, дети могут видеть пример каждой из них, что помогает им легче идентифицировать их в будущем. Для этого их обычно представляют с помощью рассказа или сказки, где персонажи действуют по разным правилам.

Некоторые из ценностей, с которыми обычно чаще работают в рамках этой деятельности, - это ответственность, уважение к другим, порядок, пунктуальность, настойчивость, сочувствие, самоконтроль, сотрудничество и ненасилие. Однако его можно использовать для обучения любой интересной ценности.

Действие деятельности

Дерево ценностей можно создать разными способами. Однако он всегда состоит из трех четко разграниченных частей, которые представлены в одном порядке.

Таким образом, во-первых, выявляется поведение, связанное с ценностями, над которыми вы хотите работать. Затем дети должны определить ценность каждого из них, обычно совместно. Наконец, проводится визуальная классификация всех из них, обычно в виде дерева.

Источник изображения: Стратегическая платформа Cienciaspecuarias.cided.net

1- Презентация выбранного поведения

Одно из самых больших преимуществ дерева ценностей состоит в том, что дети видят поведение, которое иллюстрирует каждое из значений, над которым они хотят работать.

Именно этим и занимается первая часть упражнения, где студентам с помощью различных техник демонстрируются разные способы действия, отражающие каждое из объективных качеств.

Как правило, это делается с помощью детской истории, в которой разные персонажи действуют таким образом, который согласуется как с привитыми ценностями, так и с теми, которые считаются отрицательными. Однако, в зависимости от возраста и характеристик учащихся, эти качества могут быть представлены и другими способами.

Так, например, возможная версия для взрослых будет просто состоять из описания различных действий, связанных с наиболее распространенными ценностями или теми, над которыми вы хотите работать. Таким образом, деятельность становится более прямой, что может быть положительным для пожилых людей.

2- Определение ценностей, лежащих в основе поведения

Независимо от того, как различные способы действия были представлены на первом этапе деятельности, второй этап состоит из определения стоящих за ними ценностей и присвоения им названия. Это можно делать как индивидуально, так и в группах, в сотрудничестве с учениками.

Один из возможных способов сделать это следующий. С помощью мозгового штурма дети составляют список всех действий, которые они определили в рассказе. Учитель выполняет роль фасилитатора в этой задаче, помимо того, что учитывает те ценности, которые ученики не смогли определить самостоятельно.

После создания полного списка дети должны назвать каждое из значений, которые они смогли идентифицировать, одним словом. Опять же, это можно делать как индивидуально для каждого ребенка, так и в группах, в зависимости от особенностей учеников.

3- Построение дерева ценностей

На третьем и заключительном этапе учащиеся должны классифицировать ценности, которые они определили в предыдущем разделе, в зависимости от важности, которую, по их мнению, они имеют.

Эта классификация выполняется визуально, образуя «дерево», в котором самые важные находятся наверху, а наименее важные - внизу.

В зависимости от цели деятельности этот этап можно проводить в группе или индивидуально. Обычно, выполняя задания в одиночку, дети могут глубже задуматься о том, какие ценности важны для них и над какими они хотят работать больше всего.

Однако индивидуальная работа с деревом ценностей может быть довольно сложной, поэтому не рекомендуется выбирать этот режим, если учащиеся очень молоды или не привыкли работать над этими темами.

С другой стороны, если дерево ценностей выполняется как группа, может возникнуть дискуссия о том, какие из выявленных типов поведения важны, а какие нет.

Кроме того, это упражнение может служить для выработки кодекса поведения, применимого в классе, который поможет детям получить максимум удовольствия от занятий и вести себя надлежащим образом.

вывод

Древо ценностей - одно из лучших занятий, существующих при работе с детьми над вопросами морали и этики в образовательном контексте. Однако его также можно адаптировать к другим ситуациям и людям с другими характеристиками, что делает его чрезвычайно универсальным и простым в использовании инструментом.

Ссылки

1. «Древо ценностей» в: Карлота счастлива. Получено: 1 февраля 2019 г. с сайта Carlota is Happy: carlotaesfeliz.com.
2. «Дерево ценностей» в: Инициатива «Молодежь и благотворительность». Получено: 1 февраля 2019 г. с сайта Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
3. "Что такое ценности?" в: Ethics Sage. Получено: 1 февраля 2019 г. с сайта Ethics Sage: ethicssage.com.
4. «Значение ценностей» в: Смыслы. Получено: 1 февраля 2019 г. с сайта Meanings: Signifados.com.
5. «Ценность (этика)» в: Википедия. Получено: 1 февраля 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.