ОБРАЗОВАНИЕ В НОРВЕГИИ: СИСТЕМА И КАК ОНА РАБОТАЕТ - ECONOMÍA - 2026

Образование в Норвегии является обязательным для в возрасте от 6 до 16 лет , и начинается в середине августа, не распределяя себя до в конце июня следующего года. Рождественские каникулы, с середины декабря до начала января, разделяют учебный год на два периода, поэтому второй период начнется в начале января.

Исторически сложилось так, что организация системы образования в Норвегии восходит к средневековью, которая охватывает период с V по XV века. Вскоре после 1153 года Норвегия становится епархиальной, то есть ее структуры находятся под церковной юрисдикцией, и начинают строиться «школы Катредалисии», со специальной подготовкой для духовенства и на несколько более продвинутом уровне для остального населения. ,

Некоторые из наиболее представительных - это Тронхейм, Осло, Хамар и Берген.

Текущий вид Соборной школы Осло. Автор Helge Høifødt (собственная работа).

Через год после объединения Норвегии и Дании, образовавшего единое политическое государство, в 1537 году соборные школы были преобразованы в «латинские школы» под влиянием лютеранского движения, что также означало, что все «города Рынок »или« Рыночные города »имел по крайней мере одну латиноамериканскую школу.

В 1736 году обучение чтению было обязательным для всех детей, но оно вступило в силу только спустя годы. Это происходит в 1827 году, когда вводится Folkeskole, что переводится как «школа народа». Первоначально, примерно в 1889 году, он был обязательным на срок 7 лет, но позже стал обязательным на 9 лет, который длился до 1969 года.

Таблица 1. Предметы, преподаваемые в народной школе

Гуманитарные науки.	Датский. Английский. Религия. История. Социальные науки.	Практичный / креативный.	Физическая культура. Музыка. Пластиковые. Шитье. Я работаю дома. Внутренняя экономика.
науки	Математика. Естественные науки / технологии. География. Биология. Физика и химия.	Обязательное	Образование флакона. Секс и санитарное просвещение. Семейные исследования. Профориентация и профессиональные консультации. 2-й иностранный язык (немецкий или французский).

В 80-е годы народная школа была заменена груннской. Традиционно в беднейших округах Норвегии, таких как Финммарк и Хедмарк, самая высокая доля жителей, получивших только обязательное начальное образование, достигая 38% их населения на этом уровне образования.

Рис. 3. Мировой уровень грамотности в 2013 году. Автор Alex12345yuri (Собственная работа).

Рис. 4. Уровень подготовки взрослых. (Министерство образования, культуры и спорта, 2016 г.)

Система образования сегодня

Система образования сегодня делится на три части:

• Начальная школа "Барнесколе", от 6 до 13 лет.
• Младшая общеобразовательная школа «Ундомсшколе», от 13 до 16 лет.
• Гимназия "Videregående skole", от 16 до 19 лет

Таблица 2. Уровни в норвежской системе образования

Обязательное	Начальная школа.	От 6 до 13 лет.
Средняя школа, нижний уровень.	От 13 до 16 лет.
	Средняя школа, верхний уровень.	От 16 до 19 лет.

Начальная школа и неполная средняя школа являются обязательными, так как их называют «Grunnskole», что дословно можно перевести как «основная школа».

Начальная школа и нижний уровень среднего образования были реформированы в 1997 году, и они перешли с 10-летнего обязательного образования, а не 9-летнего, как раньше, также была добавлена ​​новая учебная программа. Отсюда различные муниципалитеты Норвегии несут ответственность за работу и управление своими государственными школами.

В Норвегии цель образовательной системы состоит в том, чтобы обеспечить высокое качество школ, способных вооружить людей необходимыми инструментами, повысить ценность общества, а также построить устойчивое будущее.

Более того, норвежская система образования (Министерство образования и исследований, 2007) основана на принципах равенства и обучения, адаптированных для каждого в инклюзивной среде.

Таким образом, все учащиеся в процессе обучения должны развивать ключевые навыки, которые помогут им справиться с проблемами повседневной жизни, а также смогут испытать чувство достижения своих целей.

Начальная школа. Barneskole

Начальные школы делятся на классы с 1 по 7, в возрасте от 6 до 13 лет.

В первый год начальной школы ученики проводят большую часть своего времени, играя в образовательные игры и изучая социальные структуры, такие как алфавит, простые математические факты, такие как сложение и вычитание, и базовые навыки английского языка.

Со 2 по 7 классы учащиеся знакомятся с математикой, английской наукой, религией (не только христианской, но и с другими религиями, изучая свое место и историю), искусством и музыкой, а также с географией и историей. и общественные науки в 5-м классе.

В этот период ученикам не выставляются оценки, но учителя часто пишут какие-то комментарии или проводят некоторый анализ успеваемости учеников, а также иногда сдают неофициальный тест, который преподают родителям.

Существует также вступительный тест, чтобы учитель мог знать, выше ли ученик среднего уровня или, наоборот, ему нужна особая помощь в школе.

Нижний уровень среднего образования.

На нижних уровнях среднего образования, начиная с 8-10 классов и в возрасте от 13 до 16 лет, обязательное образование закончится.

Когда учащиеся поступают на нижние ступени среднего образования в возрасте 12 или 13 лет, они начинают получать оценки, основанные на их усилиях или повседневной работе. Эти квалификации вместе с их местонахождением в стране будут определять, будут ли они приняты в выбранном ими институте.

Начиная с 8 класса учащиеся могут выбрать факультативный "valgfag". Типичными предметами, предлагаемыми в качестве факультативов, являются немецкий, французский и испанский, а также углубленное изучение английского или норвежского языков.

До реформы образования, проведенной в августе 2006 года, студенты могли выбирать практический факультатив вместо вышеупомянутых языков. Подростки, родившиеся в 1999 г. и позже, снова смогли выбрать чисто практический факультатив, начиная с неполной средней школы, таким образом имея возможность выбирать между двумя факультативами.

Учащиеся могут сдавать экзамены на 10-й класс, которые могут привести к обучению более высокого уровня в средней школе по конкретному предмету раньше, чем положено, при условии, что им было предоставлено освобождение от обучения в начальной учебной программе. или вторичный по отношению к этому предмету.

В 2009 году 15-летние норвежские студенты получили наилучшие результаты в «Отчете Международной программы оценки успеваемости», известном как «Отчет PISA» из-за его аббревиатуры на английском языке (Программа международной оценки успеваемости). и который проводится Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), сравнивая их с другими скандинавскими странами, со значительным улучшением с 2006 года. Однако в математике самый высокий результат сохранил Шанхай.

Предметы, которые обычно преподаются между начальным и нижним уровнем среднего образования, следующие (The Oslo Times, 2015):

• Христианские знания, религиозное и этическое образование. (KRL).
• Математика.
• Социальные исследования.
• Искусства и ремесла.
• Изучение природы.
• Второй и третий уровень иностранного языка.
• Музыка.
• Еда и здоровье.
• Физическая культура.
• Оптативные субъекты.

Высшее среднее образование. Videregående. школьница, классы VG1-VG3, 16-19 лет

Верхний уровень среднего образования - это трехлетнее факультативное обучение в возрасте от 16 до 19 лет.

Недавние изменения в обществе в целом, такие как небольшое количество рабочих мест, доступных для людей этого возраста, такие как законы, делают практически неизбежным, что почти все граждане проходят этот уровень школы, даже если он не является обязательным.

Рис. 5. Разница в доле населения по возрастным группам и по уровню образования. (Министерство образования, культуры и спорта, 2016 г.)

Среднее образование в Норвегии практически основано на государственных школах. В 2007 году 93% школ этого уровня были государственными, а до 2005 года частные школы были «незаконными», если только они не предлагали религиозную или педагогическую альтернативу.

Таким образом, большинство частных школ до сих пор были в основном христианскими религиозными школами, а некоторые следовали педагогическим моделям, таким как «Вальдорф / Штайнер» и «Монтессори». Таким образом, в 2005 году открылась первая частная гимназия.

До реформы образования 1994 года в гимназии было три отделения:

• Общие исследования: язык, история и др.
• Меркантильный: бухгалтерский учет, финансовая математика и др.
• Профессиональные: электроника, деревообработка и др.

После реформы эти отделения были объединены в единую систему, так что все отделения, независимо от их назначения, имели одинаковое количество общих исследований.

После реформы «Kunnskapsløftet», что можно перевести как «обещание знаний» или «рост знаний», осенью 2006 года студент может подать заявку на общее обучение (Studiespesialisering) или профессиональное обучение (yrkesfag). В старших классах средней школы обычно предлагаются общие и профессиональные учебные программы.

Профессиональное обучение обычно следует типичной структуре, называемой «модель 2 + 2»: после двух лет, включающих семинары в сочетании с краткосрочными профессиональными стажировками в промышленности, студент посвящает себя стажировке в течение двух лет в компании или компании. государственное учреждение. Стажировка делится на год обучения и год фактической работы. Однако некоторые программы профессионального обучения включают 3 года ученичества в гимназии вместо 2.

Новая реформа также делает внедрение новых технологий обязательным, и многие округа, отвечающие за государственные гимназии, предлагают ноутбуки для учащихся общеобразовательных школ за небольшой депозит или бесплатно в зависимости от ситуации студента.

Выпускники средней школы обычно устраивают в середине весны вечеринки под названием «Русь». На этих вечеринках принято носить одежду, в которой преобладает один цвет, и в зависимости от этого указывается, какие исследования были завершены.

Учителя в Норвегии

Имя учителей в Норвегии будет зависеть от того, чем они учатся, поэтому его можно дифференцировать:

1. Воспитатели дошкольных учреждений . (Førskolelærer или barnehagelærer): Эти учителя в основном работают в детских садах, которые станут похожими на ясли, а также в школах, обеспечивающих первые четыре года начального образования. Чтобы стать учителем такого уровня, вам нужно будет получить степень в университетской школе.

1. Помощник учителя, (Adjunkt). Эти учителя работают в основном между 5-10 классами неполного среднего образования, но также работают в старших классах средней школы и преподают второстепенные предметы. Как и дошкольные учителя, чтобы стать дополнительным учителем, вам необходимо получить соответствующую степень по определенному предмету в университете или университетской школе. Многие адъюнкты имеют образование на более низком уровне, чем университетские степени, чтобы преподавать эти предметы на этом уровне, например, адъюнкт-учитель математики мог изучать физику на более низком уровне, чем студент, который завершил и завершил университет изучает физику. Вдобавок необходимо, чтобы у них был год, связанный с педагогикой.

1. Преподаватель , известный на английском языке как Lecturer (на норвежском языке Lektor). Учителя работают на старших ступенях среднего образования и в институтах с 8-го по третий год средней школы. Учителя, помимо обучения в высшем университете, будут иметь университетскую степень магистра педагогики. Учителя уделяют больше внимания академическим вопросам, чем два других предыдущих типа учителей.

Высшее образование

Высшим образованием считается обучение, выходящее за рамки гимназии и обычно длящееся 3 года или более.

Чтобы студент был принят в большинство высших учебных заведений, он должен иметь общий сертификат о зачислении в университет (generell studiekompetanse).

Это может быть достигнуто путем продолжения общего обучения в старшей средней школе или в соответствии с новым законодательством, когда учащийся старше 23 лет, плюс 5 лет образования в сочетании с опытом работы и сдачей экзаменов по норвежскому языку, математике, естественным наукам. естественные науки, английский язык и обществознание.

Некоторые классы также требуют специальных выборочных тестов во втором и третьем классе (например, по математике и физике для инженерных исследований). Высшее образование можно условно разделить на:

• Университеты , которые концентрируют теоретические предметы (искусство, гуманитарные науки, естественные науки), получают степени бакалавра (3 года), магистра (5 лет) и доктора философии (8 лет). Университеты также проводят ряд профессиональных исследований, в том числе юриспруденции, медицины, стоматологии, фармации и психологии, которые часто проводятся отдельно от остальной части университетского учреждения.
• Университетские школы (høyskole), которые предоставляют широкий спектр исследований на текущих уровнях бакалавриата, магистратуры и докторантуры, в дополнение к инженерным исследованиям и профессиональной подготовке, называемой профессиональным обучением, например, обучение преподавателей или медсестер.
• Частные школы , которые пытаются специализироваться на популярных предметах, которые имеют ограниченные возможности в государственных школах, таких как бизнес-администрирование, маркетинг или изобразительное искусство. По оценкам, 10% студентов колледжей посещают частные школы по сравнению с 4 или 1,5%, которые посещают среднее и начальное образование соответственно.

Ссылки

1. NOKUT. (Й). Общая информация об образовании в Норвегии - NOKUT. Получено 18 декабря 2016 г. с сайта nokut.no/en/.
2. Норвегия-США в сравнении: краткий обзор двух систем образования. (2016). Получено 17 декабря 2016 г. с сайта norwegianamerican.com.
3. Министерство образования и науки. (2007). Начальное и среднее образование. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта regjeringen.no.
4. Министерство образования, культуры и спорта. (2016). Панорама образования. Показатели ОЭСР за 2016 г. Мадрид. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта mecd.gob.es.
5. Организация Экономического Сотрудничества и Развития. (Й). Краткий обзор образования 2015: индикаторы ОЭСР.
6. Статистическое управление Норвегии. (2016). Факты об образовании в Норвегии 2016. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта ssb.no/en.
7. Осло Таймс. (2015). История образования в Норвегии. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта theoslotimes.com.