УРОВНИ ГРАМОТНОСТИ: ЭТАПЫ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА - ECONOMÍA - 2026

Эти уровни грамотности являются различными фазами , которые ребенок проходит в процессе обучения чтения и письма. Впервые их изучила Эмилия Феррейро в 1979 году в своей работе «Системы письма в развитии ребенка». Хотя процессы обучения чтению и письму схожи, они не совпадают.

В целом обычно выделяют четыре этапа, которые проходит ребенок при обучении письму (конкретный, доплоговый, слоговый и алфавитный). Напротив, при обучении чтению обсуждаются только три этапа (предсложный, слоговой и алфавитный). Изучение этих уровней грамотности очень важно.

Его важность заключается в том, что он позволяет экспертам предсказать, какие проблемы возникнут на каждом из этапов, и предложить решения, позволяющие устранить эти трудности. Кроме того, это также помогает изучить, как развивается когнитивное развитие детей.

Уровни чтения

Когда дети учатся интерпретировать письменные тексты, проходят три основных этапа: дослоговый этап, слоговый этап и алфавитный этап.

Каждый из них характеризуется наличием или отсутствием двух основных аспектов понимания написанных слов или текстов.

Первый из них - качественный. Это относится к тому, как интерпретируются звуки каждой из букв. Ребенок, овладевший этим аспектом, сможет определить, какие буквы составляют слова, каковы их звуки и в каком порядке они присутствуют.

Второй аспект известен как количественный. Это связано с письменной формой слова; например, с помощью того, из скольких букв они образуют его, и является ли его графическое изображение длинным или коротким.

Таким образом, на пресиллабической стадии ребенок не доминирует ни в одном из двух аспектов. Понимая количественное, вы перейдете к слоговой стадии, а алфавитный - тогда, когда сможете понять оба аспекта.

Пресложная стадия

Первый уровень чтения возникает, когда ребенка просят интерпретировать значение слова или письменного текста, но он не может освоить ни один из двух аспектов, упомянутых выше. Таким образом, ребенок будет изобретать смысл написанного или прямо защищать его.

Воображение - это главный компонент, который дети используют для интерпретации написанных слов на этом этапе.

Например, мы могли бы найти объяснения, например, что длинные слова - это названия больших объектов, а короткие слова - маленькие.

Слоговый этап

Эта вторая стадия достигается, когда ребенок понимает количественный аспект чтения; то есть, когда ему в основном удается различать размер написанного слова.

Поскольку он еще не понимает значения каждой из букв, ребенок сделает вывод, что длинное слово представляет любое из тех, которые он уже знает.

Например, если вы видите написанное слово «машина», вы можете интерпретировать его как означающее такие разные вещи, как «рыбак» или «пеликан». То же самое произойдет и с короткими словами.

Основное отличие этого второго уровня от первого в том, что ребенок будет пытаться читать слово, иногда пытаясь проследить слоги пальцем.

Таким образом, впервые появляется намерение интерпретировать написанный текст, а не просто придумывать смысл.

Алфавитный этап

Когда ребенок овладевает качественным аспектом чтения, он может начать различать разные буквы друг от друга и интерпретировать их. Таким образом, вы впервые можете попробовать прочитать написанное.

С этого момента приобретение у ребенка способности читать будет лишь вопросом времени.

Уровни письма

Названия различных этапов, которые проходят дети при обучении письму, практически совпадают с названиями уровней чтения. Это связано с тем, что возникающие проблемы очень похожи в обоих случаях.

Однако в случае письма мы обычно говорим об уровне, предшествующем пресллабическому, известному как конкретный. Таким образом, четыре уровня письма - это конкретный, предсложный, слоговый и алфавитный.

Бетонная сцена

Этот этап наступает, когда ребенок еще не понимает принцип работы письма или форму букв, но хочет начать имитировать способ выражения текстов, который он видит у своих старших.

Таким образом, если вы попытаетесь имитировать курсивные буквы, вы будете стремиться нарисовать сплошную линию с разными формами и кривыми. Напротив, если вы пытаетесь имитировать печать, вы будете рисовать фигуры, не соединенные вместе.

Следует отметить, что рисунки, сделанные ребенком на этом этапе, не имеют отношения к словам, которые он пытается представить, или к фактическим буквам алфавита.

Пресложная стадия

На этом втором этапе ребенок научился воспроизводить некоторые буквы, но все еще не знает их значения. Однако он понял, что каждый из них представляет разные звуки, и постарается уловить это в своих произведениях.

Затем он будет использовать разные комбинации известных ему букв для обозначения разных слов, но, поскольку он еще не знает, что означает каждое из этих слов, он будет делать это наугад, имея возможность использовать одну букву для представления четных слогов или целых слов.

Слоговый этап

На этом уровне ребенок все еще не будет точно знать звук, который представляет каждая буква, но будет пытаться вывести его, используя те, которые он знает, для обозначения определенных слогов. Например, вы можете поверить, что «м» всегда читается как «я» или «ма».

Следовательно, на этом этапе вы сможете разделить слова на слоги и приблизительно написать их, но вы еще не освоили взаимосвязь между тем, что написано, и звуками, которые оно намеревается представлять.

Алфавитный этап

Последний этап достигается, когда ребенок узнает, какой звук представляет каждая из букв алфавита, и может соответствующим образом их сочетать.

С этого момента единственные проблемы, с которыми вы столкнетесь, будут связаны с орфографией, а не с самим процессом написания.

Ссылки

1. «Грамотность» в: Начальное образование. Получено: 16 мая 2018 г. с сайта начального образования: educationacioninicial.com.
2. «Уровни грамотности» // Язык обучения. Получено: 16 мая 2018 г. с сайта Education Language: Deskdocente.wordpress.com.
3. «Как оценить ступени грамотности?» в: Темы для образования. Получено: 16 мая 2018 г. из Темы для образования: feandalucia.ccoo.es.
4. «Процесс приобретения грамотности и математической логики» в: Секретарь образования правительства штата. Получено: 16 мая 2018 г. у министра образования правительства штата: seslp.gob.mx.
5. «Уровни чтения - письма» в: Прези. Получено: 16 мая 2018 г. с сайта Prezi: prezi.com.