КАК С ПОМОЩЬЮ ОБРАЗОВАНИЯ МОЖНО ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ СПРАВЕДЛИВОСТИ В СТРАНЕ - ECONOMÍA - 2024

Некоторые способы повышения уровня справедливости в стране с помощью образования - это предотвращение отсева из школ и применение моделей повышения эффективности в школах. Общество, которое продвигает равенство, более развито и понимает, что его граждане, независимо от их происхождения, должны уважаться в их основных правах.

Справедливость от латинского aequitas означает использование беспристрастности при признании прав каждого. Образование - это элемент, связанный с равенством и, в этом смысле, особенно с социальным равенством, благодаря которому гражданам может быть гарантировано высокое и справедливое качество жизни в экономическом и социальном плане.

Предотвращение отсева из школ - один из способов добиться справедливости в стране через образование. Источник: pixabay.com

Сеть отношений сотрудничества между странами должна служить гарантией того, что потребности каждого человека будут удовлетворены в экономической, социальной и культурной сферах, что обеспечит их целостное развитие, физическое, личностное и моральное достоинство, как указано в статье 22 Декларации. Универсальные права человека, 1948 год.

Для того чтобы страны могли достичь социальной справедливости (необходимой для сосуществования), не делая различий между некоторыми людьми и другими на основе их социального, сексуального или даже гендерного статуса, необходимо понимание, выходящее за рамки личного, которое вытекает из образования. Это одна из основных стимулирующих переменных человеческого и социального развития.

Образование дает людям возможность приобретать и / или развивать навыки, которые помогут им поддерживать себя и работать в сферах работы, профессии, здоровья и благополучия. Это также способствует социальной мобильности, чтобы обеспечить полное развитие и предложить себе, своим семьям и последующим поколениям более высокий уровень жизни.

Однако в действительности в большинстве стран мира это не так просто и однозначно. Уровень формирования так называемого человеческого и социального капитала имеет важные и прямые последствия для производительности и экономического развития.

Как отмечают специалисты в этой области Вильялобос и Понсе, похоже, что уровень развития страны не является следствием ее высокой экономической производительности, а скорее связан с высоким уровнем образования.

6 способов повысить уровень справедливости в стране с помощью образования

1- Умейте рассматривать образование как реальную инвестицию

Эта предпосылка не только экономическая, но и имеет отношение к концепции человеческого развития, а также к философии и концепции развития страны.

Должно быть возможным, чтобы то, что государство, а также инвесторы и бизнесмены каждой страны вкладывали в образование, приносило экспоненциальную прибыль не только в краткосрочной, но также в среднесрочной и долгосрочной перспективе.

Цель состоит в том, чтобы система образования служила достижению развития каждого человека, чтобы каждый гражданин мог генерировать идеи, работу и доход на душу населения, пропорционально равный доходу государства. Он стремится перейти к более сильной структуре производительности.

2- Применение моделей эффективности к школам

Подобно тому, как производственные компании высокого уровня применяют методы оценки и стратегического мониторинга, предлагается применить к образовательным учреждениям критерий, который может быть не таким предпринимательским или таким «экономическим», но он способствует повышению эффективности.

Цель состоит в том, что это позволяет оценивать шаблоны, которые приводят к пониманию того, что образовательная система должна быть эффективной, оптимизируя доступные ресурсы для охвата наибольшего числа людей.

3- Избегайте отсева из школы

Частью задачи для школ должно быть обеспечение того, чтобы учеников становилось все больше и больше, или, по крайней мере, гарантировать, что все, кто начинает, заканчивают учебу. На это достижение влияют несколько факторов, например, разрыв порочного круга бедности, из-за которого дети не могут хорошо питаться, чтобы они могли успевать в школе.

Цель состоит в том, чтобы сделать школы действительно привлекательными, чтобы учащиеся не покидали систему, особенно подростки и подростки. Задача школ состоит в том, чтобы подготовить учащихся к работе и выполнять работу, которой еще не существует, создавая идеи и решения для различных проблем.

4- Представьте себе включение в образовательную систему

До тех пор, пока система образования не рассматривается как основная ниша общества для интеграции, прогресс в повышении справедливости не будет. Система образования, которая способствует конкуренции в неравных условиях и дискриминирует людей из-за их различий, углубляет неравенство.

Во всем мире есть страны, которые уже трансформируют свои образовательные системы, чтобы соответствовать новым требованиям века, и им удается расширить доступ к школам для все большего числа людей.

5- Необходимо заново изобрести систему образования

Нам нужна образовательная система, которая идет рука об руку с технологическим развитием, обилием информации, генерируемой каждую минуту, и общество, которое быстро меняется, а также требует новых и различных адаптаций для реагирования.

Вам необходимо создать систему, действительно ориентированную на учащихся, которая помогает развивать потенциал и личность учащихся.

Этот подход подчеркивает реформы образования и учебных программ, к которым должна стремиться система при создании и рассмотрении условий обучения, направленных на развитие навыков, как мягких, так и жестких.

6- Используйте образование как источник развития

Рекомендуется использовать преимущества и продукты образования для создания и консолидации системы ресурсов для большего развития наций.

Это явно и напрямую достигается за счет содействия исследованиям, инновациям и технологическому развитию, открытости и культурного признания. Речь идет об улучшении оценки талантов в различных областях исследований и творчества.

Следует стремиться к тому, чтобы вклады возвращались обществу и служили его собственному развитию, чтобы страна сама была своего рода лабораторией для создания и изобретения полезных ресурсов, которые служат для создания новых направлений исследований. Все это для решения проблем и повышения качества жизни горожан.

Ссылки

1. Гарсия, LV. и Talancón, HP. «Образование как фактор целостного социально-экономического развития» (июль 2008 г.) в Eumed Virtual Encyclopedia Contributions to the Sciences 9 июня 2019 г. из Получено 9 июня 2019 г. из Eumed: Eumed.net
2. «Образование и равенство» (январь 2015 г.) в ЮНИСЕФ. Восстановлено с unicef: org
3. Карной, М. «Поиск равенства через образовательную политику: масштабы и ограничения» (2005 г.) в академии цифровой библиотеки. Получено 9 июня 2019 г. из цифровой библиотеки Academia: academia.cl
4. Дарлинг-Хаммонд, Л. «Плоский мир и образование: как приверженность Америки принципам справедливости определит наше будущее» (2015) в Google Книгах. Получено 10 июня 2019 г. из Google Книг: books.google.
5. Бланко Г., Р. «Справедливость и социальная интеграция: одна из проблем образования и школы сегодня» (2006 г.) в Иберо-американской исследовательской сети по изменению и эффективности школ (RINACE). Получено 10 июня 2019 г. из Иберо-американской исследовательской сети по изменению и повышению эффективности школ: rinace.net
6. Aguerrondo, L. «Качество образования: оси для его определения и оценки» (1993) в Interamericana de Desarrollo Получено 10 июня 2019 г. с сайта Teacher Training: formaciondocente.com