ПОЧЕМУ ГЕОГРАФИЯ - СМЕШАННАЯ НАУКА? - ГЕОГРАФИЯ - 2026

География - это смешанная наука, потому что она состоит из союза естественных и социальных наук; то есть, для его изучения необходим вклад других вспомогательных знаний.

Сначала география была ограниченной наукой, основанной на теоретических рассуждениях, религиозных догмах и эмпирических знаниях, хотя она развивалась, пока не стала смешанной наукой, благодаря желанию человека узнать больше о планете, которую он населял.

На протяжении многих лет промышленная и технологическая эволюция способствовала исследованиям, которые подтверждали, опровергали или связывали различные географические явления, а также различные теории формирования, распределения и формы планеты.

География как смешанная наука

География была посвящена изучению различных компонентов и характеристик Земли, а также природных явлений.

Постепенно он также занимался взаимодействием физических, биологических и человеческих элементов, таких как рельеф, водоемы, климат, растительность, фауна, природные ресурсы, деятельность человека, распределение населения, территориально-политическое деление, среди прочего.

Изучение стольких разнообразных предметов сделало необходимым использование и передачу других наук, таких как физика, метеорология, биология, геология, астрономия, социология, картография и другие.

Таким образом, география стала смешанной, обширной и разнообразной наукой, которая объединяет различные темы, связанные с планетой Земля.

Вспомогательные науки географии

Вспомогательные науки взаимосвязаны с географией как звенья, которые позволяют междисциплинарным исследованиям получать более всесторонние и подробные объяснения различных географических явлений.

Таким образом, физические, метеорологические, биологические, геологические, картографические, социологические, экономические, математические, астрономические данные, среди прочего, могут быть обработаны, что дает более надежные и достоверные результаты.

Он предоставляет информацию физико-природного характера, представляющую географический интерес, которая предоставляет данные о возникновении природных явлений, атмосферной, океанической, геоморфологической и экологической динамике, а также вклады по метеорологии, среди других данных.

метеорология

Как дисциплина, полученная из физики, она способствует изучению и прогнозированию погоды, ее климатических изменений и явлений, происходящих на Земле.

биология

Это помогает изучать биологические процессы, связанные с природной средой, такие как распределение и эволюция живых существ в связи с разграничением различных экосистем.

геология

Он способствует изучению, оценке и анализу почв, их природных явлений и минеральных ресурсов путем изучения взаимодействия биофизико-химической среды Земли.

картографирование

Он позволяет визуализировать, проектировать и представлять поверхность географических пространств посредством изучения и разработки планов, карт и топографических схем, которые облегчают понимание относительного положения этих зон.

социология

Он собирает и предоставляет информацию, касающуюся обмена и сосуществования людей с их географическим и социальным окружением, что способствует культурному пониманию общества на основе различных факторов, таких как распределение, классификация и рост населения в данном секторе.

экономика

Он способствует выработке рациональных критериев использования ресурсов и управления ими в соответствии с географическим распределением и плотностью населения.

Ссылки

1. Колледж бакалавров штата Сонора. (2013). 1.1. ГЕОГРАФИЯ КАК СМЕШАННАЯ НАУКА. Блок 1. Введение в изучение географии. География. Учебный модуль. Академическое руководство Колегио де Бачильерес дель Эстадо де Сонора. Мексика. Получено 12 декабря 2017 г. с: issueu.com.
2. Кубинская совместная энциклопедия. ECURED. (з / ж). ГЕОГРАФИЯ. Категория: География. Получено 12 декабря 2017 г. с сайта ecured.cu.
3. Гильермо Мендес Сапата. (2010). ТЕМА 1: ЧТО ТАКОЕ ГЕОГРАФИЯ? ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ. География и история 3-го ESO. Дидактические единицы ESPAD. Арагонская электронная дукативная платформа. Арагонский центр технологий образования. CATEDU. Департамент образования, культуры и спорта. Получено 12 декабря 2017 г. с: e-ducativa.catedu.es/unidadesdidacticas.
4. Надя Беристен де ла Луз. (2015). ИЗУЧЕНИЕ ГЕОГРАФИИ КАК СМЕШАННАЯ НАУКА. Подготовительные школы. География. Электронные презентации. Автономный университет штата Идальго. Получено 12 декабря 2017 г. с: repository.uaeh.edu.mx.
5. Нарцисо Баррера Бассольс и Анджелина Пальма Руис. (2012). 1.1.1. ГЕОГРАФИЯ КАК КОМПЛЕКСНАЯ НАУКА. 1.1. Важность географии. Раздел I. Введение в изучение географии. География. Генеральная дирекция бакалавриата. Правительство штата Веракрус. Получено 12 декабря 2017 г. с сайта: biologicaseba.files.wordpress.com.