ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ЧТЕНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКА, ПРОСОДИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ, ПРИМЕРЫ - ЛИТЕРАТУРА - 2025

Театрализованное чтение является формой устного чтения , в котором один или несколько людях , представляющие символы в тексте голоса. Он подчеркивает эмоции и интенсивность слов, а в некоторых случаях ритм рассказа также сопровождается языком тела.

Особенно в части диалогов в театрализованном чтении используется голос, как если бы это было театральное представление. Хотя он не требует запоминания текстов, для лучшего представления он требует определенного теста для уточнения выразительной способности каждого из персонажей.

В театрализованном чтении эмоции персонажей передаются голосом. Источник: pixabay.com

Театрализованное чтение используется в школах и колледжах для поощрения чтения и расширения знаний по классическим произведениям с очень хорошими результатами. Кроме того, в течение многих лет он использовался для представления рассказов или романов по радио и в других местах.

характеристики

Театрализованное чтение обычно является групповым занятием. В нем каждый персонаж интерпретируется читателем, который выражает эмоции своим голосом, как если бы говорил настоящий главный герой.

Эта практика не требует костюмов, декораций или запоминания текстов. Чтение можно выполнять как сидя, так и стоя, при желании интенсивность слов также может сопровождаться языком тела.

Во время выступления каждый читатель отождествляет себя с персонажем и выражает свои чувства и отношения своей вокальной интонацией, которая проецируется на аудиторию.

Чтобы чтение было более подвижным, у каждого человека в руках должен быть экземпляр текста.

Аспекты для рассмотрения

Чтобы театрализованное чтение было успешным, необходимо учитывать несколько важных аспектов. Первое - это выбор работы. Важно, чтобы он имел некоторую художественную ценность и имел такое же количество персонажей, что и читатели, которые собираются участвовать.

Театральные пьесы идеально подходят для этого типа практики, поскольку они состоят в основном из диалогов и имеют расширение, которое обычно можно завершить за один или два часа чтения.

Перед интерпретацией рекомендуется, чтобы участники были знакомы с произведением, жанром, к которому оно принадлежит, и временем написания, чтобы придать ему правильный акцент и значение.

Просодические элементы в театрализованном чтении

Овладение голосом с четкой и точной дикцией необходимо для обеспечения качественного театрализованного чтения и облегчения понимания произведения слушателями.

При моделировании важно, чтобы читатели принимали во внимание следующие просодические элементы:

Акцент

Словарь Королевской испанской академии определяет его как облегчение, которое придается слогу в произношении, отличает его от других большей интенсивностью, большей продолжительностью или более высоким тоном. Он различает ударные и безударные слоги слова.

интонация

Это мелодическое движение, с помощью которого артикулируются фразы, что подразумевает вариации тона, продолжительности и интенсивности звука и отражает конкретное значение или намерение. По интонации различают вопросительные, восклицательные и повествовательные предложения, придавая им больше смысла.

Ритм

Это намекает на распределение слогов, ударений и пауз в предложении. Он различает орфографические акценты и отмечает продолжительность интервалов с учетом знаков препинания.

скорость

Чтение следует проводить с соответствующей скоростью, контролируя дыхание и не торопясь, чтобы облегчить понимание. С другой стороны, важно читать уверенно, естественно и без колебаний, если этого не требует персонаж.

Голос

В зависимости от играемого персонажа может также потребоваться адаптировать голос и придать ему соответствующий тон. Например, если он представляет взрослого, подростка или ребенка, голос будет разным для каждого случая. То же самое, если у главного героя есть какие-то особые характеристики в манере речи, как это может быть в случае иностранца или гангосо.

Кроме того, громкость голоса должна быть адаптирована к эмоциональности текста, избегая однообразия.

Наконец, для лучшего представления рекомендуется провести тесты для уточнения выразительных способностей каждого из персонажей.

Примеры театрализованного чтения

Аудиокниги - это пример театрализованного чтения. Источник: pixabay.com

Радио романы

Самый известный пример театрализованного чтения - это радиоспектакль или радиопостановка, радиосериал, который в течение многих лет использовался для представления историй с помощью этих средств коммуникации.

В некоторых случаях это основано только на чтении текстов разными персонажами, в то время как в других звуковые эффекты и музыка также добавляются, чтобы создать большую драматизацию и помочь слушателю представить и прочувствовать то, что говорится.

Педагогическая деятельность в школах

Театрализованное чтение также используется в школах и колледжах как педагогическая деятельность. Это позволяет подросткам взаимодействовать с текстами, поощряя чтение и знание классических произведений.

аудиокниги

Другой пример театрализованного чтения - аудиокниги с записями разных текстов.

Многие известные авторы, такие как Марио Бенедетти, Хорхе Луис Борхес, Камило Хосе Села, Хулио Кортасар, Габриэль Гарсиа Маркес и Стивен Кинг, в какой-то момент опубликовали версии своих произведений, прочитанные ими самими в этом формате.

Аудиокниги могут содержать полный текст или сокращенную версию оригинала. В некоторых случаях к этим записям также добавляются звуковые эффекты, как это происходит в радиопостановках.

Они предназначены для людей, которые не умеют читать, у которых мало времени или которые постоянно путешествуют. Также для тех, у кого проблемы со зрением, неграмотных, студентов, изучающих язык, которые хотят познакомиться с языком, или тех, кто любит слушать эти типы материалов.

Ссылки

1. Редакторы словаря Merriam-webster. Театрализованное чтение. Доступно на: merriam-webster.com
2. Йендес, Люси (2017). Театрализованные чтения: декламации в поэзии и прозе. Библиотека Престона № 1. Доступно на: gutenberg.org
3. Баес Касерес, Таня. Учебное пособие: Руководство по театрализованному чтению. Цифровой журнал Teaching Perspective. Источник: revistaperspectiva.cl
4. Рохас, Мунгия. Театрализованное чтение. Доступно на: leermunguia.atavist.com
5. Анос, Мариано. Как делать театрализованное чтение. Доступно на: Sheepmuertas.wordpress.com
6. Международная школа Логос. Что такое театрализованное чтение? Доступно на: logosinternationalschool.es
7. Театрализованное чтение, EcuRed. Доступно на: ecured.cu
8. Словарь Королевской испанской академии (RAE). Доступно на: rae.es