СЛУХОВОЕ ОБУЧЕНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ, ПРЕИМУЩЕСТВА - ПСИХОЛОГИЯ - 2024

Слуховое обучение является одним из трех стилей обучения , описанных в модели ВАК. Это способ приобретения знаний, при котором человек в основном сохраняет ту информацию, которую он слышит, в отличие от той, которую он видит или воспринимает в связи с другими своими чувствами и чувствами.

Людям, которые используют слуховое обучение в качестве основного средства приобретения знаний, особенно полезны такие методы обучения, как лекции, прослушивание аудиокниг или подкастов или просто чтение вслух того, что они хотят запомнить.

Источник: pexels.com

Напротив, люди с этим стилем обучения испытывают трудности, когда дело доходит до следования письменным инструкциям или усвоения прочитанных знаний и приобретения моторных навыков. Единственное исключение - это когда письменный текст имеет определенный ритм или рифму, и в этом случае им легче запомнить его.

Люди, основным способом приобретения знаний которых является слуховое обучение, обладают рядом характеристик, которые влияют на все области их жизни. Например, они, как правило, очень хорошо слушают других, у них есть возможности для музыки и языков, и они, как правило, более спокойны, чем визуальные.

характеристики

Они очень разговорчивые

Для людей со стилем обучения на слух их основной способ самовыражения и познания мира - это звук. Из-за этого они обычно любят вести глубокие разговоры с окружающими. Кроме того, они обычно не боятся выражать свое мнение, выступать публично или дискутировать с другими людьми.

Благодаря своей способности обращаться со звуками, слышащие люди обычно способны интерпретировать эмоции своих собеседников, просто обращая внимание на их тон голоса и интонации в языке. По этой причине они обычно очень проницательны и заставляют тех, с кем разговаривают, чувствовать себя полностью услышанными и понятыми.

В дополнение к этому, они обычно хорошо владеют языком, который они используют, чтобы рассказывать истории, выразительно выражать свои идеи и объяснять свою точку зрения. Это часто наделяет их большой харизмой, хотя те, у кого менее развиты социальные навыки, могут стать «скучными» для других людей.

Им нужно слышать звуки, чтобы учиться

Людям со слуховым стилем обучения, которые составляют примерно 30% населения мира, очень трудно приобретать знания в контекстах, где они каким-либо образом не связаны со звуком. Так, например, чтение дает им очень низкий коэффициент запоминания.

Напротив, когда эти люди слушают лекцию, слушают аудиокнигу или читают вслух, оказывается, что они способны удерживать до 75% информации, поступающей в их уши. Однако в большинстве формальных и неформальных образовательных контекстов наиболее используемым значением является зрение.

Из-за этой проблемы люди со стилем слухового обучения часто находят свои собственные способы добавления звуков к информации, которую они должны запомнить.

Таким образом, часто можно услышать, как они читают вслух, напевают во время учебы, придумывают песни или рифмы на темы, которые они должны выучить, или даже учатся под музыку.

Для визуальных и кинестетических людей эти стратегии часто очень вредны, когда дело доходит до получения новой информации. Тем не менее, слуховые могут получить дополнительную помощь, чтобы улучшить их опыт обучения.

У них очень хорошая слуховая память

Люди со стилем обучения на слух часто удивляют окружающих, точно запомнив, что человек сказал в данном контексте. Кроме того, у них также есть возможность запоминать имена, тексты песен, стихи и все, что можно услышать.

Помимо этого, слышащие люди обычно обладают большими способностями к овладению такими дисциплинами, как музыка или языки. Они имеют тенденцию очень легко запоминать словарный запас других языков, богато выражать свои мысли и часто обладают экстраординарными способностями, такими как абсолютный слух.

У них есть несколько общих черт характера

Самая противоречивая часть модели обучения ВАК - это то, что люди, которые преимущественно используют одно из своих чувств, разделяют ряд характеристик, поведения и способов существования. Таким образом, в принципе можно невооруженным глазом отличить слухового человека от визуального или кинестетического.

Теоретически люди со слуховыми стилями обучения склонны более рефлексивно, чем визуальные. Они ценят такие занятия, как дискуссии, размышления на глубокие темы, воспроизведение или прослушивание музыки, прослушивание радио и беседы на интересующие их темы.

Слуховые люди часто более интроверты, чем визуальные; Но в отличие от кинестетиков, которые больше склонны быть в своем мире, они способны получать огромное удовольствие от компании других. Конечно, они предпочитают находиться в присутствии близких людей, с которыми они избегают разговоров на неважные темы.

С другой стороны, слышащие люди предпочитают слушать, чтобы говорить, и они обычно способны глубоко анализировать то, что им говорят. Когда они слушают, они склонны наклонять голову, чтобы показать, что они обращают внимание; и они обычно используют стандартные фразы, такие как «звуки, знакомые мне», «я слышу вас» или «я не слышал».

Как обучаются слуховые люди?

Поскольку наиболее развитым является слух, люди со стилем обучения на слух предпочитают, чтобы новая информация была представлена ​​им устно. Таким образом, эти люди обычно способны с большой легкостью усвоить то, что они слышат на мастер-классе, без необходимости делать заметки или повторять их позже.

В дополнение к этому, в менее формальном образовательном контексте слышащие люди склонны слушать аудиокниги, читать вслух то, что они хотят запомнить, или пытаются создать ритмические паттерны, которые помогают им усвоить чистые данные.

В тех случаях, когда это невозможно, они также могут использовать такие методы, как воспроизведение музыки в фоновом режиме во время учебы, запись собственного чтения урока, чтобы они могли его прослушать позже, или использование мнемонических правил, связанных с прослушиванием (например, использование рифм).

В контексте языков слышащие люди часто могут запоминать новую лексику, просто слушая ее, поскольку они усваивают звуки с большой способностью. Если они изучают музыку, им будет легче запоминать отрывок, чем читать ноты, даже если они знают, как это делать.

преимущество

Несмотря на то, что формальная образовательная система больше ориентирована на визуальных людей, чем на слышащих, последние имеют ряд преимуществ перед своими сверстниками, когда дело доходит до усвоения новой информации. Если у них хороший интеллект, им часто нужно будет только слушать учителя, чтобы запоминать темы и факты.

Эта способность может быть особенно полезна при изучении предметов, основанных на усвоении чистых данных, таких как история, философия или литература. Кроме того, такие предметы, как языки или музыка, обычно не представляют проблемы для людей с таким стилем обучения, которые, как правило, преуспевают в них.

Напротив, предметы, которые являются более практичными или требуют приобретения навыков, таких как математика или естественные науки в целом, традиционно были проблемой для людей со слуховым стилем обучения. Это потому, что их обычно нужно изучать индивидуально, часто читая по книге.

Однако с такими достижениями, как видеокурсы (которые позволяют вам слушать объяснение столько раз, сколько необходимо) или системы аудиозаписи, даже слабослышащие могут найти относительно простые стратегии, которые позволят им получить все виды знаний. ,

Стратегии слухового обучения

Если вы думаете, что у вас слуховой стиль обучения, многие из традиционных методов обучения не будут особенно полезны для достижения хороших академических результатов. Вот несколько идей, которые помогут вам извлечь максимальную пользу из этой черты характера.

Учиться в группе

Одна из наиболее эффективных стратегий обучения слушателей - это найти партнера по учебе, с которым они могут подготовить имитационные «устные экзамены».

Таким образом, когда им приходится задавать вопросы и отвечать на них вслух, им легче запоминать новую информацию, особенно в вопросах, связанных с большим количеством чистых данных.

Запишите занятия

Хотя это не всегда возможно, запись урока на аудиозаписи, чтобы они могли послушать его позже, может быть чрезвычайно полезной для людей со стилем обучения на слух. Таким образом, вместо того, чтобы учиться по заметкам, можно снова услышать соответствующую информацию сколько угодно раз.

Конечно, не все учителя позволят осуществить эту идею. Если учитель не позволяет записывать свои занятия, возможной альтернативой является поиск онлайн-версии объяснения. В последние годы появилось много видеоканалов с мастер-классами на самые разные темы, которые могут помочь слуху.

Слушайте классическую музыку во время учебы

Даже когда нет другого выбора, кроме как учиться по конспектам или учебникам, наличие какого-то фонового шума может помочь слышащим людям лучше запоминать информацию, которую они собираются запомнить. Для этого одна из самых эффективных стратегий - во время учебы играть классическую музыку.

Почему классическая музыка? Основная причина в том, что в этом музыкальном жанре обычно нет лирики. Слушающие люди часто очень легко отвлекаются на обычные песни; Но мягкая фортепианная или оркестровая мелодия может помочь им лучше сосредоточиться на том, что они изучают.

Ссылки

1. «Стиль слухового обучения» в: Thought Co. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Thought Co: thinkco.com.
2. "Каков мой стиль обучения?" in: Какой у меня стиль обучения ?. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта What is my learning style?: Whatismylearningstyle.com.
3. «Слуховой стиль обучения» в: Личность Макс. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Personality Max: personalmax.com.
4. «Слуховые ученики» в кн .: Стиль обучения. Получено: 3 мая 2019 г. с сайта Studying Style: studystyle.com.
5. «Слуховое обучение» в: Википедия. Получено: 3 мая 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.