МЕТОД SCAMPER: КАК ПРИМЕНЯЕТСЯ, ГЛАГОЛЫ И ПРИМЕРЫ - ARTE - 2024

Метод SCAMPER - это метод, состоящий из набора вопросов и глаголов действия, которые помогают людям творчески решать проблемы. Процесс состоит из замены, объединения, адаптации, изменения, изменения положения, удаления и изменения порядка.

Хотя некоторые люди более креативны, чем другие, творчество - это врожденная способность человека. Однако это не значит, что его нельзя изучить или усовершенствовать. Многие обстоятельства могут привести к тому, что человек потеряет связь с творчеством. А такие методы, как SCAMPER, помогают восстановить соединение.

Этот метод является производным от другого, еще более известного, не более и не менее, чем буря или мозговой штурм. В середине 20-го века Боб Эберли создал SCAMPER на основе мозгового штурма Алекса Осборна с идеей, что он будет более организованным и легче запоминающимся.

Основная идея состоит в том, что человек или группа людей задают себе вопросы о глаголах действия заменять, комбинировать, адаптировать, изменять, предлагать, устранять и переставлять. Это своего рода контрольный список для улучшения или изменения продукта, услуги, процесса или связанного с ним. Это, исходя из предпосылки, что все, что существует, является адаптацией того, что уже существовало.

Глаголы SCAMPER

Прежде чем объяснять, как применяется техника SCAMPER, важно знать в их правильном порядке значение каждой из букв этого слова или, что то же самое, глаголов действия, на которые ссылается техника. Эти компоненты понятны в следующей таблице.

Прикладной процесс

1-Определите проблему, которую нужно решить, или идею, которую нужно создать

Первый шаг может показаться самым простым, но это не всегда. Знание того, как определить, в чем проблема, требует точности и очень хорошего знания ситуации. Если проблема определена очень расплывчато, ответы на вопросы не будут достаточно глубокими.

Один из способов сделать это - разделить определение проблемы на три элемента. Сначала сама проблема, затем гипотетическое решение (не говоря уже о том, что оно не выглядит положительным) и, наконец, утверждение. Это означает преобразование проблемы и решения в положительное утверждение или фразу.

Например, если бы проблема была «Как избавиться от запаха мусора дома?», Решение могло бы быть «с помощью вакуумных контейнеров». Исходя из этого, можно утверждать: «Благодаря использованию вакуумных контейнеров, запах мусора устраняется в доме». Это послужит отправной точкой для следующего этапа.

2-Задайте вопросы SCAMPER

Второй шаг - задать вопросы SCAMPER и ответить на них. А поскольку этот метод основан на мозговом штурме, выполнение его с соблюдением принципов мозгового штурма - отличный вариант. То есть посвящать короткое, но напряженное время исследованиям, не подвергая цензуре какие-либо идеи, записывая все и добиваясь коллективного участия.

Например, было бы полезно посвятить 2 или 3 минуты каждому глаголу действия, если вы уже являетесь участником одного из списков вопросов SCAMPER, такого как тот, который предлагается в этой статье. На глагол можно дать до 5 минут, если вопросы также будут разрабатываться с нуля. Вы можете выбрать, кого записать, или каждого, кто будет записывать все, что может.

3-Организуйте ответы

После завершения этого этапа у вас будет много идей, вопросов и ответов, но они будут очень беспорядочными. Поэтому третий этап - это заказать все, что было произведено на предыдущем этапе. Но еще не время судить или подвергать цензуре идеи, поэтому они должны быть организованы таким образом, чтобы ни одна из них не оставалась в стороне, как бы абсурдно это ни казалось.

4-Оцените идеи

Четвертый шаг - теперь оценить идеи, полученные на втором шаге. Здесь будет очень полезно вернуться к описанию проблемы и утверждению, так как эти компоненты могут служить маркерами для критериев выбора идей для использования и отбрасывания. Иногда утверждение изменится, но проблема должна остаться неизменной.

Важный вопрос на этом этапе - заметить, могут ли некоторые из внесенных идей, которые не помогают решить проблему, быть полезными для решения других.

Новые идеи для более чем одной ситуации могут возникнуть в результате одного упражнения SCAMPER. Так что не следует отказываться от этих вариантов, и их стоит изучить позже.

5-Выберите идеи

Последним этапом применения техники SCAMPER будет выбор идей, которые стали лучшими кандидатами для решения проблемы. Это потребует написания обоснования того, почему эти идеи могут быть полезны, и их краткого изложения. Тогда останется только проверить эти идеи.

Предлагаемые вопросы для каждого глагола

Все, что вы хотите создать, решить, изменить, улучшить или продвинуть, эти основные вопросы можно адаптировать для использования SCAMPER. В конце каждого глагола включен матричный вопрос, который пытается охватить остальные.

S для замены

• Можно ли заменить одну часть, компонент или часть на другую?
• Можно ли заменить ответственных?
• Можно ли заменить или изменить целевую популяцию?
• Можно ли заменить или изменить правило, закон, норму или принцип?
• Можно ли эту услугу заменить другой?
• Можно ли заменить эту реакцию / эмоцию потребителя / создателя другой?
• Можно ли заменить эту процедуру?
• Можно ли заменить этот ингредиент или материал?
• Можно ли заменить роль / позицию, которую играет / исполняет этот человек / команда?
• Что еще можно заменить?

Матричный вопрос: какие элементы я могу заменить, а какие нет в моем решении?

C для объединения

• Можно ли комбинировать разные компоненты, части или части?
• Можно ли объединить идеи, стратегии, предпосылки, цели или решения?
• Могут ли смешиваться люди / команды из разных подразделений / способностей?
• Можно ли объединить разные сервисы?
• Можно ли комбинировать разные процедуры?
• Можно ли объединить использование объекта / услуги?
• Можно ли комбинировать разные материалы или ингредиенты?
• Можно ли объединить это решение с конкурентами?
• Могут ли ранее объединенные элементы рекомбинировать?
• Что еще можно совместить?

Матричный вопрос: какие внутренние и / или внешние факторы в контексте моего решения могут быть объединены частично или полностью в указанное решение?

А для адаптации

• Можно ли адаптировать какую-либо функцию, полезность или выгоду?
• Подходит ли компонент, деталь или деталь?
• Можно ли адаптировать идею, стратегию, предпосылку, цель или решение?
• Можно ли его адаптировать к другой стране, рынку, целевой аудитории или потребности?
• Можете ли вы адаптироваться для решения другой проблемы одновременно?
• Можно ли адаптировать сервис?
• Можно ли адаптировать закон, норму, правило или принцип?
• Можно ли адаптировать формат?
• Можете ли вы продолжать адаптироваться, поскольку контекст продолжает меняться?
• Что еще можно адаптировать?

Матричный вопрос: как можно адаптировать мое решение и / или некоторые (некоторые из его) элементов для решения других проблем?

M для изменения и увеличения

• Можно ли преумножить какую-либо функцию, полезность или выгоду?
• Можно ли увеличить целевой рынок или аудиторию?
• Можно ли его преувеличить или увеличить без потери смысла?
• Можно ли сделать его более прочным, долговечным, более быстрым, эффективным, умным и т. Д.?
• Можно ли расширить рабочую команду и / или производство?
• Можно ли улучшить пользовательский опыт или их оценку услуги или продукта?
• Можно ли увеличить получаемые материальные блага или вознаграждения?
• Можно ли изменить его название, размер, цвет, текстуру, значение, представление, макет, маркетинг и т. Д.?
• Можно ли увеличить его авторитет или популярность?
• Может ли он стать вирусным?
• Что еще можно изменить или увеличить?
• Насколько больше и насколько больше можно увеличить до потолка?

Матричный вопрос: какие элементы моего решения и как их можно изменить, чтобы увеличить его объем и / или выйти за его пределы?

P для предложения другого использования

• Можно ли использовать его для чего-то другого?
• Можно ли его использовать по-другому?
• Могут ли его использовать разные люди, животные или учреждения (а также объекты или услуги)?
• Могут ли быть нарушены схемы, правила или условности его использования?
• Можно ли считать его многоцелевым, кроссплатформенным и т. Д.?
• Может ли потребитель, пользователь или получатель создавать новые способы использования, решения или улучшения с помощью собственного творчества?
• Может ли он представлять дополнительную ценность помимо основного и дополнительного использования на эмоциональном, духовном или трансцендентном уровне?
• Какое еще его использование можно использовать?

Матричный вопрос: какие еще варианты использования или дополнительные значения могут быть приданы элементам или всему моему решению, по отдельности или их получателями?

E для удаления или свертывания

• Можно ли удалить какую-либо функцию, полезность или преимущество?
• Можно ли его свести к минимуму или ограничить основами, не теряя своей сути?
• Можно ли сделать его меньше, легче, плавнее, проще, короче и т. Д.?
• Можно ли удалить материалы, ингредиенты, компоненты, части или части?
• Можно ли исключить какую-либо часть процедуры?
• Можно ли сократить время или усилия рабочей группы или производства?
• Можно ли удалить часть пользовательского опыта без изменения их отношения к услуге или продукту?
• Можно ли минимизировать затраты или материальные вложения?
• Можно ли свести к минимуму необходимость ремонта, обновления или изменений?
• Можно ли минимизировать возможные ошибки, риски или несчастные случаи?
• Можно ли увеличить его авторитет или популярность?
• Что еще можно исключить или свести к минимуму?
• Насколько больше и насколько еще можно уменьшить до минимума?

Матричный вопрос: какие элементы моего решения и как их можно исключить или свести к минимуму без снижения их качества, актуальности или важности или потери своей сути?

R для изменения порядка и реверса

• Можно ли переставить или поменять местами различные части процедуры?
• Можно ли изменить порядок вовлеченных людей / команд?
• Можно ли поменять местами роли / позиции вовлеченных людей / команд?
• Можно ли изменить стратегии, предпосылки, цели или решения?
• Можно ли менять компоненты, форматы или модели?
• Можно ли изменить работу или план действий?
• Можно ли изменить календарь событий, приоритетов или потребностей?
• Можно ли изменить логику решения?
• Можно ли переставить или переставить историю, сюжет или объяснение, не теряя смысла?
• Что еще можно переставить или поменять местами?

Матричный вопрос: какие элементы моего решения и как их можно переставить или поменять местами без снижения их качества, актуальности или важности или потери своей сути?

Примеры применения

Рецепт жареного яйца

Примером применения этой техники может быть создание рецепта (жареное яйцо):

• Какие ингредиенты я могу заменить? (S). Вместо масла можно было жарить его на сливочном масле.
• Какие техники приготовления я могу комбинировать? (С). Вы можете использовать другой способ, кроме жарки.
• Как мне адаптировать его к моей стране? (К). Если в моей стране жарко, я могу приготовить это на чистом раскаленном камне.
• Как вы могли изменить его вкус? (М). Вы можете добавить ингредиенты, которые растут на месте.
• Какие еще варианты использования можно предложить? (П). Это могло быть произведение искусства.
• Что можно удалить? (И). Мы можем отказаться от использования соли.
• Что можно сделать заново? (Р). Можем ли мы приготовить яйцо в другом порядке? Например, вы можете сначала приготовить яйцо.

Как видите, этот метод заставляет вас сомневаться в том, чего вы бы не сделали, и дает оригинальный результат.

Создание виртуального курса

Рассматриваемая проблема заключается в создании виртуального курса. Учитель или группа учителей, которые его создают, предвидят трудность достижения взаимодействия учащихся в совместной деятельности и задаются вопросом, как они могут стимулировать более активное участие всех участников.

Чтобы начать работу с техникой SCAMPER, дается гипотетическое или рабочее решение, которое в тексте обозначает следующее: Разрешить «… студентам предлагать ситуации в своем сообществе, чтобы справиться с ними в рамках совместной деятельности». На основании этого было написано утверждение и заданы вопросы.

По этой ссылке вы можете получить доступ к PDF-документу с примером применения техники SCAMPER. Как и при любом применении этого метода, ни один из предложенных ответов, идей или решений не является и не должен считаться окончательным. Совершенно возможно, что кто-нибудь придумает лучшую идею для той же проблемы.

Таким образом, когда все эти элементы поставлены на карту, можно ясно увидеть универсальность и полезность этого метода для продвижения творческих решений любого типа проблемы. Приглашение - попробовать и открыть для себя его преимущества. И они могут оставлять свои комментарии, если они это сделали или уже сделали.