ДЕТСКАЯ ПСИХОПАТИЯ: СИМПТОМЫ, ПРИЧИНЫ И ЛЕЧЕНИЕ - ECONOMÍA - 2026

Ребенок психопатия показано у детей с отсутствием эмпатии и вины, эгоцентричны, имеют ограниченный аффект, неискренни и имеют поверхностное обаяние. Психопатия - это одно из психических расстройств, которое имеет самые разрушительные последствия для человека, который страдает от него, и особенно для его окружения. Кроме того, как мы увидим позже, это одно из самых сложных заболеваний для лечения.

Хотя исследований детской и подростковой психопатии немного, было показано, что это расстройство начинается в детстве. Некоторые исследования даже показывают, что наличие психопатии в детстве и подростковом возрасте является переменной, которая может предсказать преступное поведение во взрослом возрасте.

Уже в 1976 году Клекли определил психопатическую личность по ряду ключевых характеристик: поверхностное обаяние, отсутствие нервозности, неискренность, антиобщественное поведение, ограниченная аффективность, безразличие к личным отношениям, неспособность следовать последовательному жизненному плану, среди прочего. другие.

С другой стороны, исследователи согласны с тем, что, говоря о детях и подростках, мы говорим о психопатических особенностях, а не о самой психопатии, потому что у некоторых из этих детей не развивается расстройство, когда они становятся взрослыми.

Каковы дети-психопаты?

Роберт Хейл, один из ведущих экспертов в этой области, описывает психопатов как хищников себе подобных. Он также отличает этих людей по характерным симптомам в аффективной, межличностной и поведенческой областях:

Аффективный самолет

Для них характерны поверхностные и быстро меняющиеся эмоции. Им не хватает сочувствия и они неспособны поддерживать прочные связи с другими людьми.

Межличностный план

Они высокомерны, эгоцентричны, склонны к манипуляциям, властны и энергичны.

Поведенческий план

Они безответственны и импульсивны. Они ищут новых сильных ощущений и регулярно нарушают социальные нормы. Также они склонны вести социально нестабильный образ жизни.

Другие особенности, которые проявляются у детей и подростков с психопатией:

• Отсутствие угрызений совести и вины за поведение, которое может навредить другим людям.
• Эмоциональное онемение.
• Дети, как правило, более трудны и озорны, постоянно пытаются игнорировать правила и авторитетных людей.
• Они используют ложь патологическим образом.
• Агрессивное поведение, которое причиняет физический вред или угрозу людям или животным, а также проявляет жестокость в этом поведении. Возникает деструктивное поведение и / или поджигаются объекты.
• Они часто социально изолированы, не вовлечены в деятельность или межличностные отношения.

Другие исследования на эту тему показали, что у подростков с психопатическими чертами в детстве развиваются другие патологии, такие как синдром дефицита внимания с гиперактивностью, расстройство поведения в детстве или расстройство поведения.

Диагностика детской психопатии

Важно поставить правильный диагноз и отличить нормального подростка или ребенка от подростка с этим заболеванием.

Дети и подростки могут иметь ряд типичных характеристик этого периода, таких как отсутствие сочувствия, нарушение норм или рискованное поведение, например, употребление психоактивных веществ.

Некоторые авторы, такие как Сигрейв и Гриссо, указывают, что многие психотические характеристики, которые проявляются в подростковом возрасте, являются нормальными аспектами этой стадии развития.

Однако есть и другие авторы, которые, соглашаясь с предыдущим утверждением, считают, что многие симптомы психопатии у детей и подростков являются более чем нормальными проявлениями на этой стадии развития.

Отсутствие страха

По мнению некоторых авторов, особенно отличительной чертой этих детей является то, что они считаются не очень боязливыми, а эффекты социализации практически нулевые, поскольку они не испытывают вины и не извлекают уроки из наказания.

Родители учат ребенка, когда и как испытывать такие эмоции, как гордость, стыд, уважение или чувство вины, применяя наказание за плохие поступки. Этим детям нелегко привить чувство вины, потому что они не развили его.

Отсутствие тревоги или страха

Они не чувствуют беспокойства или страха, когда собираются нарушить правило, или страха мести со стороны родителей или других авторитетных лиц. Это очень затрудняет нормальную социализацию.

Обработка и холод

В этой группе детей и подростков с такими разнообразными особенностями необходимо уделять особое внимание тем, кто, помимо асоциального поведения и постоянного игнорирования норм и авторитетов, является холодными, склонными к манипуляциям людьми, с трудом испытывающими эмоции.

Эти черты личности вместе с отсутствием интернализации нормы делают таких детей и подростков особенно трудными для общения.

причины

Существует множество исследований причин, которые приводят к развитию этого психического расстройства. Исследования в этой области продолжаются, потому что не было найдено четких детерминант его развития. Скорее, это кажется результатом влияния различных факторов.

Генетические факторы

Были проведены многочисленные исследования с семьями, с близнецами или приемными детьми. Результаты показывают, что гены могут быть ответственны за уязвимость некоторых людей к развитию этого типа расстройства.

Но ни один ген не ответственен за заболевание. Речь идет о нескольких генах, которые вместе создают эту уязвимость. И с другой стороны, риск заболевания может варьироваться в зависимости от количества генов, общих с человеком, страдающим этим заболеванием.

Биологические факторы

Некоторые исследования показывают, что повреждение или дисфункция мозга могут влиять на развитие расстройства. С другой стороны, похоже, что у этих субъектов отсутствует связь между миндалевидным телом (отвечающим за регулирование эмоций) и префронтальной корой.

Также были проведены исследования влияния нейротрансмиттеров, таких как дофамин или серотонин.

Психологические факторы

Преобладающей теорией в этой области является так называемая модель уязвимости-стресса. Его основное предположение состоит в том, что для развития расстройства необходимо наличие уязвимости, которая может быть активирована различными стрессовыми факторами, которые ускоряют появление расстройства.

лечение

Что касается лечения этого расстройства, еще не было показано, что существует тип вмешательства, которое было бы успешным для этих людей. Исследования в этом контексте также пессимистичны, и некоторые авторы, такие как Харрис и Райс, даже приходят к выводу, что в некоторых случаях лечение не только неэффективно, но также может быть контрпродуктивным.

Основные проблемы при проведении вмешательства - это, с одной стороны, ограничения, представленные исследованиями, проведенными в этом отношении, а с другой - характеристики этих людей, которые делают лечение неэффективным.

Эти характеристики включают невозможность установления связи между терапевтом и пациентом; они не чувствуют необходимости меняться, у них нет искреннего общения и они делают невозможной эмоциональную работу.

Принципы вмешательства

Лезель суммировал ряд принципов, которыми следует руководствоваться при вмешательстве с этими субъектами, принимая во внимание изучение применяемых к этому моменту методов лечения, которые оказались наиболее эффективными. Он заключает, что программы лечения должны иметь следующие основы:

1. Они должны быть основаны на исследованиях причин психопатии на психологическом и биологическом уровне.
2. Проведите тщательную оценку личности, чтобы поставить точный диагноз и не спутать привычное поведение подростка с патологическими особенностями.
3. Следуйте интенсивному и продолжительному лечению.
4. В этих случаях следует проводить лечение в специализированных специализированных учреждениях, чтобы избежать возможных манипуляций со стороны психопата.
5. Создавайте в учреждении благоприятную среду и поддерживайте ее перед лицом враждебного поведения субъектов, с которыми обращаются.
6. Непосредственная часть лечения, чтобы заставить их понять, что их антиобщественное поведение в основном вредно для них, поскольку, в принципе, причинение вреда другим не оказывает на них отрицательного воздействия.
7. Программы лечения с мультимодальной и когнитивно-поведенческой ориентацией оказались наиболее успешными в этой области.
8. Убедитесь, что программа лечения полностью соблюдается.
9. Выбирайте, обучайте и внимательно наблюдайте за профессионалами, которые будут вмешиваться в лечение.
10. Усиливайте естественные защитные факторы, такие как сильные и последовательные родители, которые поощряют развитие просоциальных навыков.
11. После того, как субъект закончит лечение и предотвращение рецидивов, проведите контролируемое наблюдение.

Хотя на сегодняшний день не существует программы, которая показала бы свою эффективность в лечении детей, подростков и взрослых с этой патологией, исследования и исследования все еще проводятся, чтобы найти ее.

Кочанская уже подчеркнула важность оценки темперамента детей, потому что детям с небольшими характеристиками страха будет сложно развить такие эмоции, как чувство вины или сочувствия.

Аналогичным образом, есть свидетельства того, что вмешательства с детьми и подростками должны быть в основном нацелены на контроль антисоциальных импульсов с помощью строгого и упорядоченного лечения в соответствии с правилами и привычками.

Короче говоря, на сегодняшний день не было сделано никаких выводов, какой тип вмешательства подходит для человека с этими характеристиками. Необходимо больше знать о причинах и процессах, участвующих в его развитии, чтобы обеспечить совместное лечение фармакологии и психологии.

Советы для родителей детей с психопатией

1- Осознайте проблему

Первый шаг для родителей, подозревающих, что у их ребенка может быть это расстройство, - это знать о нем. Часто из страха или страха перед тем, что они скажут, они пытаются скрыть проблему, но это не поможет найти решение или возможное улучшение симптомов.

2- Проконсультируйтесь с профессионалом

Учитывая сложность заболевания, важно обратиться к профессиональному специалисту в этом вопросе, который может направить и посоветовать подходящее лечение. Кроме того, он сможет дать родителям рекомендации по поведению и обучению, необходимые для лечения этих детей и подростков.

3- Узнайте о болезни

Знание возможных причин расстройства или того, как оно работает, может помочь родителям лучше понять и принять процесс, через который проходит их ребенок.

4- Не отвечайте агрессивно

Хотя во многих случаях эта реакция кажется неконтролируемой, она ни в коем случае не приносит пользы для лечения таких детей.

5- Поощрять адаптивные социальные привычки и поведение

Речь идет о поощрении адаптивных социальных привычек и поведения путем побуждения их к соблюдению определенных правил и с особым упором на объяснение и демонстрацию того, что такое правильное поведение имеет положительные последствия в основном для них самих.

6- Найдите внешнюю систему поддержки

Очень важно, чтобы у родителей, страдающих этим расстройством, была сеть поддержки, с которой они могли бы поделиться своими проблемами или обратиться за поддержкой, когда это необходимо.

Эта сеть может состоять из семьи, друзей и даже групп взаимопомощи, состоящих из большего числа родителей, находящихся в той же ситуации, когда они могут поделиться своими проблемами.

7- Проявляйте терпимость и терпение

Важно помнить, что ребенок или подросток с этим расстройством будет заботиться только о своих интересах и потребностях. В таких случаях более целесообразно прийти к соглашению с ним, чем противостоять и обсуждать его убеждения и / или поведение.

8- Устойчивость и безопасность

Родителям желательно быть твердыми и уверенными в себе перед ребенком или подростком и показывать перед ним наименьшие возможные слабые места, чтобы избежать манипуляций.

9- Не теряйте надежды

Во многих случаях такая ситуация может ошеломить родителей и лишить их надежды на улучшение. Это может даже привести их к принятию решений или поведению, которое вредно для них самих, например, к злоупотреблению психоактивными веществами или наркотиками, чтобы справиться. Это ни в коем случае не способствует оздоровлению ребенка, а наоборот, значительно ухудшает семейное положение.

Библиографические ссылки

1. Клекли, H (1988). Маска здравомыслия. Святой Луи.
2. Хара, RD (2003). Пересмотрен список психопатии зайца. Торонто
3. Харрис, GT, Райс, Мэн (2006). Лечение психопатии: обзор эмпирических данных. Нью-Йорк.
4. Кочанская, Г. (1997). Множественные пути к совести для детей с разным темпераментом: от детства до 5 лет. Психология развития.
5. Линам, Д.Р. (1998). Раннее выявление молодого психопата: определение местоположения ребенка-психопата в текущей номенклатуре. Журнал аномальной психологии
6. Сигрейв, Д. Гриссо, Т. (2002). Подростковое развитие и измерение ювенильной психопатии. Закон и человеческое поведение.
7. Эриксон, EH (1968). Идентичность, молодость и кризис. Нью-Йорк.