ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ ДОМА И В ШКОЛЕ (ПО ВОЗРАСТУ) - ECONOMÍA - 2024

Важно знать обязанности детей дома и в классе, поскольку это один из лучших способов воспитывать и прививать хорошие ценности. В этой статье я объясню некоторые из наиболее важных обязанностей и ответственности, разделенных по возрастным группам.

В настоящее время очень часто можно услышать, что родители, у которых есть ребенок дома, жалуются, что они не помогают, не понимают, что они напортачили, плохо ведут себя в школе … Такое поведение может повлиять на жизнь ребенка и быть экстраполированным в других контекстах и ​​ситуациях, например в школе.

Если вы не начнете с юного возраста давать ему обязанности и обязательства, очень вероятно, что когда он вырастет, ему будет трудно усвоить этот тип обязанностей. Проблема, с которой мы обычно сталкиваемся, заключается в том, что мы не знаем точно, что они могут или не могут делать и в каком возрасте.

Поскольку дети не просили зачать ребенка, и это родители решили забеременеть, дети не должны платить своим родителям.

Родители не имеют права требовать от своих детей оплаты их «вложений» ни в денежном выражении, ни путем требования, чтобы они «взамен» получали поддержку в старости.

Такой менталитет приведет только к дискомфорту для детей, лишению удовольствия от жизни, семейным конфликтам и, в крайних случаях, к жестокому обращению с детьми или пренебрежению ими.

Распространение обязанностей и обязательств в детстве следует рассматривать как нечто положительное, чтобы в зрелом возрасте дети знали, как действовать в одиночку, быть независимыми и автономными.

Дети являются результатом решений взрослых , и взрослые должны осознавать, что их выбор имеет последствия.

Обязанности и ответственность дома

Когда родители сталкиваются с подобной ситуацией, часто возникает вопрос, соответствует ли то, что мы просим ребенка, его возрасту.

Для нас нормально задавать себе эти вопросы, потому что мы должны помнить о том, что мы можем требовать от ребенка только того, на что он способен, и он сможет это сделать только в том случае, если мы примем во внимание различные стадии его развития.

Вот задания, которые вы можете выполнять дома, в разбивке по возрастным группам:

2-3 года

Дети в этом возрасте могут работать через команды и запреты, поэтому взрослый должен быть с ними, пока происходит действие.

Из-за юного возраста ребенка он может работать только под присмотром взрослого и не различает, почему он что-то делает правильно или неправильно.

Они могут выполнять следующие действия: складывать и собирать столовые салфетки, поливать цветы, ставить на их место тапочки и т. Д.

То есть простые и понятные занятия, для которых не потребуется много усилий.

3-4 года

Дети на этом этапе развития часто действуют посредством поощрений и наказаний. Обычно они наблюдают за поведением окружающих их взрослых, чтобы позже имитировать его в возникающих ситуациях.

В этом возрасте они могут навести порядок в своих вещах, поэтому мы можем попросить их в некоторой степени содержать свою комнату в порядке.

Вы также можете продолжать помогать накрывать стол, но на этот раз не только салфетками. Хотя у него немного больше автономии, важно, чтобы взрослый сопровождал его в различных занятиях, которые он выполняет.

4-5 лет

В этом возрасте важно, чтобы мы доверяли им и позволяли им заниматься некоторыми делами дома в одиночку, действиями, которые мы с детства знакомили с ними постепенно, например, накрывать стол, немного убирать в своей комнате …

Ребенку в этом возрасте захочется радовать и служить взрослому, поэтому у него будут ответственные инициативы. Кроме того, как и на предыдущем этапе, он будет продолжать имитировать действия взрослых в различных контекстах, в которых он взаимодействует.

5-6 лет

Когда ребенок уже достиг этого возраста, мы можем позволить ему участвовать в домашних делах, требующих большей ответственности, таких как поиск того, что ему нужно, чтобы делать некоторые упражнения, убирать пыль, готовить одежду для школы и т. Д.

С этого возраста вы можете усвоить некоторые правила и уважать их, это также пробуждает чувство преднамеренности. Однако ему по-прежнему нужно, чтобы взрослый сказал ему, что в его поведении правильно, а что нет.

6-7 лет

Он может без проблем выполнять данные ему приказы. Вы также можете управлять деньгами, которые вам дают, и начать экономить. Вы можете перемещаться по окрестностям, которые вам известны и находятся недалеко от дома, например, в школе, доме друга …

Он продолжает подражать взрослым, поэтому важно, чтобы наше поведение соответствовало правилам, которые мы им навязываем.

8 лет

В этом возрасте он уже становится более независимым, то есть становится более автономным. Также в зависимости от ваших намерений вы можете контролировать свои импульсы.

Он может контролировать свое время и деятельность, поэтому он уже может организовать себя, он также обычно контролирует деньги, которые его родители предоставляют ему в качестве оплаты.

Это позволит нам отправлять вам такие действия, как: пойти в школу одному, принять ванну или даже приготовить завтрак.

9-11 лет

Он довольно автономен и может организовать ваши материалы, одежду и даже ваши сбережения. В этом возрасте вы можете заниматься домашней работой, которую мы предлагаем. Вы любите получать вознаграждение за свои действия.

11-12 лет

У вас есть возможность знать, когда вы делаете что-то не так, и даже знать, к каким последствиям будут иметь эти действия.

Также у него обретено чувство ответственности, поэтому он постарается правильно выполнять взятые на себя обязательства.

13-15 лет

Это первые годы подросткового возраста, когда они становятся более непокорными и начинают отдавать предпочтение группе друзей.

В этом возрасте важно сообщить детям, кто имеет власть в доме - родителям, - и что необходимо соблюдать определенные правила.

Самыми важными обязанностями будет учеба - посещение школы - помощь по дому (накрытие стола, уборка в комнате, выкидывание мусора …), и, если она начала выходить, вернуться домой в согласованное с родителями время.

15-18 лет

В этом возрасте подросток должен будет следовать тем же правилам, что и в 13-15 лет, что особенно важно для начала обучения дисциплине.

Чтобы избежать конфликтов, правила придется сообщать устно или даже записывать. Более ответственные задачи, такие как покупки в супермаркете или другие дела, которые учат их функционировать, могут быть делегированы подросткам.

С другой стороны, для безопасности подростков важно контролировать время входа и выхода из дома и определять их местонахождение.

Однако издевательства со слишком строгим контролем будут негативными и приведут к тому, что подросток не захочет контактировать с родителями.

Если подросток гуляет с друзьями, одно из решений - попросить его / ее позвонить или написать в определенное время, чтобы сказать, что с ним все в порядке. Таким образом, вы сделаете это добровольно.

Вот сводная таблица действий, которые они могут выполнять на каждом этапе:

У ребенка есть еще много других обязанностей и обязательств, чтобы помочь ему дома.

Я пронумеровал некоторые в качестве примера, чтобы вы могли понять, какие упражнения они могут выполнять в зависимости от возраста.

Обязанности и ответственность в школе

Далее мы собираемся поэтапно представить обязанности и обязанности ребенка в школьном контексте:

3 года

Они способны подчиняться приказам своего учителя. В некоторых случаях он несет ответственность за предметы или материалы, которые он берет в школу из дома.

Наконец, у нее есть возможность дождаться своей очереди в классе, когда учитель занят с другим одноклассником.

В 4 года

Вы можете выполнять поручения внутри школы, и даже изнутри или наоборот. То есть мы можем общаться с учителем через него или даже через заметки, которые кладут в ее рюкзак или в любой из ее материалов.

От 5 до 6 лет

Дети этого возраста любят делать домашнее задание для демонстрации дома, хотя вам нужны инструкции, чтобы делать это правильно.

Важно, чтобы мы дали ему положительное подкрепление этой деятельности, чтобы развить его чувство компетентности.

В 7 лет

Он может организовать свои школьные принадлежности, а также свой рюкзак. Поэтому необходимо, чтобы у вас был график для этого, чтобы сформировать привычки и распорядки. Ему по-прежнему нужны инструкции по заданиям, которые ему предлагают взрослые.

В 8 лет

Время можно выделить, если за вами будет наблюдать взрослый и будет отвечать за домашнее задание. Важно, чтобы мы позволяли вам распределять ваше время, даже если мы советуем и контролируем вас.

В 9 лет

В школе ему обычно нравятся занятия и одноклассники, поэтому он хорошо себя чувствует.

Кроме того, он может подготовить свои материалы и старается попасть в школу вовремя. Он также без труда принимает дисциплину и придерживается правил класса.

В 10 лет

Учителя могут отправлять вам полезные социальные задания. В этом возрасте он обычно хочет быстро делать домашнее задание, чтобы иметь возможность играть, поэтому он все еще не очень ответственен в учебе и нуждается в бдительности.

Наконец, скажите, что вы думаете самостоятельно и вас не устраивает ни один вопрос, поэтому обычно вы лучше работаете в группе.

В 11 лет

Как правило, они обычно несут ответственность за свои задачи и обязанности. Он также критически относится к учителям и мотивирован учебой. Наконец, он проявляет любопытство к знанию физического и социального окружения.

В 12 лет

Обычно проявляет большую заботу об оценках и экзаменах. Он также отвергает задачи, которые вызывают утомление, продолжает получать удовольствие от обучения и лучше работает в группах.

Ниже вкратце я представляю обязанности и обязанности детей в школе в зависимости от их возрастной группы:

Если дома мы работаем над чувством ответственности и обязательств, детям не составит труда выполнять их в школе, поскольку, как видно, они идут рука об руку.

Выводы

Важно, чтобы мы, родители и преподаватели, адаптировались к тому этапу развития, на котором ребенок находится в то время, когда он требует от него выполнения своих обязанностей и обязанностей как в школе, так и дома.

Хотя мы перечислили виды деятельности, которые можно выполнять по возрасту, каждый ребенок индивидуален и прогрессирует в своем собственном темпе.

По этой причине важно, чтобы мы адаптировались к каждому ребенку индивидуально, чтобы он мог выполнять занятия без чувства разочарования и влиять на его самооценку.

Как родители мы должны быть последовательны как в своих действиях, так и в своих обещаниях. То есть ребенок будет имитировать наше поведение в различных контекстах, которые ему приходится развивать, поэтому мы должны уважать правила, которые мы ему наложили, и соблюдать их.

Ссылки

1. Развитие ответственного поведения от 3 до 12 лет (S / F). Правительство Наварры.
2. Детская больница Техаса (октябрь 2002 г.). «Рост и развитие подростков»
3. Монтон, Дж., Касадо, Э. (2005) Образ жизни, привычки и психосоциальные аспекты подростков. Исследование населения в возрасте от 10 до 19 лет в Посуэло-де-Аларкон и Леганес. Мадрид: Мадридский университет Комплутенсе. Наверх
4. Хэтти, Дж., Биггс, Дж., И Пурди, Н. (1996). «Влияние вмешательств по развитию навыков обучения на обучение студентов: метаанализ». Обзор исследований в области образования, 66, 99-136. вернуться наверх
5. Бакеро и Народовски. «Существует ли детство?», В: IICE Magazine Year III No. 6, Miño y Dávila, Bs.As. стр. 61-67, 1994.