Формирующая чтение является своим родом чтения , который стремится узнать о конкретной теме. Он поощряет изменение мышления или поведения читателя при изучении определенной темы.
Это обучение осуществляется благодаря различным письменным средствам массовой информации, таким как энциклопедии, учебники, научно-популярные книги, газеты, заметки и др., С помощью которых читатель сможет усвоить и понять различные темы.
Дело не столько в скорости, с которой он читается, сколько в способности размышлять над темой, предложенной в указанном чтении.
Типы чтения, составляющие эту образовательную систему, имеют характеристики, которые различаются в зависимости от информации, которую можно получить, и целей читателя.
Преимущества
Формирующее чтение не только укрепляет письменную, но и устную речь. В ходе этой практики читатель приобретает разнообразные знания и в результате обогащает свой язык.
Этот тип чтения стимулируется близостью читателя к тексту, а не его природой.
Потребление литературных произведений может еще больше стимулировать привычку читать в обществе.
В зависимости от возрастного диапазона, в котором находится читатель, им легче определить и создать большую близость к определенной теме.
Некоторые варианты
Чтение запроса
Чтобы развить этот тип чтения, необходимо управлять информацией и размышлять над чтением.
Это процесс, в ходе которого читатель, даже не понимая некоторых терминов, расширяет область своего изучения на другие источники, такие как архивы, словари и справочники, чтобы разрешить проблемы, возникающие при чтении.
Чтение исследований
Чтение исследований обычно используется в работе с документами. Читатель должен искать в разных источниках информации, чтобы дополнить исследуемый материал. Прежде всего, вы должны уметь запоминать, анализировать и понимать различные факты.
Скорость в этом типе чтения обычно низкая или умеренная для усвоения информации.
значение
Формирующее чтение развивает постоянные изменения в читателях и помогает им обогащать свои знания.
Это позволяет вам использовать эти методы в повседневной жизни, взаимодействуя с другими людьми и решая всевозможные проблемы.
Акт чтения - это привычка, которая развивалась веками и продолжает поощряться сегодня. В настоящее время технологии и чтение сделали открытия, побуждающие к чтению.
Технологии обусловили тексты, адаптируя их к текущим потребностям. Теперь читателю легче находить новые источники информации, из которых можно учиться.
Ссылки
- Кавалло, Г. и Шартье, Р. (1996). История теории чтения в западном мире. Мадрид, Испания. Телец.
- Кеннетс, Г. (1982). Процесс чтения: соображения через языки и развитие.
- Люк, А (2006). Критическая педагогика и изучение языков. Издательство Кембриджского университета.
- Мангель, А. (1998). история чтения. Мадрид, Испания. Альянс.
- Подошва, Изабель. (2006). Стратегии чтения . Мадрид. Эд Грао.