БИХЕВИОРИЗМ В ОБРАЗОВАНИИ: БИХЕВИОРИСТСКАЯ ТЕОРИЯ И ПРИМЕРЫ - ECONOMÍA - 2025

Бихевиоризм в области образования может быть применен для улучшения приобретения знаний студентов, их поведения и их отношения к классам. По этой причине многие из его методов продолжают использоваться сегодня как в сфере формального образования, так и в других менее регулируемых областях.

Бихевиоризм - это раздел психологии, который пытается понять, объяснить и предсказать поведение человека и животных на основе стимулов, присутствующих в их среде. В своей наиболее радикальной форме он предполагает, что любое поведение является либо реакцией на элемент окружающей среды, либо следствием индивидуальной истории.

Источник: pexels.com

Несмотря на то, что некоторые из его предпосылок оказались ложными, многие идеи, возникшие из бихевиоризма, продолжают применяться в большом количестве различных областей. Таким образом, такие идеи, как подкрепление и наказание, классическая и оперантная обусловленность, а также привыкание и сенсибилизация, рождаются из этой теории.

Невозможно применить все идеи бихевиоризма в образовании. Тем не менее, те, которые подходят для этой области, могут быть очень полезны для учителей, воспитателей и родителей. В этой статье мы увидим, какие из них самые важные и как они применяются, а также несколько конкретных примеров их использования.

Теория поведения в образовании

Бихевиористская теория основана на идее, что все виды поведения человека были изучены с помощью сложной системы подкреплений и наказаний, которые давались с рождения. Исходя из этой предпосылки, разработано несколько техник, которые могут помочь изменить способ действий человека.

Метод, наиболее применимый в сфере образования, - это оперантное обусловливание. Это основано на идее, что поведение будет повторяться более или менее часто в будущем, в зависимости от того, будет ли оно вознаграждено или наказано; то есть, связывает ли человек удовольствие или боль с выполнением этой задачи.

Таким образом, изменяя систему подкреплений и наказаний, связанных с определенным образом действий, можно влиять на поведение человека, чтобы формировать его образ поведения так, как нам нравится. Это особенно хорошо работает для детей, хотя в некоторой степени может применяться и ко взрослым.

Как работают подкрепления и наказания

Оперантное обусловливание основано на применении подкреплений к поведению, которое вы хотите продвигать в человеке, и наказаний к тем, которые вы не хотите повторять. И подкрепления, и наказания могут быть «положительными», если они включают добавление стимула к поведению, и «отрицательными», если они предполагают устранение чего-либо.

Таким образом, столкнувшись с поведением, которое вы хотите изменить, можно получить четыре типа реакции: положительное и отрицательное подкрепление, а также положительное и отрицательное наказание. Первые два используются для повышения вероятности того или иного курса действий в будущем, а последний - для уменьшения его частоты.

Положительное подкрепление включает в себя приятное ободрение, например внимание или похвалу, когда он ведет себя определенным образом. Напротив, отрицательное подкрепление предполагает удаление чего-то неприятного из вашего опыта, например, когда человеку удается остановить раздражающий звук (например, будильник), нажав кнопку.

С другой стороны, положительное наказание связано с использованием отталкивающего стимула, чтобы уменьшить вероятность того, что поведение будет повторяться; например, ребенок, обожженный прикосновением к плите, получил бы положительное наказание за то, что почувствовал боль.

Наконец, отрицательный случай подразумевает устранение приятного стимула, чтобы предотвратить повторение поведения в будущем. Примером может служить отец, который забирает сотовый телефон сына, чтобы тот больше не выполнял определенное действие.

Как бихевиоризм применяется в образовании?

Мы уже видели, что наиболее применимой частью теории поведения в образовании является использование подкрепления и наказания для изменения поведения. Однако есть некоторые аспекты, которые необходимо учитывать, чтобы понять, как этот подход на самом деле используется в сфере обучения.

Согласно исследованиям оперантного обусловливания, наказания гораздо более эффективны, чем подкрепление, в изменении поведения человека. Из-за этого в прошлом было очень распространено шлепать ребенка, который действовал «неправильно», словесно оскорблять его или применять любые другие виды физического или психического наказания.

Однако по моральным и этическим причинам в последние десятилетия стало очевидным, что, несмотря на эффективность в изменении поведения, наказания такого типа могут иметь очень негативные последствия для детей. По этой причине в настоящее время используемые методы, как правило, имеют совсем другой характер.

Например, сегодня также известно, что отвлечение внимания от ребенка - одно из самых эффективных «наказаний». Из-за этого, чтобы избежать нежелательного поведения, одно из лучших средств учителя или родителя - это как раз игнорировать негативное поведение детей, пока они не угаснут сами.

А что с подкреплением?

Несмотря на то, что наказания оказались более эффективными, подкрепления также очень полезны для изменения поведения. По этой причине они регулярно используются в сфере образования.

Использование подкрепления в этой области может включать в себя все, что угодно - от похвалы за хорошее поведение детей, до использования таких инструментов, как положительные оценки, или предоставления небольшого вознаграждения тем, кто проявляет определенное поведение.

Примеры

Бихевиоризм в образовании - один из наиболее часто используемых инструментов. По этой причине в области образования существует множество примеров этой теории.

Примером поощрения может быть вручение небольшого приза (например, конфеты или монеты низкой стоимости) учащимся, которые могут правильно ответить на вопрос, заданный в классе.

С другой стороны, примером хорошо применяемого наказания может быть отвлечение внимания от беспокоящего ученика. Наиболее распространенный способ использования этой техники - отправить ребенка из класса так, чтобы его никто не слушал.

Ссылки

1. «Бихевиоризм в классе» в: Learning Scientists. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Learning Scientists: learningscientists.org.
2. «Бихевиоризм» в: Финансирование. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Funderstanding: funderstanding.com.
3. «Как использовать бихевиоризм в классе» в: The Classroom. Получено: 3 мая 2019 г. из Класса: theclassroom.com.
4. «Бихевиоризм» в: теории обучения. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Learning Theories: learning-theories.com.
5. «Бихевиоризм» в: Википедия. Получено: 3 мая 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.