10 РАССКАЗОВ С НАЧАЛОМ, СЕРЕДИНОЙ И КОНЦОМ - ЛИТЕРАТУРА - 2026

Эти короткие истории являются рассказами назначения показывает , что нынешние ситуации, реальные или вымышленные, в пределах контекста , в котором они разработаны, узле или точка разрыва , с которыми сталкиваются и результат , который может отображать уроки.

Их поощряют развивать творческие способности и понимание у младенцев в возрасте от 9 до 12 лет, а также у молодых людей.

Начало рассказов стремится представить тему, объясняя главные и второстепенные персонажи, а также среду, которая их окружает. Когда наступает момент, разделяющий историю на до и после, возникает узел.

Главные герои могут начать взаимодействовать со второстепенными персонажами, которые меняют ход истории.

Результат - это результат событий, которые приводят к концу истории, где главный и второстепенный персонажи развиваются, показывая действия, которые они выполняют с одной целью, чтобы завершить решение проблемы, поставленной в узел.

Список рассказов для детей

- Парк остался один

Парк остался один. Источник: pixabay.com.

Начало

Мария, Паула и Джулия были друзьями по двенадцать лет каждая. Они жили в тихом городке возле луга. Там у них было все: школа, кинотеатр, библиотека, магазины, где можно было купить еду и одежду, и, что самое главное, красивый парк, где они собирались каждый день, чтобы поиграть, с тех пор как познакомились в возрасте 7 лет.

Парк находился на одинаковом расстоянии от каждого дома, и все проходили те же сто метров, чтобы встретиться там, чтобы повеселиться на колесе, на качелях, на качелях или просто поиграть со своими куклами на качелях. травы.

Морской узел

В те годы дружбы все шло хорошо. Время в парке было для них самым желанным. Однако, как и все в жизни, в том году они пошли в среднюю школу, и, поскольку каждый выбрал разные занятия, их расписание изменилось, и они не могли совпадать, как раньше, на своем особом месте.

Со временем они перестали видеться только три раза в неделю, тогда как раньше их было семь; потом только дважды, и в конце концов они даже не видели друг друга. В их сердцах было много печали в результате этого отчуждения, но новые события, произошедшие в их жизни, сделали сожаление не таким глубоким. Так через год парк остался один.

результат

Время незаметно для девушек пролетело незаметно. Из-за жизненных обстоятельств они переехали из города, чтобы учиться в разных университетах, которые они выбрали. Однако когда дела идут очень хорошо, они повторяются.

Спустя двадцать лет после игр и развлечений Мария, Паула и Джулия вернулись в свой родной город, уже женатые и имеющие по дочери.

Их дочери были названы в их честь, каждой было по семь лет, и, как в прошлом с их матерями, они стали близкими друзьями в том парке, который их ждал.

Все было идентично, только теперь, помимо малышек, их сопровождали и мамы, чтобы рассказывать обо всем, чем они жили, пока их не было.

Конец.

- Мальчик, который греб против течения

Начало

Хосе Мануэль был мальчиком почти семи лет, который жил в прибрежном городке на берегу Карибского моря. Место было красивым, с множеством винограда, пальмами и множеством лодок на пляже, так как это была деревня, на протяжении многих лет посвященная рыбной ловле.

Отца Хосе звали Педро, и он был рыбаком, как и его дед, прадед и длинный список предков до него. Его семья была одной из самых выдающихся во всем регионе, потому что отвечала за ловлю морской акулы, одного из самых богатых видов рыб, которого требовали покупатели, которые приехали, и жители того же города.

Морской узел

Все шло хорошо до дня рождения Хосе Мануэля, 5 декабря 1989 года. Оказывается, в городке, где они жили, по обыкновению, в 7 лет мальчик был посвящен в рыболовство. Спев день рождения, отец мальчика отвел его в лодку и сказал ему: «Сегодня ты начнешь семейную традицию, ты начнешь свое ремесло».

После этого случилось непредвиденное, потрясшее всех. Хосе Мануэль мгновенно и не задумываясь сказал: «Нет, папа, не буду, я буду писателем, а не рыбаком». Отец мальчика побледнел, он не мог поверить в то, что слышал. Годы и годы, поколение за поколением традиции отбрасываются в одно мгновение.

Да, Хосе греб против течения, но это было не так странно, как кажется, поскольку бабушка мальчика, донья Онорина, была любительницей литературы, а поскольку малыш был младенцем, старушка читала ему сказки и сказки. Она научила его читать и писать сама, пока ее отец ходил на рыбалку, а мать занималась домашним хозяйством.

результат

Несмотря на то, как трудно для значительной части семьи было принять решение Хосе Мануэля, они уважали его. Хотя мальчик был очень молод, у него была невероятная убежденность.

По правде говоря, с течением времени Хосе был зачислен в школу в соседнем городе, куда он ходил день за днем ​​в сопровождении своей любимой бабушки Онорины.

Спустя годы решение Хосе напомнило его семье, а также их традициям. Он стал летописцем и писателем, описал каждую деталь их обычаев и увековечил истории своего народа и своего народа.

Конец.

- Даниил и озеро

Начало

Проснувшись в то утро, Даниэль и представить себе не мог, что это будет день, который навсегда останется в его памяти.

Это было похоже на обычный день среды. Это был последний месяц каникул, и Дэниелу уже исполнилось 8 лет, а это означало, что с этого года он начнет ходить в школу один. Я был напуган.

От его дома до школы было всего несколько кварталов, но на полпути было черное озеро, которое напугало его.

Его старший брат Себастьян, который сейчас учился в колледже, сказал ему, что в этом озере живет огромное чудовище с глазами по всему телу и большой пастью, которая открывалась размером с его голову. Этого монстра звали Хьюго, и он питался прилежными детьми.

Морской узел

Дэниел подумал, что, может быть, он сможет сказать своей матери, что не хочет ходить в школу один, но боялся, что его будут дразнить. Быть самым маленьким было сложно, все смеялись, когда ему было страшно.

По мере того как каникулы подходили к концу, Дэниел все больше и больше думал об озере и Гюго. Когда пришел день, чтобы пойти в класс, он не выдержал. С первого шага, который он сделал за пределами дома, он почувствовал, что его ноги дрожат, как желе.

результат

Он увидел озеро издалека и вспотел. А потом заметил, что на берегу тихо играли трое детей, они были одноклассниками. Даниэль подходил шаг за шагом, испуганно, обращая внимание на все. Он спрятался за деревом, чтобы посмотреть, как играют его друзья, у них тоже были хорошие оценки, Хьюго появлялся в любой момент.

Но прошли минуты, а Хьюго не появился. Наконец, Дэниел подошел к группе и поделился минутами, которые остались до того, как начать путь в класс. Даниэль всегда думал об этом дне как о дне, когда он научился не верить в монстров.

Конец.

- Луис и дыра в обуви

Начало

Если Луис хотел чего-то больше всего, а именно учиться, он продемонстрировал это, перейдя в третий класс в своей сложной ситуации. Мальчик родился в очень сильном детстве, в очень бедном городке и в разрозненной семье.

Он никогда не знал своего отца, и его мать приложила огромные усилия, чтобы ежедневно собирать деньги, чтобы прокормить его и его пятерых братьев и сестер. Луису было всего девять лет, и он решил днем ​​работать на улице, а утром учился. Мальчик продавал сладости, а также собирал алюминиевые банки, за что ему очень хорошо платили.

Он не расстраивался из-за этого, у него не было на это времени, потому что он должен был помочь своей матери и потому что в работе нет ничего плохого. Для ребенка этого возраста нехорошо было работать.

Морской узел

Однажды в школе случилось то, чего Луис не ожидал. Он приехал, как всегда, рано, прежде всего, с готовым домашним заданием, как и накануне днем, когда ему оставалась работа.

Через несколько минут начали подходить другие дети, и один из них начал указывать на него, тихо разговаривая с группой. Смех и насмешки начались мгновенно: «Дыра в ботинке, дыра в ботинке!» - послышалось, когда они указывали на Луиса.

Мальчик, который всегда заботился о своей обуви и одежде, не заметил, что в то утро они были порваны и у них была большая дыра, открывавшая его носки.

Перед криками и насмешками друзей мальчик заплакал. Он взял свои вещи и пошел домой опустошенный. Его одноклассники не переставали смеяться. Вернувшись домой, Луис вытер слезы и принялся за работу, времени на причитания не было. Хотя, конечно, мальчик не переставал думать о своих туфлях и о том, что у него не было новых.

Пока он продавал сладости и собирал банки, к нему подошла очень роскошная тележка.

«Эй, малыш, иди сюда», - сказал мужчина, опуская окно.

-Да, скажи, сколько конфет ты хочешь? Луис ответил, как всегда с каждым клиентом.

«Я хочу всю коробку», - сказал мужчина.

-Спасибо Господи! Я смогу сегодня пойти домой пораньше, - сказал мальчик, и мужчина улыбнулся и ушел.

После продажи Луис вернулся домой, испытывая к себе странную смесь чувств. Он был в порядке, потому что все продал, но плохо с ботинками и потому, что не хотел так ходить в школу.

результат

Когда он вернулся домой, мальчик обнаружил, что его мать плачет.

-Мама, мама! Что случается! - спросил Луис.

"Чудо, сынок, чудо!" Заходи в комнату, чтобы тебе было видно, - сказала мать.

В комнате Луис нашел много новой одежды и пар обуви, размером с себя и своих братьев. Там же были учебные материалы, энциклопедии и тетради.

Мальчик расплакался. Оказывается, человек с роскошным грузовиком следил за работой Луиса и за тем, как он учился, пока работал. Он узнал, где живет и где находится его семья, и купил им все необходимое, а затем, чтобы сделать сюрприз быстрее, пошел и купил мальчику его сладости.

С тех пор Луис продолжает приходить в школу первым с готовыми задачами, он не прекращает работать и у него самые лучшие оценки. Кстати, одноклассникам сделали выговор за то, что они посмеялись, а потом извинились перед ним.

Конец.

- Марта и торт

Начало

Жить в одиночестве было труднее, чем она думала. Каждое утро ей приходилось вставать очень рано, чтобы у нее было время собрать обед, съесть что-нибудь на завтрак и бежать в класс. Я скучал по дому.

Несколько месяцев назад ему исполнилось 19 лет, и в то же время он успел поступить в UCV, Центральный университет Венесуэлы. Она была из Сан-Фернандо-де-Апуре, поэтому ей пришлось жить одной в доме. Впервые он не стал рассчитывать на помощь мамы.

Она не была в столице два месяца и уже повредила платье, испортила горшок и испачкала ковер. Она не была дурой, она знала это, но она не знала, что делать вообще, и она не могла звонить маме каждые 10 минут, ей нужно было научиться делать свое дело.

Морской узел

Она решила, что приготовление пищи необходимо для выживания в одиночку, поэтому она взялась за эту задачу с полной отдачей.

Он начал с поиска рецептов в книгах, которые покупал оптом. Она просила совета у друзей и изучала журналы. Наконец он решил сделать шоколадный торт. Среди всех рецептов, которые он читал и изучал, именно этот сделал его наиболее привлекательным.

результат

Она составила очень тщательный список покупок: мука, масло (не маргарин), яйца, молоко, шоколад, шоколадная стружка и форма. Он воспользовался возможностью и купил ручной миксер, чтобы не перемешивать вилкой, это было одной из вещей, которые ему сказали.

Вернувшись домой, он все тщательно обмерил, посыпал форму мукой и поставил пирог в духовку. Марта была очень взволнована своим тортом и решила, что даст ей время принять ванну, потому что в рецепте было сказано, что готовить 45 минут при 180 ° достаточно, она ставит его на 120 °, так как 90 ° не было, и это могло занять час и четверть до открытия духовки.

Выйдя из ванной, он обнаружил, что дом полон дыма. Она поспешила проверить свой торт, и когда она открыла духовку, он был черным. Он позвонил своей матери, чтобы узнать, что случилось, и тогда он понял, что математика запекания так не работает.

Конец

- Путешествующая библиотека

Начало

Когда-то здесь была мобильная библиотека, в которой были детские книги по музыке, ужастикам и другим играм.

Морской узел

Они жили в гармонии, переезжая из одного места в другое, пока однажды группа людей не пришла искать самые старые книги, чтобы забрать их из библиотеки и выбросить. Зная об этом из книг, они решили объединиться и бороться, чтобы защитить себя от этой идеи.

Они пришли к восстанию, требуя, чтобы их оставили вместе и в мире. Люди, видя степень дискомфорта, решили отказаться от своего отношения, и книги, объединившись, достигли своей цели.

результат

Они продолжали переходить из одного места в другое еще много лет, и люди ухаживали за ними с уважением и восхищением.

- Дети на ферме

Начало

Давным-давно здесь находилась ферма, принадлежавшая семье Эстебан, состоящей из супругов Карлоса и Марии, их детей Педро, Петры и Софии и собаки Монте. Они были дружной семьей, и каждый раз, когда у них был отпуск, они ходили на ферму.

Педро, Петра и София всегда играли с Монте, и однажды они увидели яркий свет и нашли вход в волшебный мир.

Морской узел

Четверка проехала и осмотрела красивое место, но у них была проблема, они долго отсутствовали и заблудились по дороге. В нем появляется волшебное существо по имени Брилл, которое намеревается помочь братьям Эстебан и их питомцу.

Они добрались до места прибытия благодаря носу Монте и помощи Брилла, который произнес волшебные слова, которые позволили братьям и Монте вернуться на ферму.

Четверо из них поблагодарили Брилла и попросили связаться с ним. Брилл просила проявлять больше осторожности и осмотрительности, чтобы не беспокоить родителей.

результат

Вот как это делали Педро, Петра и София: каждый раз, приходя на ферму, они делились с Бриль и своими близкими из волшебного мира.

- Волшебный говорящий компьютер

Начало

Жил-был 10-летний мальчик, единственный ребенок по имени Бруно, который получил подарок от своих родителей: персональный компьютер на свой день рождения.

Бруно был так рад этому, что он оценил этот жест и вскоре начал пользоваться компьютером.

Шли дни, компьютер начал жить собственной жизнью, представившись Бруно под именем Compu. Дружба переросла в братство.

Морской узел

Печальное событие произошло, когда отца Бруно похитили. Это изменило гармонию в доме Бруно, и Компю тайным образом решил действовать, найдя отца через Интернет.

Обнаружив это место, Компу сообщил Бруно, и Бруно уведомил свою мать о находке. Они уведомили власти и составили план по спасению отца.

результат

Затем родители Бруно спросили его, как он справился с этой работой, и он рассказал им правду о Компу, который попросил семейную группу сохранить это в секрете. Таким образом его родители, Бруно и Компю жили вместе и укреплялись в течение многих лет.

- Верблюд Лазарь

Начало

Жил-был верблюд по имени Лазарь, который, беспрерывно неся тяжелый груз, путешествовал по пустыням Северной Африки.

Морской узел

Однажды Лазаро проснулся больным, и на его теле был большой груз. Он считал, что находится в смертельной опасности, пока не появился маг по имени Маури.

Этот мудрец поговорил с Лазарем, чтобы спросить его о проблеме, которая его мучила, видя, что в его снаряжении было зелье, которое он дал Лазарю.

Приняв его, Лазаро начал поправляться и воспользовался возможностью, чтобы поблагодарить Маури за своевременную помощь. Они разговаривали и делились едой, Маури разбил лагерь в своей палатке, а Ласаро отдыхал рядом с палаткой. На следующий день, когда оба начали свое возвращение в места своего происхождения.

результат

Ласаро всегда думал о жесте Маури и желал ему всего наилучшего.

- Хуанчо-штурман

Начало

Жил-был молодой человек по имени Хуанчо, у которого была небольшая лодка, на которой он путешествовал с едой.

Морской узел

Однажды ему пришлось плыть к острову, но путешествие было очень трудным из-за шторма и возможности затонуть.

По прибытии он встретил гигантскую черепаху по имени Сильвина, которая помогла ему снять напряжение после поездки и дала ему понять, что в жизни всегда есть опасности, проблемы, но также и приятные моменты и благодарность.

Хуанчо внимательно выслушал, поблагодарил Сильвину и ушел. Эти слова побудили Хуанчо разместить корабль и загрузить продукты на 5 дней, организовав свое возвращение на материк.

результат

По прибытии Хуанчо стал больше делиться со своими близкими и научился зарабатывать себе на жизнь трудом.

Воображение и желание писать - ключевые элементы, позволяющие создавать рассказы для детей и молодежи.

Это способ игриво подойти к этим возрастным группам со старшими посредством структурированного написания и чтения историй этого типа.

Ссылки

1. Аррубла, М. (2005). Однажды сказка. Богота, Понтификаский университет Хаверианы.
2. Казо, К. (2015). Пособие для преподавателя Лизы Графф. Коронадо, класс пингвинов.
3. Корвалан, Р. (2010). Набор инструментов для построения историй. Асунсьон, координатор по правам человека в Парагвае.
4. Гарсиа Муньос, Р. (2012). Давным-давно … народные сказки, дидактический инструмент в классе ELE. Париж, I Практическая встреча преподавателей ELE во Франции.
5. Перро, К. Красная Шапочка. Получено с: chaperon.rouge.online.fr.