NTICX: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ - ТЕХНОЛОГИЯ - 2025

NTICX - это аббревиатура от New Information Technologies and Connectivity, и этот предмет преподается в последние годы средней школы в Аргентине. Он возник с целью предложить новый формат резюме учебной программы, который продвигает использование технологий в различных областях знаний.

Этот акроним связан с разработкой и планированием учебной программы в Аргентине, поскольку в 2005 году началась серия консультаций по модификации преподавания. С этого момента интеграция NTICX постепенно проводилась в классах.

Источник: Pixabay.com

По мнению экспертов, интеграция этого предмета связана с текущими изменениями в использовании технологий в цифровую эпоху, а также с актуальностью подготовки студентов к миру постоянных технологических, социальных и политических изменений. В конце концов, он стремится способствовать всестороннему и более внимательному обучению.

Определение

Под NTICX понимается следующее: новые информационные технологии и возможности подключения. В аббревиатуре это означает связь, существующую в эпоху цифровых технологий.

В основном это связано с появлением ряда гаджетов и устройств, которые позволяют подключаться и общаться между людьми.

Фундаментальная часть в данном случае связана с Интернетом, поскольку это новый информационный и коммуникационный ресурс, который с течением времени интегрировался в общество.

Отсюда возникла необходимость интегрировать этот ресурс в классную комнату, чтобы создать шаблон учебной программы, способный быть гибким и адаптируемым независимо от контекста.

Однако следует отметить, что в предыдущие годы также проводился анализ постоянных изменений и того, как к ним следует подходить в классе. Отсюда возникли ИКТ, также называемые информационными и коммуникационными технологиями, которые в то время представлялись как переменная, подверженная постоянным изменениям.

Основные элементы NTICX

Позже, благодаря появлению Интернета, ИКТ изменились, изменив новые перспективы, что привело к появлению NTICX. Вот почему выделяются три наблюдаемых элемента или характеристики:

-Позволяет подключение.

-В отношении вышесказанного, эта связь также позволяет создавать новые типы отношений во всем мире.

-Любой может общаться с другим независимо от того, где он находится, и в том формате, в котором он хочет. Информация присутствует в зависимости от потребностей и запросов пользователей.

Следовательно, новые технологии собирают эти свойства для получения и обработки информации, для ее инструментального управления и, таким образом, создания пространства для взаимодействия и обмена.

содержание

Содержание по этому вопросу выражено в следующих модулях:

Компьютерно-вычислительная грамотность

Он охватывает весь контент, связанный с работой компьютеров, электронных устройств и даже компьютерных систем. Он также включает обучение работе с центральным процессором (или ЦП), а также ознакомление с основным оборудованием и программным обеспечением.

Грамотность в цифровых информационных сетях:

Он включает в себя ряд базовых знаний о подключении к Интернету и развитии на глобальном уровне. В общих чертах он объясняет функцию цифровых сетей и то, как их можно использовать для связи и развития повседневной деятельности.

Он включает: типы информации (аналоговые и цифровые), сети LAN, WAN, MAN и PAN, интранет, экстранет и Интернет, пропускную способность и протоколы TCP-IP.

Информационная грамотность

Этот момент важен, поскольку подразумевает, что студент должен развить необходимые навыки, чтобы различать информацию, найденную в Интернете, для повседневного и профессионального использования. Точно так же это направлено на то, чтобы научить находить, оценивать и синтезировать то, что получено, наиболее оптимальным из возможных способов.

Включает: WWW, язык HTML, протокол HTTP, гиперссылки, чат, подкаст, гипермедиа и гипертекст, гиперссылки и RSS, поисковые системы, метапоисковые системы, веб 1.0 и 2.0.

Грамотность в обращении с компонентами визуального образа

Это подразумевает развитие способности читать и составлять изображения, а также способствует обучению с помощью этого. Точно так же он стремится к тому, чтобы учащийся мог создавать изображения на различных носителях для эффективного общения.

Включает: коннотацию и обозначение изображений, символов, знаков, основных элементов рекламы, цвета, изотипа, логотипа и изолого, концептуальных и ментальных карт, использования форматов для разработки презентаций, использования видео и графических редакторов. , форматы файлов изображений и видео.

Грамотность в цифровых средствах коммуникации и сотрудничества

Эта грамотность направлена ​​на то, чтобы понять работу крупных средств массовой информации, а также то влияние, которое они производят сегодня.

Точно так же желательно, чтобы учащиеся знали о производстве цифровых материалов и о способах их распространения.

Он включает в себя: цифровую журналистику, концепции, связанные со средствами массовой информации, совместные цифровые средства массовой информации, такие как вики, блоги и социальные сети (с выделением основных характеристик).

Мультимедийная грамотность

Его функция в основном состоит в предоставлении необходимых инструментов для создания определенного типа медиа и интерактивного языка. Это будет достигнуто за счет интеграции изображения, текста и звука.

Он включает в себя: предложение новых типов языков и способов их использования, оцифровку звука, обработку изображений, создание графики, типы изображений и их форматы. Кроме того, он будет обучен мультимедийному руководству, элементам сценария и раскадровке.

Цифровое гражданство

Несмотря на то, что он направлен на обучение использованию и производству мультимедийного контента, этот модуль отвечает за привнесение важности понимания влияния технологий и их применения в различных областях человеческого знания.

Это также подразумевает знание правовых и ответственных практик, демократизации цифрового пространства и свободы выражения мнений.

Он включает в себя такие концепции, как электронное обучение, b-обучение, коммерция (электронная коммерция), правительство и влияние электронного голосования.

Каждый модуль взаимосвязан друг с другом, поэтому он предназначен не только для обучения терминам и использованию технологий, но и для продвижения схемы, охватывающей неотъемлемые и одинаково важные ситуации.

Ссылки

1. Создание инструментов для обучения информатике: пример NTICx. (2014). В Иберо-американском конгрессе науки, технологий, инноваций и образования. Источник: 8 октября 2018 г., на Иберо-американском конгрессе науки, технологий, инноваций и образования.
2. Учебный план для среднего образования. (2010). В Главном управлении образования и культуры. Дата обращения: 8 октября 2018 г. В Главном управлении образования и культуры servicios.abc.gov.ar.
3. Информатика уже является частью плана CABA. (SF). Нация. Дата обращения: 8 октября 2018 г. В La Nación de lanacion.com.ar.
4. Новые информационные технологии и возможности подключения (NTICX). (SF). В Главном управлении культуры и образования. Дата обращения: 8 октября 2018 г. В Главном управлении культуры и образования servicios2.abc.gov.ar.
5. Prepa Three. (SF). В ОАЭ. Дата обращения: 8 октября 2018 г. В Prepa Tres de uaeh.edu.mx.