АННА ФРЕЙД: БИОГРАФИЯ, ТЕОРИИ, ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ, РАБОТЫ - ПСИХОЛОГИЯ - 2024

Анна Фрейд (1895–1982) была австрийско-британским психологом, чья работа была сосредоточена на психологии применительно к детям. Она была младшей дочерью Зигмунда Фрейда, отца психоанализа; и всю свою жизнь он посвятил себя углублению своей работы и применению ее в областях, где она традиционно не использовалась.

Помимо создания психоанализа для детей и одной из первых психологов, специализирующихся на детстве, Анна Фрейд также внесла важный вклад в области сознания и эго. Многие из его исследований были сосредоточены на понимании того, как эти два ментальных феномена связаны с мыслями, идеями и импульсами.

Среди его публикаций выделяется книга 1937 года «Механизмы самозащиты и защиты». В нем он отстаивал идею о том, что главный способ, которым люди справляются с негативными идеями, импульсами и эмоциями, - это подавление. В этой работе он исследовал, как этот защитный механизм развивается с детства, в дополнение к некоторым другим альтернативам, которые мы можем иногда использовать.

Большую часть своей жизни Анна Фрейд работала вместе со своим отцом, разрабатывая его и ее собственные теории. В 1938 году она вместе с ним сбежала от нацистского правления в Австрии и поселилась в Лондоне, где в 1947 году создала Детскую терапевтическую клинику Хэмпстеда. В течение следующих десятилетий она была ее директором, выполняя многочисленные исследования по детской психологии.

биография

Ранние года

Анна Фрейд родилась 3 декабря 1895 года в Вене. Она была самой младшей из шести детей, которых родили Зигмунд Фрейд, отец психоанализа, и его жена Марта. В ранние годы Анна держалась на расстоянии от братьев и сестер, особенно от сестры Софии, с которой она боролась за внимание отца.

В детстве Анна Фрейд страдала множеством проблем со здоровьем. Имеется не так много записей о том, что именно это было, но считается, что они могли включать такие, как депрессия или расстройства пищевого поведения.

По этой причине в ранние годы он много времени проводил летом в оздоровительных лагерях, где различные специалисты пытались улучшить его положение.

В детстве Анна Фрейд не поддерживала хороших отношений с матерью, несколько раз заявляя, что она лучше ладит с няней. Напротив, он всегда видел в своем отце ориентир и кого-то, на кого можно равняться, что, вероятно, повлияло на его карьерные решения в дальнейшем.

После окончания средней школы Анна Фрейд училась на учителя, а затем отправилась в Италию и Англию, чтобы увидеть мир. Затем, в 1914 году, он начал преподавать в институте, который посещал молодым человеком.

Карьера

Зигмунд и Анна Фрейд на VI Международном психоаналитическом конгрессе, Гаага, 1920.

Хотя сначала она не очень интересовалась психологией, Анна Фрейд начала исследования в этой области, когда ее отец начал психоанализ в 1918 году в рамках своего исследования для научной статьи, которую он опубликует в 1922 году.

После презентации этой работы ее отцом, Анна стала частью Венского психоаналитического общества и начала заниматься терапией с детьми в частном порядке. Спустя всего два года ей предложили работу преподавателя в Венском институте психоаналитической подготовки, и она начала свою карьеру психолога.

Анна Фрейд с отцом на прогулке

Несколько лет спустя, в 1935 году, директором того же института стала Анна Фрейд. В следующем году он опубликовал свою первую книгу «Механизмы самозащиты и защиты». В этой работе она заложила основы психологии эго, и с ее помощью ей удалось сделать себе имя как важный исследователь.

Жизнь в изгнании

Из-за еврейского происхождения ее семьи Анна Фрейд и ее семья были вынуждены эмигрировать в Англию в 1938 году из-за нацистской оккупации Австрии. По прибытии туда он основал Хэмпстедский военный лазарет, центр, который заботился о сиротах и ​​стремился создать здоровые отношения привязанности для детей, ставших жертвами войны.

За время работы в этом центре он еще больше заинтересовался детской психологией. Например, он опубликовал свои наблюдения о том, как стресс влияет на детей, и о важности развития отношений привязанности в тех случаях, когда дети не могут создать здоровую связь со своими родителями.

Многие из наблюдений и исследований, которые он провел в этот период, были опубликованы в его работе «Нормальность и патология в детстве». Кроме того, с 1947 года в институте начали проводить курсы психоанализа, и при нем была создана клиника, предлагающая терапевтические услуги для детей.

Анна Фрейд с Мелани Кляйн

В последние годы жизни Анна Фрейд проводила большую часть своего времени преподаванием, чтением курсов и исследованиями. Он несколько раз ездил в США, где, например, преподавал в Йельском университете. Там он сотрудничал с такими исследователями, как Джозеф Гольдштейн и Альберт Сольнит, с которыми он опубликовал книгу «За гранью интересов ребенка».

Когда Анна Фрейд скончалась в 1982 году, она стала одним из ведущих исследователей в области психологии своего времени.

Теории

Анна Фрейд на Конгрессе психоанализа в 1957 году. Источник: См. Страницу с указанием автора.

Детская психология

Одним из основных профессиональных интересов Анны Фрейд была детская психология. За годы исследования этой темы он создал множество связанных с ней теорий, которые впоследствии привели ко многим из самых важных открытий в истории этой области.

Например, Фрейд обнаружил, что симптомы у детей часто отличаются от симптомов у взрослых даже при наличии той же проблемы. Поэтому он считал, что с ними также необходимо использовать различные терапевтические техники. Это противоречило официальной точке зрения того времени, которая рассматривала детей просто как взрослых с неразвитым телом.

Кроме того, он был одним из первых, кто заметил негативные последствия проблем с привязанностью для детей. Его исследования с детьми, пострадавшими от пренебрежения, заложили основы того, что позже стало современной теорией привязанности, одной из самых важных в этой области.

Отец Анны, Зигмунд Фрейд, описал различные фазы психосексуального развития детей; но он делал это теоретически и на основании свидетельств взрослых. В ходе собственного исследования Анна уточнила эту теорию и предоставила гораздо больше информации о каждом из этапов.

Природа разума

Анна Фрейд в 1956 году.

Помимо изучения развития ребенка и этапов, через которые дети проходят в своей жизни, Анна Фрейд также уделяла время развитию теорий своего отца о том, как устроен человеческий разум.

Согласно Зигмунду Фрейду, наш ум делится на три части: Ид, эго и суперэго. Эго будет отвечать за управление нашими основными инстинктами, в основном инстинктами жизни (сексуальное желание, голод, поиски выживания) и смертью (агрессия, насилие, членовредительство).

С другой стороны, суперэго связано с моралью и представлениями о том, что приемлемо, а что нет. И this, и id будут бессознательными, что означает, что мы не можем получить к ним прямой доступ. Скорее, «я» сознательно и участвует в посредничестве между двумя другими частями ума.

Анна Фрейд посвятила много усилий изучению компонентов человеческого разума, хотя большая часть ее работ по этой теме была связана с эго и тем, как оно управляет конфликтами между ид и суперэго. Так он развил свои теории защитных механизмов.

Защитные механизмы

Другой областью, в которую Анна Фрейд внесла важный вклад, была область защитных механизмов. Одна из основных предпосылок психоанализа - это идея о том, что наше бессознательное использует определенные психологические стратегии для защиты от идей, чувств и импульсов, которые, по его мнению, вредны.

Защитные механизмы также могут помочь нам справиться с желаниями, которые мы считаем неприемлемыми; то есть к тем ситуациям, в которых Ид и Супер-Эго входят в конфликт. Из-за этого во многих случаях они связаны с сексуальностью, одной из самых конфликтных областей для большинства людей.

Анна Фрейд приложила много усилий для исследования основных защитных механизмов, и ее открытия продолжают использоваться в терапии сегодня. Далее мы увидим, какие из них самые важные.

репрессия

Самый простой защитный механизм - просто подавить неприятные мысли, чувства и импульсы, которые, как мы думаем, могут привести к нежелательным последствиям. Его также можно использовать с теми желаниями Ид, которые не одобряются Супер-Эго и поэтому считаются аморальными или неуместными.

Примером подавления может быть отрицание гомосексуалистом своих аффективных наклонностей. Выросший в обществе, которое рассматривает однополые отношения как отрицательные или постыдные, человек, который хочет их, может скрыть этот факт от себя, чтобы ему не приходилось противостоять своим ограничивающим убеждениям по этому поводу.

проекция

Проекция состоит в том, чтобы приписать другому человеку собственные характеристики, которые мы считаем негативными. Таким образом мы уменьшаем нашу собственную вину за их наличие. Этот защитный механизм работает, потому что помогает нам трансформировать негативные чувства, которые вызывают наши желания, когда они противоречат идеям Супер-Эго.

Например, человек, у которого есть агрессивные идеи и фантазии, может быть намного внимательнее к агрессивному поведению других людей. Таким образом, вы можете оправдать свое плохое настроение и негативные чувства, говоря себе, что другие люди опасны, что потребовало бы их знать.

водоизмещение

Это акт передачи отрицательных эмоций объекту, который изначально не вызвал их. Например, человек, который платит за гнев, который его мать вызывает у терапевта, будет использовать этот защитный механизм.

Прокрутка обычно используется с отрицательными эмоциями, такими как гнев, грусть или чувство вины. Его основная функция - позволить нам справиться с чувствами, которые могут быть подавляющими в ситуациях, которые мы не можем контролировать. Например, мужчина, который хочет накричать на своего начальника, может использовать прокрутку и вместо этого расплачиваться за свое плохое настроение своими детьми.

сублимация

Еще один из наиболее важных защитных механизмов - сублимация, которая заключается в выполнении социально приемлемого действия как способа выражения желания, которое конфликтует с Супер-Эго. По мнению Фрейда и его дочери Анны, это принцип, лежащий в основе большинства форм искусства.

По мнению этих исследователей, художник, например, мог бы использовать свою кисть, чтобы выразить желания, которые он не может выполнить. В зависимости от содержания его картин можно было бы вывести, какие потребности он сублимирует.

регрессия

Самый сложный защитный механизм - это возвращение на психологическом уровне к более ранней стадии развития. Классический пример - это дети, которые из-за травмы теряют навыки, которые они уже приобрели.

В принципе, регресс может произойти только в очень крайних случаях, когда человек перенес очень серьезную травму, которая вызвала у него очень негативные эмоции. Таким образом, редко можно наблюдать этот защитный механизм вне терапии.

Пьесы

Ниже мы увидим список основных опубликованных работ Анны Фрейд. Они охватывают множество различных областей, хотя в основном сосредоточены на детской психологии и функционировании эго.

- Введение в психоанализ: чтения для детских аналитиков и учителей (1922-1935).

- Механизмы самообороны и защиты (1936).

- Исследования в Клинике детской терапии Хэмпстеда и другие работы (1956 - 1965).

- Нормальность и патология в детстве: диагностика и развитие (1965).

- Проблемы психоаналитического обучения, диагностики и терапии (1966-1970).

Ссылки

1. «Биография Анны Фрейд» в: VeryWell Mind. Получено: 21 октября 2019 г. с сайта VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. «Анна Фрейд» в: Известные психологи. Получено: 21 октября 2019 г. с сайта известных психологов: knownpsychologies.com.
3. «Анна Фрейд (1895-1982)» в: Хорошая терапия. Получено: 21 октября 2019 г. с сайта Good Therapy: goodtherapy.org.
4. «Анна Фрейд» в: Британника. Получено: 21 октября 2019 г. с сайта Britannica: britannica.com.
5. «Анна Фрейд» в: Википедия. Получено: 21 октября 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.