ВЛИЯНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ НА ОБРАЗОВАНИЕ: 9 НАПРАВЛЕНИЙ - ECONOMÍA - 2026

Влияние технологии в образовании можно увидеть изменения в модели обучения, в изменении роли педагога и ученика, в возможности самообучения или в большей доступности информации.

Технологии изменили наш образ жизни сегодня, и они стали обычным явлением в нашей повседневной жизни. Со временем общество постепенно развивается, включая их, и не по этой причине образовательная сфера должна была измениться.

Внедрение новых информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) было лишь вопросом времени в образовании. Это позволяет получать доступ к информации совершенно новым и более быстрым способом, чем это было много лет назад, а также позволяет ее генерировать и передавать.

Чтобы использовать эти новые инструменты в образовании в целом, необходим подготовленный и квалифицированный преподавательский состав, поскольку для достижения более эффективного процесса преподавания и обучения, а также для более активного преподавания необходимо будет использовать совершенно другие стратегии и методики. , совместное и конструктивное.

Учитывая бесчисленное множество преимуществ их использования в классах, качественная школа не должна упускать возможность использовать их.

Какое влияние оказывают технологии на образование?

Изменение модели обучения и образования в целом

Внедрение новых технологий в классе изменило традиционное понимание образования. Много лет назад и учитель, и ученик должны были лично находиться в одном месте, то есть взаимодействовать напрямую.

Учитель мастерски вел свои классы, в то время как ученики получали и обобщали идеи, переданные учителем. Следовательно, это модель, характеризующаяся синхронностью между учеником и учителем, то есть необходимо, чтобы оба они совпадали по времени, чтобы указанное обучение было эффективным (Requerey, 2009).

Новые технологии позволили устранить географические барьеры, тем самым изменив традиционную модель преподавания-обучения. Они также сделали возможным адаптировать расписания и календари, позволяя студентам работать в своем собственном темпе из дома.

То есть он улучшил обучение, создав еще одну динамику и более активное участие учащихся в процессе обучения.

Учебный процесс

В настоящее время хороший специалист должен постоянно перерабатывать, поэтому ИКТ отдают предпочтение непрерывному обучению, предлагая инструменты, которые позволяют создавать виртуальные области обучения либо через онлайн-курсы, либо в более неформальной форме.

Изменения в образовательных целях

Педагоги должны готовить студентов к жизни в информационном обществе и обществе знаний. Для этого они должны заблаговременно развить навыки, необходимые учащимся, чтобы максимально использовать возможности ИКТ.

В школах

В центрах должно быть необходимое оборудование, например, компьютеры и Интернет. Несмотря на это, многие из них оснащены небольшим количеством устройств или даже компьютерами ненадлежащего качества.

Изменение педагогических форм

Внедрение новых технологий в образование изменило уровень и образовательные роли всех его агентов: учителей и студентов, как мы увидим позже.

В дидактическом содержании

Создаваемый новый образовательный контент становится более интерактивным, привлекательным и разнообразным. Кроме того, учащиеся даже могут найти информацию об уроке, который они проводят в классе. Учителя имеют возможность создавать образовательные материалы в соответствии с интересами или потребностями их учеников.

Изменение скорости работы

Технологии позволили быстро и эффективно создавать работу для поддержки учащихся, испытывающих трудности в обучении.

Роль учителей и учеников

Внедрение новых технологий изменило роли, которые учителя и ученики играли в классе. Ниже мы объясним некоторые из этих изменений и то, как они изменили процесс преподавания и обучения.

В результате этой новой имплантации учитель оставляет свою традиционную фигуру говорящего, чтобы стать советником, проводником и фасилитатором, который должен знать способности своих учеников, оценивать существующие ресурсы и материалы в дополнение к созданию своих собственных.

Среда, которая должна быть создана, должна способствовать критике, мотивации к обучению, любопытству, диалогу … Ну, это должен быть менеджер знаний и направлять обучение как на групповом, так и на индивидуальном уровне.

Роль студента

Студент нуждается в множестве способностей и компетенций, чтобы функционировать в обществе будущего, поэтому он должен знать, как адаптироваться к быстро меняющейся среде.

Он также должен работать в команде, быть креативным, уметь решать проблемы, принимать решения и т. Д. Иными словами, он должен обладать способностью и способностью действовать и решать все возникающие проблемы, как того требует современное общество.

Модель образования изменилась с ориентации на учителя на студента. Это уже не о приобретении учащимися знаний, которые готовят их к работе, а для жизни. Следовательно, они должны быть обучены самообучению, выбору средств и маршрутов обучения, а также осмысленному поиску знаний.

Подобно учителю, ученик больше не просто зритель в обучении. Благодаря внедрению новых технологий в учебный процесс он стал творцом своих знаний. То есть вы будете учиться более критически и автономно, поскольку вы должны искать информацию и обрабатывать ее.

Преимущества и недостатки использования новых технологий

Использование ИКТ в классах предоставляет центрам в целом множество возможностей и преимуществ, поскольку они способствуют социальным отношениям, а также совместному обучению и развитию новых навыков. Также новые способы получения знаний, общения и рассуждений.

Они положительно влияют не только на центры, но и на семью. По этой причине ИКТ должны быть не источником споров, а местом для участия семьи. Члены семьи могут расширить свой канал связи, рассказав о правильном использовании и рисках, связанных с новыми технологиями (Moya, 2009).

Одной из основных причин для беспокойства, как для педагогов, так и для семьи, является возможность вызывающего привыкание поведения, которое может нанести вред их личному и социальному развитию, например, кибер-зависимость, секстинг, уход за телом и другие.

Учителям

Одним из преимуществ может быть то, что учителя должны постоянно заниматься переработкой, поскольку их роль консультанта по знаниям подразумевает, что они должны знать, как решать проблемы, которые могут возникнуть при использовании новых технологий.

Следовательно, вы также должны знать, как использовать имеющиеся в вашем распоряжении ресурсы, и знать, какие из них должны быть наиболее подходящими для каждой ситуации.

Эти преимущества имеют существенные недостатки, поскольку учителям необходимо постоянно перерабатывать вторичное сырье, и им приходится вкладывать в это большое количество ресурсов, таких как время и деньги.

Кроме того, во многих случаях учителя очень обременены объемом задач, связанных с использованием ИКТ в классе, поэтому в некоторых ситуациях они предпочтут использовать классический метод.

Наконец, использование ИКТ - это еще не все, и часто нам кажется, что они могут даже превзойти настоящие эксперименты, которые проводятся в лаборатории.

Студентам

Что касается учителей, использование ИКТ также приносит пользу учащимся. Благодаря его использованию в классе учащиеся могут более эффективно использовать свое время, поскольку он позволяет им мгновенно получать доступ к нужной информации и даже общаться со своими одноклассниками через форумы или различные существующие инструменты.

Кроме того, поскольку учащийся является главным действующим лицом своего обучения, он сможет работать в команде над определенной темой, поэтому предпочтение отдается совместному обучению. Это положительно повлияет на мотивацию ученика, поскольку занятия станут более интерактивными и динамичными.

Наконец, среди других возможных преимуществ стоит упомянуть, что использование ИКТ в классах предпочтительнее для людей с умственными, физическими, зрительными и слуховыми нарушениями. Что ж, они адаптировались к своим потребностям и темпам обучения, что позволило этим людям интегрироваться в обычные классы, что повысило их мотивацию и самооценку.

Из-за большого объема информации, существующей в Интернете, студент может отвлекаться и тратить время на просмотр; и они могут даже чувствовать себя насыщенными, поэтому они ограничиваются «вырезанием и вставкой» информации, фактически не обрабатывая ее.

Кроме того, в некоторых случаях командная работа не работает должным образом, так как возможно, что в группе есть люди, которые работают больше других.

вывод

Использование новых технологий в классе полностью изменило традиционный способ преподавания и обучения. Благодаря ИКТ сегодняшнее образование становится более эффективным, быстрым и действенным.

Необходима специальная подготовка учителей по новым технологиям с учетом заботы о людях с ограниченными возможностями.

Студенты, со своей стороны, больше не получают знаний и не заучивают их наизусть. То есть они перестают играть пассивную роль в учебно-методическом процессе, чтобы играть активную роль. Следовательно, они должны иметь возможность управлять своим учебно-преподавательским процессом, развивая таким образом необходимые способности и компетенции, которые общество требует от них в этой новой модели обучения.

Интересные темы

Положительные и отрицательные стороны техники.

Ссылки

1. Алиага Ф. и Бартоломе А. (2005). Влияние новых технологий на образование. Севилья: Университет Валенсии.
2. Альфонсо, RD (2011). Пересмотр роли учителей в информационном обществе. сеть, 9 (11), 179-195.
3. Бартоломе, А., и Гране, М. (2004). Образование и технологии: от исключительного до повседневного. Учебно-инновационный класс, 12 (135), 9-11.
4. Эскивель, NDCR Учитель и ученик, использующие ИКТ, кто несет ответственность за обучение?
5. Саттон, Б. (2013). Эффекты технологий в обществе и образовании.