ОСНОВНЫЕ АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА - НАУКА - 2026

В Антропологических школах являются различными подходами , используемыми в антропологии для изучения человеческих существ в целом. Каждый из них использует свое объяснение таких явлений, как культура, язык, общества и биологическая эволюция человечества.

С момента появления так называемой общей антропологии в девятнадцатом веке, и особенно после формулировки теории эволюции Чарльза Дарвина, антропология отделилась от остальных естественных наук и стала самостоятельной областью изучения их собственные конкурирующие школы и теории.

Хотя в антропологии существует большое количество различных школ мысли, наиболее важными из них являются эволюционизм, диффузионизм, американская школа и французская школа.

Лучшие школы по антропологии

На протяжении всей истории антропологии в научном сообществе доминировали различные направления мысли. Каждый из них имеет определенные характеристики, которые отличают его от остальных, особенно с точки зрения способа изучения человеческого поведения.

Однако все эти школы озабочены генерированием знаний о человеке, его эволюции и влиянии культуры и биологии на его образ поведения.

Эволюционизм

Эволюционизм был одним из первых антропологических течений, возникших после появления эволюционных теорий Дарвина. Среди его величайших представителей были Морган (1818 - 1881), Тайлор (1832 - 1917) и Фрейзер (1854 - 1941).

В начале 19 века в Европе появились различные направления мысли, которые впервые пытались понять поведение человека без необходимости прибегать к мифологическим или религиозным объяснениям. Таким образом, антропологический эволюционизм - одно из первых научных течений в истории, которое пытается понять человека.

Вот некоторые из наиболее важных характеристик эволюционизма:

- Основываясь на идеях Дарвина, сторонники этой школы мысли считали, что человек переходит от простого к сложному как на биологическом уровне (через эволюцию видов), так и на социальном уровне.

- Человеческое поведение сравнивается с поведением животных таким образом, что они пытаются установить сходство с другими видами, чтобы понять людей.

- Многие характеристики человека можно объяснить давлением естественного и полового отбора.

Одной из основных проблем ранних эволюционных мыслителей, особенно Моргана, была эволюция семей на протяжении всей истории.

По этой причине этот ученый предложил модель, в которой структура человеческой семьи перешла от полигамии к нуклеарной и моногамной семье, которую он считал типичной для развитых культур.

Американская школа антропологии

Американская школа антропологии делает акцент на культуре как на главном объекте изучения. В этом контексте культура понимается как способность человека классифицировать и представлять опыт символическим образом, таким образом, чтобы символы были поняты остальной частью населения.

В целом считается, что американская школа антропологии делится на четыре ветви: биологическая антропология, лингвистическая антропология, культурная антропология и археология.

- Биологическая антропология

Американская биологическая антропология фокусируется в первую очередь на двух фундаментальных вопросах: как культура развивалась в человеческих обществах и являемся ли мы единственным видом, обладающим культурой, или, наоборот, есть другие виды, у которых она также есть (особенно другие приматы).

Таким образом, одна из самых важных дискуссий в этой области американской антропологии заключается в том, что именно считается культурой, а что нет.

Многие ученые считают культуру только тем, что связано с деятельностью человека, но это определение со временем изменилось.

-

Вторая ветвь американской школы, лингвистическая антропология, изучает взаимосвязь между культурой и языком. Эта связь наблюдалась с древних времен, и разница между языками считается одним из важнейших различий между культурами.

Основатель американской антропологии Франц Боас зашел так далеко, что заявил, что язык сообщества является наиболее важной частью его общей культуры.

Некоторые ученые даже считают, что язык может определять мышление и культуру таким образом, что их невозможно разделить.

- Культурная антропология

Третья ветвь американской школы - культурная антропология. Он основан на изучении эволюции человеческой культуры на протяжении истории, от нецивилизованных или «варварских» обществ до современных обществ.

Студенты, изучающие культурную антропологию, рассматривают исторический процесс как линейный, таким образом, что люди перешли от простых и неорганизованных культур к другим, гораздо более сложным и структурированным.

- археология

Наконец, четвертая ветвь американской антропологической школы - археология. Хотя он также связан с другими науками, в этом контексте он отвечает за обнаружение вещественных доказательств эволюции культуры во времени.

Французская социологическая школа

Французская социологическая школа сформировалась в период между последним десятилетием XIX - первой четвертью XX века. Главным выразителем этого течения мысли был Эмиль Дюркгейм.

Этот автор был одним из главных сторонников социологии как независимой социальной науки. Поэтому его работа была сосредоточена на изучении взаимозависимости различных социальных явлений.

Целью французской антропологической школы было создание теории, способной объединить все культурные феномены человека путем изучения истории и общества в данный момент.

диффузионизм

Диффузионизм - это школа мысли в антропологии, основная идея которой заключается в том, что черты одних культур распространяются на другие, находящиеся поблизости. Наиболее крайняя версия этого течения, известная как гипердиффузионизм, считала, что все культуры должны происходить из одной.

Таким образом, эта исконная культура распространилась бы по всему миру через большие миграции; некоторые мыслители этого течения, такие как Графтон Смит, полагали, что эта изначальная культура должна была находиться в Египте.

Однако сегодня, несмотря на то, что некоторые культурные черты, как известно, распространились, известен также механизм параллельной эволюции.

То есть современные антропологи считают, что некоторые сходные культурные черты между разными цивилизациями могли развиваться независимо в каждой из них.

Ссылки

1. "Основные антропологические школы" в: Club Ensayos. Получено: 26 февраля 2018 г. из Club Ensayos: clubensayos.com.
2. «Французская школа социологии» в: Энциклопедия. Получено: 26 февраля 2018 г. из энциклопедии: encyclopedia.com.
3. «Антропология» в: Википедия. Получено: 26 февраля 2018 г. из Википедии: es.wikipedia.org.
4. «Диффузионизм и аккультурация» в кн .: Антропология. Получено: 26 февраля 2018 г. с сайта Anthropology: anthropology.ua.edu.
5. «Американская антропология» в: Википедия. Получено: 26 февраля 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.