МЕХАНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИДЫ И ПРИМЕРЫ - ПСИХОЛОГИЯ - 2024

Обучения Rote новый способ получения знаний на основе данных интернализации в чистом виде, не связывая их с другими идеями , ранее сохраненными. Следовательно, это не требует, чтобы человек понимал, что он запоминает, что создает ряд характеристик в способе получения информации.

У заучивания есть как преимущества, так и недостатки. Например, это единственный способ хранить чистые данные, такие как имена, номера телефонов или данные о пункте назначения, который мы хотим посетить. В то же время это очень неэффективно и обычно требует больших сознательных усилий.

Источник: pexels.com

Запоминание - один из наиболее часто используемых процессов обучения, особенно в рамках формальной образовательной системы. В связи с этим на протяжении многих лет был разработан ряд методов, которые делают процесс хранения информации в памяти более эффективным и легким для выполнения.

Механическое обучение становится все менее и менее важным в нашем обществе из-за легкости, с которой мы можем получить доступ практически к любому типу чистой информации в любое время. Тем не менее, он остается одним из столпов образования, а также имеет очень практическое применение в некоторых контекстах.

характеристики

Хранить необработанные данные

Механическое обучение очень необычно в процессе приобретения знаний в том смысле, что оно единственное, что позволяет хранить чистую информацию без необходимости связывать ее с другими предыдущими идеями, уже известными человеку. Следовательно, это единственный метод, который мы можем использовать для запоминания данных, дат и подобных элементов.

Есть несколько способов его использования

Запоминание не всегда осуществляется одинаково. Как правило, когда мы хотим усвоить серию чистых данных, мы повторяем их снова и снова, пока не сможем их запомнить. Этот метод, несмотря на то, что он самый простой в использовании, также наименее эффективен.

Наш мозг не особенно хорошо подготовлен к усвоению чистых данных, поскольку их не было в изобилии в среде, в которой мы развивались как вид.

Напротив, наш разум является экспертом в запоминании того, что вызывает у нас эмоции (особенно негативные), что кажется важным или связано с тем, что мы уже знаем.

В связи с этим в последние десятилетия были разработаны методы механического обучения, которые позволяют хранить чистые данные, используя преимущества этого функционирования разума. Набор навыков и процедур, используемых для этого, известен как мнемоника.

Используйте разные типы памяти

Такие дисциплины, как психология, потратили десятилетия, пытаясь понять, как работает механическое обучение, чтобы улучшить процесс и помочь учащимся и учащимся всех видов добиваться лучших результатов. За это время было обнаружено, что существует не один тип памяти, а несколько связанных друг с другом.

По сути, у людей есть три разных типа памяти: кратковременная, долговременная и рабочая. Все трое участвуют в механическом обучении, но делают это по-разному; и в зависимости от того, какой из них преобладает в каждый момент, достигнутые результаты будут разными.

Кратковременная память отвечает за хранение данных в течение периода времени меньше суток. Он используется, например, при просмотре информации за несколько минут до экзамена, чтобы во время него ответить на большее количество вопросов. Это на более сознательном уровне, и если вы не пойдете на долгую перспективу, данные в конечном итоге будут потеряны.

Напротив, долговременная память отвечает за хранение данных в течение гораздо более длительных периодов времени. Технически он имеет неограниченную емкость, и хранящиеся в нем воспоминания не исчезают; хотя со временем они становятся более размытыми.

Наконец, рабочая память - это то, что позволяет нам удерживать в сознании ряд данных в течение нескольких секунд или минут. Он используется, например, когда кто-то сообщает нам номер телефона, и мы держим его в голове, пока не наберем его, чтобы сразу же после этого забыть.

Имеет недостатки

Долгое время считалось, что память способна хранить информацию совершенно точно. Однако более недавние исследования показали, что механическое заучивание далеко не полностью объективно: данные, которые мы запоминаем, не совпадают с теми, с которыми мы изначально сталкивались.

Таким образом, одним из наиболее важных направлений исследований в области памяти является изучение наиболее распространенных недостатков и предубеждений, которые возникают при ее использовании. Результаты этих исследований показывают, что даже если мы считаем, что в своей памяти мы объективны, на самом деле это не так.

Два наиболее известных эффекта памяти - это первенство и новизна. Это подразумевает, что наиболее надежно запоминаемая информация - это первая и последняя часть содержания, которую мы хотим запомнить. Например, при изучении списка неправильных глаголов в английском языке мы будем легче забывать те, которые находятся в центре.

Как будто этого было недостаточно, когда мы что-то запоминаем, мы не осознаем изменений, которые информация претерпела в процессе. Из-за этого мы склонны думать, что наши воспоминания намного надежнее, чем они есть на самом деле, что может привести к разного рода проблемам.

Типы механического обучения

В зависимости от способа заучивания наизусть и глубины усвоения нового знания мы можем различать три версии этого процесса: поверхностное запоминание, глубокое запоминание и мнемоническое обучение.

Поверхностное запоминание

Поверхностное запоминание - наиболее распространенный тип механического заучивания, особенно в таких контекстах, как формальное образование. Когда это происходит, человек может хранить данные и информацию, но несовершенным образом; и это новое знание не передается полностью в долговременную память.

Когда кто-то выполняет поверхностное запоминание предмета, он, как правило, не может вспомнить все данные, которые они предположительно сохранили. Скорее, произойдет явление, известное как «узнавание», в результате чего, если вы снова столкнетесь с ними, у вас будет ощущение, что вы видели их раньше.

Кроме того, в процессе поверхностного запоминания гораздо более вероятно, что новые сохраненные данные со временем будут забыты или будут искажены. Вот что происходит, например, когда студент готовится к экзамену и забывает все, чему он научился, как только он его заканчивает.

Глубокое запоминание

Во время глубокого запоминания человек может сохранить полученные данные в долговременной памяти. Благодаря этому, хотя некоторые ошибки продолжают появляться при вызове информации, человеку будет намного легче запомнить то, что он изучил.

Воспоминания, полученные в результате глубокого запоминания, также более долговечны; и с помощью этого процесса не только будет произведен эффект узнавания, но и человек сможет вызывать информацию по своему желанию, без необходимости какой-либо помощи.

Для обеспечения хорошего глубокого запоминания наиболее распространенным методом является более частое повторение данных, которые необходимо сохранить, до тех пор, пока не появится возможность записать их в долговременную память. Это происходит, например, при изучении языка: если у вас будет достаточно времени, новые слова интегрируются и могут использоваться по желанию.

Мнемоническое обучение

Мнемоническое обучение состоит из набора инструментов, которые стремятся улучшить хранение чистых данных, используя преимущества функционирования нашего мозга. Таким образом, он пытается связать информацию, которую вы хотите выучить, с сильной эмоцией таким образом, чтобы запоминание происходило автоматически.

Самый простой пример мнемонического обучения - это то, что происходит, когда человек может запомнить текст песни, которая ему действительно нравится, послушав ее всего пару раз. Эмоции, вызываемые мелодией, помогут вам легче сохранять чистые данные текста.

Существует большое количество мнемонических инструментов, которые можно применять во всех контекстах, от формального образования до изучения нового языка. С помощью этих методов запоминание происходит автоматически, почти без усилий, а воспоминания намного прочнее и четче, чем с другими типами памяти.

Различия со значительным обучением

Во многих отношениях механическое обучение и осмысленное обучение - полная противоположность. В то время как первый стремится хранить информацию и чистые данные, не имеющие никакого отношения к человеку, второй пытается связать то, что человек хочет узнать, с предыдущим опытом человека и реальными ситуациями, которые происходят в его жизни.

Из-за этого осмысленное обучение почти всегда дает гораздо лучшие результаты, чем чисто механическое обучение. Исключением является использование мнемоники, которая использует преимущества многих принципов осмысленного обучения для хранения чистых данных в памяти.

Еще одно из основных различий между двумя типами обучения - это знания, которые можно получить с каждым из них. В то время как механическое воспроизведение больше связано с чистой информацией, значимое больше связано с отношениями, убеждениями и способами видения мира.

На самом деле невозможно использовать осмысленное обучение, например, для усвоения дат или имен; в то время как чистая память не может быть использована для изменения убеждений или приобретения нового способа понимания реальности.

методы

Далее мы рассмотрим некоторые из наиболее часто используемых методов заучивания наизусть. Конечно, их гораздо больше; но те, что в этом списке, самые распространенные.

Репетиция

Самый простой метод запоминания состоит в повторении информации, которую вы хотите сохранить, снова и снова, пока она не будет усвоена. Например, если вы хотите запомнить дату, используя эту технику, вы должны повторить ее вслух или записать несколько раз, пока не сможете ее запомнить.

Более мощная версия этого метода - интервальное повторение, которое состоит во все более увеличивающемся периоде времени между повторениями, чтобы перенести новую информацию в долговременную память.

Активная память

Техника активного вспоминания состоит из использования небольших «тестов» или экзаменов, чтобы заставить человека более эффективно интегрировать новую информацию в память. Очень распространенный вариант этого метода - использование карт памяти, например, при изучении нового языка.

Исторический метод

Этот инструмент, относящийся к области мнемоники, состоит в создании придуманной истории, которая включает в себя ряд слов, которые вы хотите запомнить.

Допустим, человек хочет запомнить следующие термины: собака, конверт, тринадцать, шерсть и окно. Для этого можно придумать следующую историю:

«Собака застряла в конверте, который был отправлен тринадцати черным кошкам, игравшим с шерстью у окна».

Теоретически такие истории легче запомнить, чем чистые данные, потому что они вызывают у человека эмоции. Как правило, чем абсурднее или креативнее история, тем легче ее запомнить и тем дольше сохраняется память.

Дворец памяти

Эта техника заключается в том, что человек представляет себе место (обычно особняк или дворец) с разными комнатами. В своем сознании человек «вводит» каждый элемент, который он хочет запомнить, в одной из этих комнат, чтобы ему было легче вспомнить их позже.

Дворец памяти использовался тысячи лет. Фактически, в классическую древность это было частью образовательной программы в официальных школах, чтобы помочь учащимся более эффективно запоминать чистые данные.

Примеры

Заучивание наизусть - одно из самых универсальных, и оно происходит в самых разных контекстах. Некоторые из наиболее распространенных - это изучение данных для экзамена, пополнение словарного запаса на новом языке, запоминание текста песни или изучение имени человека, которого мы только что встретили.

Ссылки

1. «Механическое обучение - значимое» в: Universidad de Palermo. Получено: 20 апреля 2019 г. из Университета Палермо: fido.palermo.edu.
2. «Запоминание против понимания» в: Ученые. Получено: 20 апреля 2019 г. с сайта Learning Scientists: learningscientists.org.
3. «Типы памяти» // Память человека. Получено: 20 апреля 2019 г. с сайта Human Memory: human-memory.net.
4. «Механическое обучение: когда мы сохраняем данные, не вникая в их смысл» в: Cognifit. Получено: 20 апреля 2019 г. с сайта Cognifit: blog.cognifit.com.
5. «Запоминание» в: Википедия. Получено: 20 апреля 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.