ВЫВОДЫ РАЗЪЕМОВ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРИМЕРЫ - ЛИТЕРАТУРА - 2026

Вывод разъемов те слова или фразы, которые используются , чтобы ввести идею закрытия речи или резюме. В общем, эти типы структур являются частью компьютеров дискурса. Они служат в целом для упорядочивания информации в тексте во временном или пространственном порядке.

Кроме того, соединители считаются текстовыми маркерами или маркерами над предложениями. Они состоят из слов, частиц - предлогов, союзов, наречий - и фраз, связывающих предложения и абзацы. Его использование подчеркивает логические отношения между этими дискурсивными элементами, обеспечивая связность текста.

Заключение, пример соединителя

Теперь соединители могут быть фактическими, квази-фактическими или текстовыми. Первые устанавливают связь между фактами: он сказал правду, хотя это уже не имело смысла.

Текстуалы относятся к сегментам самой речи: в заключение, это не имеет значения. К этой группе относятся соединители вывода.

Также, как и в случае с другими текстовыми маркерами, важную роль при написании текстов играют заключительные соединители. Его использование должно быть трезвым, не допускать злоупотреблений, которые могут привести к повторной опоре.

Неправильное использование этого ресурса может привести к появлению неудобных наполнителей, которые приводят к однообразным текстам.

характеристики

Заключительные соединители характеризуются введением кульминации темы. Это вполне может быть тематическая идея всего письма или его частей.

Таким образом, соединительный элемент заключения можно использовать для заключения или обобщения нескольких предложений, абзацев, разделов, глав или полных работ.

С другой стороны, выводы разъемов носят довольно формальный характер. По этой причине они чаще используются в письменной речи, чем при устном или вербальном общении.

Они также являются фактором согласованности текста. В этом смысле согласованность означает соединение идей на уровне идеи, а не предложения. То есть, это относится к риторическим аспектам дискурса, которые, среди прочего, помогают организовать и прояснить идеи.

Кроме того, еще одной отличительной особенностью этого типа разъема является запятая. Это называется связующей комой. Например: в целом , все эти факторы важны для вашего успеха.

Приложения

В общем, выводные разъемы имеют два определенных назначения. Один из них - завершить изложение идеи или темы. Другой - представить синтез набора идей или подходов. В обоих случаях очевидна логическая связь между предыдущими предложениями и последующими.

Они довольно часто появляются в конце абзаца после того, как изложены аргументы или идеи. Они также часто вводят полный абзац, чтобы закрыть раздел, главу или даже полный текст.

Примеры

В заключение

В заключение, «общественная этика соответствует справедливому и стабильному порядку, набору ценностей, принципов и прав, в конечном счете, содержанию идеи справедливости, которую должен обеспечивать правовой порядок демократического общества». (Конфликты прав в испанском законодательстве и юриспруденции Видаля Гила, 1999 г.)

В заключение

«… Он признал, что существуют разновидности, такие как домашние породы собак, лошадей, коров и т. Д., Но он категорически отрицал возможность того, что совершенно новое животное могло возникнуть естественным путем, и входил в регионы чуда.

В заключение он повернулся к Хаксли и сказал: «Пожалуйста, скажите мне, профессор Хаксли, со стороны ли вашей бабушки или дедушки вы произошли от обезьяны». В этот момент раздался взрыв аплодисментов ». (Чтобы понять Дарвина де Бараона и Торренса, 2010 г.)

В сумме

«Семы общего атрибута, поддерживающие изображение, будут определены как образные семы, а их набор будет составлять образ. Короче говоря, изображение предполагает лингвистическую формулировку сходства после процесса сокращения семантического отклонения или дерзости в данном контексте ». (Валлейнкланская сумма Габриэле и Аддис, 1992 г.)

В итоге

«Не так давно на коллоквиуме, который последовал за одной из моих многочисленных конференций по испанской географии, человек из аудитории спросил меня, вот так, могу ли я объяснить ему, какой вклад внес Африка в универсальное знание и науку.

Короче говоря, эта молодая женщина хотела знать, удавалось ли на протяжении всей истории некоторым чернокожим изобрести что-то, что стоит рассматривать как важный вклад в развитие остального человечества ». (Систематический синтез африканской философии Нкого Ондо, 2006 г.)

подведение итогов

«Подводя итог вышесказанному, кажется очевидным, что все ученые согласны со скромностью, достойной признательности, что на сегодняшний день точно не известно, когда, где и как жизнь появилась на Земле, несмотря на многочисленные существующие мнения. (Чужие и собственные идеи для размышления, Мануэль Наварро Эрнан, 2009 г.)

До конца

«Ни один из двух представителей не знал языка друг друга, поэтому они понимали друг друга как могли, разговаривая по-английски и по-итальянски и используя широкий спектр жестов. Но замешательство возникло, когда по незнанию жесты подтверждения и покачивания головой были противоположны по значению.

Представитель Каталонии кивнул, наклонив голову вперед, а болгарин сделал это, повернув налево и направо. И отрицать как раз наоборот. После нескольких часов переговоров по пункту контракта, когда они его обсуждали, один кивал в одну сторону, а другой понимал, что они не согласны.

Конечно, это был небольшой хаос, который, наконец, рассеялся смехом, когда они обнаружили культурную ловушку. Чтобы закончить рассказ, они подписали игрока, и он стал кумиром поклонников Blaugrana. Методы эффективного супервизии: для менеджеров среднего звена от Parera Pascual, 2007)

в заключение

«И особая благодарность Анжеле Бонино Велаочага, обладательнице национальных и международных наград, как представителю современного искусства в нашей стране, ответственной за создание и дизайн обложки.

Наконец, я должен отметить, что в таких списках было бы абсурдно заявлять об оригинальности, поэтому я ссылаюсь на заявление Адама Шаффа… »(Финансовая математика для принятия бизнес-решений Ахинга Гусмана, 2006)

Ссылки

1. Альфонсо Лозано, Р.; Юфера Гомес, я, и Батль Родригес Х. (Координаты) (2014). Испанский язык для обучения. Описательные и нормативные аспекты. Барселона: Edicions Universitat Barcelona.
2. Зарзар Чарур, Калифорния, Ридинг. (2015). Устное и письменное выражение.
   Мексика DF: Grupo Редакционное Patria.
3. Васкес Вейга, Н. (2003). Маркеры дискурсивного приема. Корунья: Университет Сантьяго-де-Компостела.
4. Мин. Y. (s / f). ESL: согласованность и сплоченность. Взято с сайта uwb.edu.
5. Авила, Ф. (2003). Куда идет запятая? Богота: от редакции Norma.
6. Монтолио, Э. (2001). Соединители письменной речи. Барселона: Ариэль.