Ральф В. Тайлер (1902–1994) был педагогом и исследователем, который разработал теорию учебных программ и оказал большое влияние на то, как процедуры оценки проводятся в настоящее время в образовании. Многие считают его отцом «поведенческих целей», фундаментальной концепции современной образовательной системы.
Его основным вкладом в сферу образования была модель учебной программы, которая пыталась ответить на четыре вопроса: какие образовательные цели следует попытаться достичь, как выбрать наиболее полезный опыт для их достижения, как организовать образовательный опыт для этого и как оценить эффективность. обучения.
Источник: pixabay.com
Помимо того, что он был одним из основных авторов этой теории, Ральф В. Тайлер также был профессором в нескольких университетах, а также стал советником по образованию нескольких президентов США (включая Трумэна и Эйзенхауэра) и консультировал правительства. из таких стран, как Ирландия, Израиль и Швеция.
биография
Ральф В. Тайлер родился 22 апреля 1902 года в Чикаго, штат Иллинойс, откуда его семья переехала в Небраску два года спустя. В 19 лет он получил ученую степень в области образования в Университете Доан на Крите, Небраска; и начал преподавать в институте в городе Пьер, Южная Дакота.
Преподавая там, он начал учиться на степень магистра в Университете Небраски, которую он получил в 1923 году, одновременно работая научным руководителем в центре. В 1927 году Тайлер получил докторскую степень в Чикагском университете и до 1929 года начал преподавать в качестве доцента в Университете Северной Каролины.
Проведя там несколько лет, Тайлер смог получить должность профессора образования в Университете штата Огайо, где он преподавал в течение следующих девяти лет. В 1938 году он добился некоторого национального признания благодаря участию в программе, известной как «Восьмилетнее исследование, связанное с прогрессивным образованием».
Эта программа изучала взаимосвязь между учебными программами различных средних школ и успехами их студентов в университетской карьере. С этого момента Тайлер начал разрабатывать свои теории относительно учебных программ и продвинулся до должности директора Стэнфордского исследовательского центра.
С этой ответственной должности Ральф В. Тайлер продолжил изучение и разработку своей учебной модели, а также стал советником нескольких международных правительств по вопросам образования. Наконец, он ушел на пенсию в 1967 году и скончался несколько десятилетий спустя, в 1994 году.
Учебная модель
Годы, которые Тайлер провел в «восьмилетней студии», оказали большое влияние на его карьеру. С этого момента он посвятил себя исследованию учебных программ различных институтов и их взаимосвязи с будущим успехом в университетской карьере и других смежных областях.
После завершения этого исследования Тайлер начал размышлять о том, каким критериям нужно следовать, чтобы создать хорошую школьную программу. Его идеи по этой теме были опубликованы в 1949 году в книге, озаглавленной «Основные принципы учебной программы и обучения».
Для этого исследователя разработка хорошей образовательной программы связана с постановкой четырех различных вопросов, которые влияют на цели центра, организацию образовательного опыта и их оценку.
Основные вопросы Тайлера
По словам Ральфа У. Тайлера, чтобы определить, какая модель учебной программы является наиболее подходящей для учебного центра, необходимо задать следующие четыре вопроса:
- Какие образовательные цели ставит школа?
- Какие образовательные опыты можно проводить таким образом, чтобы с наибольшей вероятностью можно было достичь этих целей?
- Как можно эффективно организовать эти образовательные мероприятия?
- Как определить, правильно ли достигаются поставленные цели?
В дополнение к этим вопросам Тайлер также считал, что структура образовательной программы также должна отвечать трем фундаментальным факторам, которые представляют три основных элемента образовательного опыта:
- Характер учащегося, который включает такие факторы, как личное развитие, интересы, потребности и жизненный опыт.
- Ценности и цели общества, а также отношения и принципы, которые им движут.
- Применимые знания по каждому предмету, то есть то, что считается ценным для преподавания по каждому предмету.
Таким образом, отвечая на четыре вопроса, поставленных Тайлером, те, кто отвечает за разработку школьной учебной программы, должны фильтровать свои предложения, используя эти три фактора.
Критика учебной модели
Модель Тайлера подверглась резкой критике за то, что она слишком линейна и директивна, когда дело доходит до создания хорошей школьной программы. Некоторые критики считают, что он устарел, не принимает во внимание последние теоретические открытия по данному предмету и полезен только для руководителей, которые не контактируют с образовательной сферой.
Но, пожалуй, самая большая критика работы Ральфа У. Тайлера заключается в том, что он говорит, что его учебная модель в основном ориентирована на достижение большей социальной эффективности, то есть на принуждение учащихся к соблюдению норм культуры в классе. которые погружены.
Тайлер так и не дал удовлетворительного ответа на эту критику. Однако он этого не сделал, потому что считал, что любой, кто хотел бы поставить под сомнение обоснованность его модели, должен иметь возможность предложить лучшую альтернативу, что не мог сделать ни один из его противников.
Таким образом, несмотря на критику модели учебной программы, она продолжает оставаться одной из самых влиятельных в разработке учебных планов во всех типах образовательных организаций.
Прочие взносы
Ральф В. Тайлер не внес много других вкладов в мир образования на теоретическом уровне. Однако благодаря известности, которую он получил благодаря своей учебной модели, он стал прямым советником нескольких международных правительств по вопросам образования, тем самым помогая создавать образовательный контент для разных стран.
Одними из наиболее важных правительств, с которыми работал Тайлер, были США, Ирландия, Швеция и Израиль. На многих других территориях его влияние также ощущается косвенно.
Ссылки
- «Факты о Ральфе У. Тайлере» в: Ваш словарь. Получено: 3 мая 2019 г. из Your Dictionary: biography.yourdictionary.com.
- «Ральф В. Тайлер» в: Энциклопедия. Получено: 3 мая 2019 г. из энциклопедии: encyclopeida.com.
- «Ральф В. Тайлер: Человек и его работа» в: Taylor & Francis Online. Получено: 3 мая 2019 г. из Taylor & Francis Online: tandfonline.com.
- «Разработка учебной программы: модель Тайлера» в: Методики исследования в области образования. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Educational Research Techniques: educationresearchtechniques.com.
- «Ральф В. Тайлер» в: Википедия. Получено: 3 мая 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.