КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК: ФУНКЦИИ, КАК СОЗДАТЬ, ПРЕИМУЩЕСТВА И ПРИМЕРЫ - ECONOMÍA - 2024

Контрольный список - это инструмент, который в основном служит механизмом для проверки знаний, полученных в классе. Его можно использовать для количественной или качественной оценки знаний в зависимости от целей, которых вы хотите достичь.

Контрольные списки были разработаны для оценки работы рабочих групп в некоторых государственных университетах. Однако его использование быстро распространилось на многие другие области в образовательном контексте из-за простоты использования и преимуществ, которые оно имеет.

В настоящее время они в основном используются в качестве инструмента оценки для наблюдения за знаниями, полученными студентами на протяжении всего курса. Однако информация, полученная из контрольных списков, также может быть использована для планирования вмешательства или для улучшения учебных материалов или их применения.

Особенности контрольного списка

Контрольные списки состоят из набора характеристик, знаний, качеств и аспектов, которые, как считается, студенты имеют в конце курса. Его основная функция - записывать, был ли каждый из этих аспектов достигнут конкретным учеником.

Поскольку необходимо только записывать, был ли конкурс приобретен или нет, его формат, как правило, очень прост. Таким образом, в большинстве контрольных списков есть две колонки: одна, в которой описывается каждое ожидаемое обучение, а другая, в которой записывается, было ли оно достигнуто или нет.

В простейших версиях контрольных списков эта регистрация осуществляется путем включения галочки (✓), когда обучение было достигнуто, и крестика (X), когда оно не было достигнуто.

В других, более сложных версиях, можно использовать разные столбцы, чтобы отличить завершенное обучение от тех, которые не были достигнуты учащимся. Вы даже можете оставить другое место, чтобы указать те навыки, которые находятся в процессе приобретения.

Помимо этой базовой операции, контрольные списки обычно имеют некоторые общие характеристики. Далее мы увидим самые важные из них:

Они основаны на объективном наблюдении

Одна из основных характеристик контрольных списков заключается в том, что они должны основываться на проверяемых данных, а не на мнении учителя. Следовательно, необходимо, насколько это возможно, дополнить их наблюдениями, полученными на основе объективных тестов и стандартизированных экзаменов.

В случае, если оцениваются компетенции, которые не так легко измерить (например, навыки межличностного общения учащегося), необходимо будет узнать мнение как минимум двух разных учителей, чтобы попытаться провести оценку как можно более объективно.

Их следует спланировать до начала обучения.

Контрольные списки идут рука об руку с ожидаемыми усвоениями курса. В этом смысле после определения компетенций, которые студенты хотят достичь, создание контрольного списка так же просто, как добавление столбца, чтобы указать, достигнуты они или нет.

С другой стороны, невозможно изменить содержание контрольных списков, если образовательный процесс уже начался. Это позволяет избежать всякого рода предубеждений при оценке учителями успеваемости учащихся.

Это не рейтинг

В отличие от табеля успеваемости, в котором обучение студентов оценивается по цифрам (обычно от 1 до 10), контрольные списки только сообщают, была ли достигнута цель обучения. Поэтому они гораздо более нейтральны и объективны, чем традиционные рейтинги.

Исключением являются те контрольные списки, в которых есть столбец, в котором указывается, что обучение все еще продолжается. Однако даже они приводят к гораздо менее субъективным интерпретациям, чем традиционные заметки.

Как составить контрольный список?

Чтобы разработать контрольный список, отвечающий его целям, необходимо следовать некоторым пунктам разработки.

Укажите цель деятельности

Учащиеся должны быть проинформированы о том, чего именно они хотят достичь с помощью упражнения и что они должны делать для достижения целей.

Список критериев для оценки

Каждый проект будет состоять из ряда частей или содержания, которые будут иметь критерий оценки. Например: в случае разработки научного проекта могут быть оценены идея, презентация, организация и заключение. Тогда это будет список критериев для оценки.

Присвойте значение каждому критерию для оценки

По сути, необходимо предоставить числовое значение каждому критерию, чтобы было понятно, какой из них имеет больший вес в проекте. Продолжая предыдущий пример из научного проекта, если максимальная оценка равна 10, критерии могут быть следующими:

1- Идея 30%

2- Презентация 20%

3- Организация 30%

4- Вывод 20%

Таким образом, если учитель оценивает идею на 2, 2 за презентацию, 1 за организацию и 1 за заключение, в итоговой оценке будет получено 6 из 10.

В простейшем хаосе контрольного списка это можно сделать с помощью простой контрольной колонки, в которую добавляется отметка (✓), когда обучение было достигнуто, и крестик (X), когда оно не было достигнуто.

Преимущества и недостатки

Ниже мы рассмотрим некоторые сильные и слабые стороны контрольных списков в контексте процесса обучения.

преимущество

Их просто выполнять

Поскольку они составлены из списка ожидаемого обучения (который учителя все равно должны выполнить), контрольные списки являются одним из инструментов оценки, подготовка которых требует наименьших усилий.

С другой стороны, их выполнение после завершения учебного процесса также очень быстро и легко, что еще больше повышает его привлекательность как одного из основных методов оценки.

Они объективны

Как упоминалось выше, контрольные списки должны давать одинаковые результаты независимо от того, кто их заполняет.

Это очень полезно в таком субъективном процессе, как образование, когда мнение учителей может определять оценки, полученные учениками.

Они позволяют адаптировать учебный процесс

Четко разграничивая компетенции, которые ожидается от ученика, и помещая в единый документ, какие из них были достигнуты, а какие нет, учителю легче понять, на каких частях учебной программы необходимо сосредоточить больше внимания.

Таким образом, как только контрольный список будет заполнен, учитель может использовать его, чтобы изменить свой образовательный подход и усилить те части курса, которые стали менее понятными.

Недостатки

Не хорошо отражает все типы обучения

Хотя объективность - одна из сильных сторон контрольных списков, она также может стать их самым большим недостатком.

В областях, которые не так легко измерить, как математика или естественные науки, иногда трудно рационально оценить обучение.

Например, в таких областях, как музыка, социальные навыки или искусство, чрезмерно объективные подходы к оценке могут вызвать больше проблем, чем решить.

Не дают поставить оценку

Поскольку контрольные списки основаны только на определении того, были ли достигнуты определенные цели обучения, они не подходят для определения итоговой оценки учащегося.

Для этого необходимо использовать другие типы оценочных процессов, такие как экзамены, тесты или практическая работа.

пример

Ниже вы увидите реальный пример контрольного списка, взятого со страницы Монографии, на которую ссылаются ниже.

Ссылки

1. «Контрольные списки - альтернатива оцениванию» в: Монографии. Получено: 27 мая 2018 г. из Монографии: monografias.com.
2. «Контрольный список» в: Педагогические навыки. Получено: 27 мая 2018 г. с сайта Обучающие навыки: hadoc.azc.uam.mx.
3. «Контрольный список» в: ABC. Получено: 27 мая 2018 г. с сайта ABC: abc.com.py.
4. «Контрольный список и шкала оценки» в: Планирование. Получено: 27 мая 2018 г. с сайта Planning: educationarchile.cl.
5. «Ресурсы для самообучения» в: Оценивание для обучения. Получено: 27 мая 2018 г. из Evaluation for Learning: Educarchile.cl.