9 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ - ECONOMÍA - 2026

В играх для развития интеллекта являются одной из лучшей формы , чтобы обучать способность мыслить, понимать, разум, усваивать и обрабатывать информацию. В настоящее время научно доказано, что, несмотря на генетические особенности каждого человека, интеллект - это концепция, которую можно развить, если мы улучшим нашу умственную работу.

Кроме того, развитие интеллекта можно осуществить посредством любой деятельности, которая мотивирует усилия нашего ума. Таким образом, существует множество разнообразных развлекательных мероприятий, которые могут быть очень полезны для повышения наших интеллектуальных способностей.

10 игр для развития интеллекта у детей и взрослых

Получение информации

Одним из наиболее важных аспектов интеллекта является способность получать и хранить новую информацию в нашем мозгу, быть более мудрыми и иметь больше знаний.

Однако направление между интеллектом и знанием не одностороннее, а двустороннее.

То есть: больший интеллект позволяет нам учиться легче, но большая мудрость также делает нас более умными.

Таким образом, первая игра, которую я предлагаю для развития интеллекта, - это игра, которая позволяет вам получать информацию и знания.

Есть много игр, которые служат для этой цели, например, знаменитая викторина, но вы также можете создать игру, которая выполняет эти функции самостоятельно.

Предложите своей группе друзей, чтобы каждый из них написал карточки с вопросами о различных аспектах или знаниях, которыми они обладают. Как только вы их закончите, сложите их все вместе и наугад возьмите карты.

Эта игра позволит вам в игровой и увлекательной игровой форме поделиться всеми знаниями и получить много интересных знаний.

Будем надеяться, что если один человек в группе знает много об истории, у него будут письменные вопросы, связанные с этой темой, если вы врач, вы составили интересные карточки о медицине или если вы фанат кино, то задавали вопросы о фильмах.

арифметика

Решение математических задач - одно из самых важных занятий для развития интеллекта, но зачастую оно может быть скучным и неинтересным.

Однако математика может быть интересной игрой, если ее можно адекватно адаптировать к игровой среде.

Игра, которую я предлагаю для этой цели, попытается связать математические задачи с творчеством и скоростью мысли.

Чтобы играть, вам нужно собрать две команды и пройти в тихом месте, например, в гостиной или столовой дома.

Для начала команда должна выйти из комнаты, в которой идет игра. Тем временем другая команда останется в комнате и должна будет сформулировать математическую задачу в течение одной минуты.

Однако они никоим образом не смогут поставить математическую задачу, а должны использовать для этого элементы, присутствующие в комнате.

Например:

Если в столовой есть шкаф с 8 стаканами, ящик с 20 вилками и стол с 4 свечами, задачу можно сформулировать так: вилки и свечи умножить и разделить на стаканы.

По истечении минуты другая команда войдет в комнату и задаст задачу. В этом случае у второй команды будет 3 минуты на ее решение, поиск предметов, упомянутых в задаче, и выполнение математического действия.

Приведенный нами пример довольно прост, поскольку в нем есть только умножение и деление, однако математика предлагает безграничные возможности.

Чем креативнее и изобретательнее вы будете ставить задачу, тем сложнее будет для другой команды.

Еще один очень важный аспект при определении интеллекта - это язык и объем словарного запаса, которым обладает человек.

Кроме того, мы редко обращаем внимание на свой язык или словарный запас, предполагая, что мы уже достаточно хорошо говорим и уже прекрасно знаем большинство слов на нашем языке.

Однако это не всегда так, поскольку язык - это умственный навык, который можно постоянно развивать.

Чтобы улучшить свой язык, я предлагаю вам выполнить упражнение, которое позволит вам улучшить свои знания слов.

Каждая команда должна написать список слов на разных маленьких листочках бумаги. Предпочтительно писать слова, которые менее известны или редко используются в обычном языке.

После написания все бумаги будут помещены в таз. Один участник в группе нарисует лист бумаги и должен будет определить слово, а остальные участники в своей группе должны будут угадать, какое слово они пытаются описать.

Каждый раз, когда участники группы угадают слово, определяющий игрок вытягивает еще одну бумагу и делает то же самое с новым словом. Вам следует проделать этот процесс в течение минуты, после чего вы поменяете команды, и участник из другой группы выйдет, чтобы определить слова.

Команды будут меняться с интервалом в одну минуту до тех пор, пока в чаше не останется бумаги. Тогда победителем теста станет команда, сумевшая собрать как можно больше слов.

Скорость обработки

Это упражнение позволяет развить скорость мышления и обработки информации, что представляет собой очень важную умственную способность для определения интеллекта человека.

В нее можно играть как в группах, так и индивидуально, хотя может быть приятнее играть с несколькими людьми.

Игра состоит в написании чисел от 1 до 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9) в верхней части листа.

После написания для каждого числа под каждым номером будет нарисован другой символ. Символ может быть любого типа: звезда, масть, перевернутая буква U, L и т. Д. Посмотрим на пример:

Как только у нас появятся числа с соответствующими формами в верхней части листа, числа будут записаны в измененном порядке для остальной части листа. Например:

Игра состоит из рисования фигур, соответствующих каждому номеру, в течение двух минут (возможность просмотреть примеры вверху). Целью будет набрать как можно больше чисел за этот период времени с правильной цифрой.

Буквы и цифры

Эта игра позволяет развить рабочую память и концептуальную организацию.

Он состоит из человека из одной команды, говорящего ряд цифр и букв участнику из другой команды. Например: 8,2, C, 6, W, 1, S.

После того, как участник произнес серию, участник другой команды должен иметь возможность повторить ее, но не в том же порядке, а должен сначала произнести числа, от наименьшего к наибольшему, а затем буквы в алфавитном порядке.

Например, в этом случае правильный ответ будет: 1,2,6,8, C, S, W.

Можно составлять серии, и по мере их правильного заполнения степень сложности увеличивается, добавляя больше цифр и больше букв в измененном порядке.

Таким же образом можно согласовать максимальное количество серий. Команда, которая сделала большее количество попаданий в этой серии, выиграет тест.

Последовательность действий

Планирование и последовательность - это та способность, которая позволяет нам упорядочить все концепции, которые мы сохранили в своем уме.

Эта способность становится ключевым навыком для решения проблем, концептуальной организации и рассуждений.

Чтобы развить этот навык, вы можете сыграть в очень увлекательную игру.

Эта игра будет состоять из создания истории с помощью рисунков, которые должны быть расшифрованы другой командой.

Итак, для начала каждая команда должна нарисовать историю на разных карточках. То есть: на каждой карте будет рисунок таким образом, что, если все карты сложить правильно, они составят историю.

Например, если вы хотите изобразить человека, который готовит яичницу, на первой карточке вы можете нарисовать человека, который берет несколько яиц из холодильника, на второй наливает масло в кастрюлю, на третьей наливает яйца, на четвертой добавляет соль. а в пятом - снятие яиц со сковороды.

После этого карты перемешиваются и передаются другой команде, у которой будет две минуты, чтобы разобрать их и угадать, какая история представлена.

Чем больше изобретательности вложено в создание карт, тем сложнее будет другой команде правильно упорядочить карты.

Творческий подход

Никто не может отрицать, что творчество является ключевым элементом интеллекта, поскольку люди с большими способностями создавать новые вещи и делать различные выводы с помощью воображения обладают очень важной способностью.

Чтобы поработать над этими аспектами, вы можете сыграть в игру, основанную на методе беглеца.

Речь идет о том, чтобы задать себе 7 вопросов об объекте или процессе, в отношении которых вы хотите проявить творческий подход. Хотя эта техника ориентирована на инновации в одном и том же объекте или процессе, я приведу вам примеры разных вещей:

S (заменитель) : Что я могу заменить? Кто еще? Что еще? Другой подход? Другой процесс?

C (объединить) : Что будет, если я объединю одну идею с другой? Какие еще элементы мы могли бы объединить с этой? Каким образом мы могли бы договориться о комбинации? Что можно объединить, чтобы увеличить количество применений? Какие еще чужие достопримечательности мы можем совместить с нашими?

Если совместить машину с самолетом, получится:

A (адаптируется) : Что еще это такое? Какую еще идею вы предлагаете? Что можно было скопировать? Что он мог подражать? Какую идею мы могли бы воплотить? Какой процесс можно было адаптировать? Какую идею вне моей области я мог бы реализовать?

M (изменить или увеличить) : Что можно увеличить или увеличить? Что может быть меньше? Что можно добавить? Больше времени? Сильнее? Выше? Более прочный? Что может добавить больше ценности? На что можно возразить? Что можно изменить?

В (укажите другое применение): Для чего еще его можно использовать? Есть ли другие способы использовать его как есть? Можно ли использовать его для других рынков? Другие пользователи? Объекты? Животные?

E (удалить): Что, если бы он был меньше? Что осталось или не нужно? Я должен разделить это? Раздели это? Разделить это? Преуменьшить это? Сжать? Вычтите? Удалить? Удалить правила?

Если снять крышу автомобиля, появится кабриолет.

Р (переставить): Какие еще аранжировки или аранжировки вы могли бы улучшить? Другой рисунок? Еще одно положение? Еще одна последовательность? Изменить порядок? Причинно-следственный вклад? Изменить ритм? Изменить расписание?

Внимание

На этих рисунках вы должны найти 5 отличий:

шахматы

Наконец, последнее занятие по развитию интеллекта, которое я хотел бы обсудить, - это шахматы, хорошо известная игра, в которой задействованы самые разные умственные способности и усилия.

Как вы уже знаете, шахматы - это игра между двумя людьми, каждый из которых имеет в общей сложности 16 фигур, размещенных на доске, и цель состоит в том, чтобы убить фигуры противника с помощью характерных движений каждого из них, пока убить фигуру короля противника.

Характеристики шахмат сделали их игрой, тесно связанной с интеллектом, и этот факт побудил множество научных исследований проверить, какое интеллектуальное значение имеет эта игра.

Подразумевается, что шахматная практика подразумевает большую работу и развитие у людей способности концентрироваться, способности анализировать и различные механизмы расчета.

Точно так же считается, что шахматы благоприятствуют творчеству и стратегии, а также планированию и принятию решений, очень важным аспектам интеллекта.

Ссылки

1. Берг, Калифорния 2000. Интеллектуальное развитие в зрелом возрасте. В RJ Sternberg (Ed.), Handbook of Intelligence (стр. 117-137). Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
2. Кастельо, А. (2001) Интеллект. Междисциплинарная интеграция, Барселона, Массон.
3. Нисбетт, RE 2009. Интеллект и способы его получения. Нью-Йорк: Нортон.
4. Пепперберг, И.М. 2002. Исследования Алекса: Когнитивные и коммуникативные способности серых попугаев. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Ела, М. (1987) Исследования интеллекта и языка, Мадрид, Пирамида.