- Как молодёжь из этой модели?
- Положительные аспекты
- Негативные аспекты
- Преодоление препятствий на пути демократизации знаний
- Заглядывая в будущее
- Ссылки
Демократизация знаний состоит из возможности того, что большой процент населения человека может получить доступ к информации бесплатно или по низкой цене. Это социальное явление возникло в первую очередь благодаря Интернету, технологии, с помощью которой вы можете получить доступ к тысячам веб-сайтов, содержащих информацию на все темы, которые вы можете себе представить.
Некоторые из положительных аспектов демократизации знаний - это возможность узнать больше и с низкими затратами или возможность извлечь уроки из конкретного случая. Некоторые из отрицательных аспектов - это необходимость фильтровать информацию и знать, какие источники являются надежными.
Этот недавний факт в истории человечества позволяет предложить обучение, разработанное с учетом индивидуальных способностей учащегося. Это образовательный идеал международного уровня, направленный на то, чтобы порвать со стандартизацией преподавания путем создания новых образовательных моделей.
Чтобы достичь этого, важно устранить старые парадигмы, навязываемые веками, в которых единое сообщение или модель предлагалось группе людей с разными генетическими способностями и способностями.
Этот процесс основан на предпосылке, что каждый человек уникален, поэтому каждый учится по-своему.
Как молодёжь из этой модели?
Демократизация знаний рассматривает молодых людей не как пассивных получателей знаний, а как активных со-творцов собственного обучения. Они гарантируют, что общество, основанное на участии, расширении прав и возможностей и демократии, должно иметь образование, основанное на тех же ценностях.
Основанный на первоначальной концепции демократии (управление людьми), цель этого инклюзивного образовательного процесса состоит в том, чтобы дать гражданам возможность улучшить свои образовательные условия.
Положительные аспекты
Эта модель поднимает ряд положительных аспектов модернизации обучения, в том числе учащихся и учителей, имеющих равное право голоса при принятии решений относительно своего обучения.
В ходе Международной конференции по демократизации образования (IDEC), проходившей в Германии в 2005 г., обсуждались некоторые положительные аспекты. Некоторые из них:
-Уметь индивидуально решать, как, когда, чему, где и с кем учиться.
-Иметь равноправное участие в принятии решений по управлению школами, включая, при необходимости, их правила и санкции.
Сторонники этой реформы образования предполагают, что в долгосрочной перспективе будут развиваться граждане, которые будут работать над созданием лучших обществ.
Для экспертов одним из наиболее важных аспектов этого процесса является то, что учащиеся берут на себя ответственность за свое собственное образование, поскольку в этом случае появляется большая приверженность работе для их собственного блага.
Другие дополнительные преимущества:
-Больше посещаемости занятий.
-Лучшее участие в образовательной деятельности.
-Исправление более крупных целей.
-Повышенная мотивация в целом.
Они гарантируют, что демократизация знаний учит студентов тому, что они должны быть истинными участниками своего собственного окружения, гарантируя, что их голос будет услышан и принят во внимание.
Этот взгляд на интеграцию учащихся и индивидуализацию их образования продолжает тиражироваться во всем мире. Они утверждают, что для того, чтобы образование было демократическим, его нельзя ограничивать четырьмя стенами классной комнаты.
Негативные аспекты
Демократизация знаний поднимает ряд аспектов, которые все еще необходимо улучшить:
-Это процесс непрерывного развития, который еще не был доведен до совершенства и порождает постоянные мнения и реформы экспертов со всего мира.
-Процесс должен адаптироваться не только к индивидууму, но и к сообществу, из которого он исходит. Культурный аспект чрезвычайно важен, и может быть трудно успешно объединить аспект личности и окружающей среды.
-Это включает в себя возложение на студента ответственности за принятие решений, которые могут по-разному работать между одним человеком и другим, принимая во внимание их желание участвовать, социальную интеграцию и зрелость.
-Одна из задач демократизации знаний состоит в том, чтобы обеспечить их охват всех социальных слоев, а не только школ или сообществ с авангардными тенденциями.
-Другие аспекты, которые следует принять во внимание, - это сопротивление изменениям, которое может возникнуть как у учителей, так и у учеников, когда они столкнутся с другой образовательной моделью.
Преодоление препятствий на пути демократизации знаний
То, что учащиеся имеют возможность выбирать свой собственный образовательный путь и контролировать свои цели, может быть положительным моментом, но для реализации демократизации должен возникнуть ряд элементов:
- Учителя должны выходить за рамки обычного образования, чтобы получить более актуальный и увлекательный опыт, связанный с жизнью молодых людей.
-Школы должны подавать пример, ежедневно внедряя демократизацию в своих учебных заведениях, показывая свой способ принятия решений, а также продвигая проекты, которые интегрируют учащихся с их сообществом.
- Учреждения должны включать в свою терминологию такие фразы, как «демократические школы» и другие стратегии, способствующие применению этих ценностей.
-Создание форумов, в которых действительно учитывается участие молодых людей через студенческие советы, что позволяет им контактировать с процессом принятия решений в их школе.
-Разрешить родителям и опекунам получать образование в соответствии с этим идеалом через учебные центры, которые связывают их с моделью обучения.
- Города и школьные округа взяли на себя обязательство проводить реформы для индивидуального обучения. Нарушение общепринятой структуры ради построения «образовательного города».
- Создавать бесплатные внеклассные программы, чтобы мотивировать молодых людей исследовать свои личные интересы и связывать их с обществом за пределами школы.
-Присутствие советов, которые знакомят молодых людей с работой своих законодателей, мэров и губернаторов.
-Университеты должны продолжить начатую в школах работу, поручив ученикам разработку собственных долгосрочных образовательных планов.
-Эти университеты также должны взять на себя обязательства по подготовке учителей для прогрессивного и демократического образования.
Заглядывая в будущее
Демократизация образования разрушает вечный барьер между студентом и его преподавателем, что является одной из самых глубоких реформ за последние годы, направленных на изменение будущего мирового гражданства.
Эта новая модель обучения принесет пользу не только студенту. Реформа такого масштаба также позволит учителям устранить личные и образовательные барьеры на пути передачи своих знаний.
Это изменение могло бы создать более подготовленное человеческое поколение благодаря многочисленным возможностям обучения, более ответственное, независимое, более уверенное в себе и связанное с окружающей средой.
Ссылки
- Институт демократического образования в Америке. «Что такое демократическое образование». democraticeducation.org
- Международная сеть демократического образования. idenetwork.org
- Модель образования Садбери. 2011. sudburyschool.com/conten/sudbury-model-education.
- Равенство образовательных возможностей.2017. Стэнфордская энциклопедия философии. plato.stanford.edu
- Мария Луз Торрес. Организатор Родительских голосов SF. 2016.yesmagazine.org