ДИСКРИМИНАЦИЯ: ПРИЧИНЫ, ПОСЛЕДСТВИЯ И СПОСОБЫ БОРЬБЫ С НЕЙ - ECONOMÍA - 2025

Дискриминация является поведение направлено на кого - то только потому , что они принадлежат к определенной группе. Это наблюдаемое поведение, оно относится к явным действиям людей по отношению к членам групп.

Двумя наиболее распространенными типами дискриминации являются расизм, когда такое поведение направлено против расовой группы, а лицо, которое его проводит, называется расистом. А сексизм, когда он основан на сексе и человеке, который его практикует, называется сексистом. Обычно к дискриминации приводят стереотипы и предрассудки.

Предубеждение определяется как отношение, обычно негативное, к членам группы. Это оценка человека на основе его расы, пола, религии или просто принадлежности к группе, отличной от их собственной.

Стереотипы - это убеждения, что члены группы разделяют определенные характеристики, они могут быть положительными или отрицательными. Они представляют собой знания, которые имеются о членах определенных групп, хотя известно, что эти знания являются ложными. Например, пожилые люди слабы, американцы страдают ожирением или немцы нехорошие.

Причины дискриминации

Были проведены многочисленные исследования для изучения концепции дискриминации и ее возможных причин. Были обнаружены различные факторы, каждый из которых достаточен, но ни один из них не является необходимым, так что в итоге возникает дискриминация: мотивационная, социокультурная, личностная и когнитивная.

Далее мы более подробно рассмотрим, из чего состоит каждый из этих факторов и их различные компоненты.

-Мотивационные факторы

С этой точки зрения дискриминация является результатом напряженности, эмоций, страхов и потребностей субъекта. Такое поведение помогает уменьшить негативные эмоциональные состояния или удовлетворить основные потребности. Среди мотивационных факторов можно выделить:

Разочарование и козлы отпущения

По определению Берковица, вмешательство в достижение целей (разочарование) вызывает эмоциональную активацию (гнев), которая иногда достигает высшей точки в агрессии.

Теория козла отпущения утверждает, что различные жизненные разочарования могут вызвать вытесненную агрессию, которая снижает и устраняет этот уровень разочарования. Часто объектами перемещенной агрессии становятся члены групп, к которым мы не принадлежим.

Теория социальной идентичности

Эта теория указывает на то, что мы мотивированы поддерживать общую положительную оценку самих себя, которая определяется личностной идентичностью и социальной идентичностью. Личность основана на личных достижениях и на том, как мы ценим их по сравнению с другими.

С другой стороны, социальная идентичность основана на принадлежности к определенным группам. Обычно мы присваиваем более высокую ценность группам, к которым принадлежим, и поэтому забираем ее у групп, в которых не являемся.

Таким образом, благоприятствуя восприятию наших групп и презирая группы, к которым мы не принадлежим, это улучшает нашу социальную идентичность.

-Социокультурные факторы

Некоторые исследователи отмечают, что дискриминации, как и предрассудкам, можно научиться. Эта изученная информация обычно поступает из трех разных источников:

Родители или рекомендательные лица

В исследовании, проведенном в 1950-х годах Бёрдом, Монахези и Бёрдиком, они обнаружили, что почти половина опрошенных ими белых семей запрещали своим детям играть с чернокожими детьми.

Кроме того, эти родители уделяли особое внимание любым новостям о преступных действиях этой группы, чтобы продемонстрировать свою правоту в отношении этого запрета.

В результате другое исследование, проведенное в 1990-х годах Роханом И Занной, пришло к выводу, что уровни расовых предрассудков родителей и детей в значительной степени совпадают. Еще одним следствием этого дискриминационного фактора является то, что дети из разных стран или регионов одной страны учатся ненавидеть разные этнические группы.

Средства массовой информации

Хотя в последние годы пытались не передавать предубеждения или дискриминацию через эти средства массовой информации, даже сегодня сексистские или расистские настроения можно увидеть в рекламе, телевизионных программах и т. Д. хотя и более тонким или более незаметным образом, чем несколько лет назад.

-Факторы личности

Различные исследования пришли к выводу, что существует авторитарный тип личности и что наиболее авторитарные люди склонны быть более расистскими. Таким образом, было показано, что личностные факторы также могут влиять на то, использует ли человек дискриминацию или нет.

Как и другие, это не определяющий фактор. Может случиться так, что человек обладает авторитарной личностью, но никогда не проявляет дискриминации.

-Когнитивные факторы

Вера в то, что группа имеет отрицательные характеристики, порождает неприязнь к ней и, следовательно, дискриминационное поведение. Главный компонент в этом случае - негативные предубеждения в отношении этой группы. Например, фундаментальным аспектом нацистских кампаний против евреев была негативная пропаганда, которую они распространяли о них.

Таким образом они оправдывали аресты и последующие убийства. Они показали евреев заговорщиками, грязными и опасными, и, следовательно, их необходимо контролировать. Формирование этих негативных стереотипов, ведущих к дискриминации, может происходить в результате двух процессов:

Категоризация

Этот процесс состоит из помещения человека, объекта или стимула в группу. Речь идет о предположениях о характеристиках этого элемента, которые он разделяет с другими членами группы, в которую мы его включаем. Эта категоризация необходима для повседневной работы, и во многих случаях те допущения, которые позволяют нам классифицировать, верны.

Но в других случаях категоризация неверна, и это обычно происходит в основном с человеческими группами. Мы склонны приписывать всем членам группы одни и те же характеристики, которые, в свою очередь, отличают их от нашей собственной группы.

Этим предрассудкам снова часто учатся родители, сверстники и учреждения. Они также приобретаются через опыт, пережитый с этой группой, который распространяется на всех членов.

Выборочная обработка информации

С одной стороны, люди склонны видеть то, что мы хотим видеть. Мы уделяем особое внимание информации, которая подтверждает наши ожидания или стереотипы, и опускаем информацию, которая их опровергает.

Кроме того, исследования также показали, что информация, соответствующая этим стереотипам, лучше запоминается. В исследовании, проведенном Коэном в 1981 году, участникам показали видео, на котором женщина ужинает со своим мужем, чтобы отпраздновать свой день рождения.

Когда испытуемым сказали, что женщина была официанткой, они вспомнили, что в этой сцене она пила пиво и у нее был телевизор. Когда сказали, что она библиотекарь, они вспомнили, что она в очках и слушает классическую музыку.

Их стереотипы об официантках и библиотекарях заставляли их запоминать только те данные, которые соответствовали этим убеждениям.

Следовательно, предубеждения или ошибки при обработке информации усиливают негативные убеждения или стереотипы о группе, даже если они ошибочны.

Последствия дискриминации

Мы можем перечислить последствия дискриминации на разных уровнях:

Для жертвы или объекта дискриминации

Во-первых, члены, принадлежащие к меньшинству, в отношении которого осуществляется дискриминация, объективно находятся в худшем положении, чем они были бы, если бы в отношении них не было таких предубеждений. Они имеют психологическое, экономическое и физическое воздействие.

Некоторые исследования показали, что принадлежность к меньшинству может быть фактором риска развития некоторых психических заболеваний, таких как депрессия или тревога. Кроме того, у представителей меньшинств меньше работы, им труднее найти работу, они занимают менее престижные должности и имеют более низкую заработную плату, чем члены большинства.

С другой стороны, люди, принадлежащие к группам меньшинств, с большей вероятностью станут жертвами насилия со стороны субъектов, принадлежащих к группам большинства.

На уровне сообщества

Дискриминация затрагивает различные области общества, во многих случаях препятствуя их собственному росту из-за того, что происходит социальный раскол, и не позволяет воспользоваться преимуществами разнообразия.

Кроме того, группа имеет тенденцию к маргинализации, контактов с ними избегают и исключают из общества. Обычно такая маргинализация приводит к более серьезным проблемам, таким как создание банд, которые занимаются незаконными и преступными действиями.

Отрицательное отношение

Дискриминация также порождает в людях серию негативного отношения и поведения, например гнев и агрессивность по отношению к членам, не принадлежащим к их группе.

Во многих случаях это приводит к словесному и физическому насилию между членами разных групп, которое может иметь очень серьезные последствия, такие как убийство.

Способы борьбы с дискриминацией

Как мы видели, у дискриминации есть очень разные причины, и поэтому кажется трудным полностью искоренить дискриминацию и негативные предрассудки.

Но было проведено множество исследований, направленных на их уменьшение, и было указано несколько методов, которые могут быть для этого полезны.

Сознательный контроль стереотипов

В конце 80-х Девайн провел серию исследований, которые показали, что даже субъекты, у которых поначалу не было предубеждений, иногда проявляли дискриминационное поведение или мысли, потому что существует ряд предрассудков, которые приобретаются бессознательно.

С другой стороны, на основании тех же исследований был сделан вывод, что непредвзятые люди сознательно контролируют свои мысли о группе меньшинства, хотя они знают, каковы негативные стереотипы этого меньшинства, они не верят в них и не используют их для дискриминации.

Итак, этот автор указывает, что внушенные предрассудки можно преодолеть, хотя это требует усилий и времени, потому что это не произойдет автоматически. Речь идет о сознательном контроле влияния стереотипов на собственные суждения о группах меньшинств.

Законодательство против дискриминации

Кажется, трудно добиться устранения дискриминации с помощью законов, потому что предрассудки и стереотипы о людях нельзя контролировать, так же как нельзя контролировать их мысли.

Но законы могут гарантировать, что к представителям меньшинств не будут относиться по-другому, а законы о борьбе с дискриминацией уменьшают частоту и тяжесть таких действий.

Другая функция законов - устанавливать нормы и указывать, что приемлемо, а что нет в обществе. Если человек понимает, что дискриминация в его среде неприемлема, вероятность того, что он совершит такие действия, будет ниже.

Со временем непредвзятое отношение становится внутренним, потому что такое поведение становится рутинным, а недискриминация становится привычкой. Не прекращайте тренироваться из-за боязни законов, если не потому, что человек уже понимает это как неправильное поведение.

Контакт между группами большинства и меньшинства

Как утверждает Петтигрю, гипотеза контакта утверждает, что контакт между членами разных групп приводит к более позитивному отношению друг к другу. Этот контакт поможет людям из группы большинства убедиться, что существующие стереотипы о группе меньшинства не верны.

Хотя также было замечено, что этот контакт должен обладать рядом характеристик, чтобы быть эффективным против дискриминации. Эти требования заключаются, прежде всего, в том, что контекст, в котором происходит встреча, является контекстом сотрудничества между членами обеих групп и чтобы люди имели приблизительное социальное положение.

Также желательно, чтобы этот контакт начал происходить в раннем возрасте, потому что детям легче изменить свои предрассудки, чем взрослым, которые придерживались определенных убеждений в течение многих лет.

Библиографические ссылки

1. Остин, В., Ворчел, С. (1979). Социальная психология межгрупповых отношений. Издательство "Брукс-Коул".
2. Уорчел, С., Купер, Дж. (1999). Социальная психология. Издательская компания Wadsworth.
3. Олпорт, GW (1954). Природа предрассудков. МА: Эддисон-Уэсли.
4. Довидио, Дж. Ф. (1986). Предрассудки, дискриминация и расизм: теория и исследования. Нью-Йорк.
5. Кац, Пенсильвания, Тейлор, Д.А. (1988). Устранение расизма: профили в споре. Нью-Йорк.
6. Занна, депутат, Олсон, Дж. М. (1994). Психология предрассудков: Симпозиум Онтарио, т. 7. Нью-Джерси: Эрльбаум.
7. Довидио, Дж. Ф., Эванс, Н., Тайлер, РБ (1986). Расовые стереотипы: содержание их когнитивных представлений. Журнал экспериментальной социальной психологии.