КАЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРЕИМУЩЕСТВА, ПРИМЕРЫ - ДРУГИЕ ФРАЗЫ - 2024

Качественная оценка представляет собой метод , который фокусируется на исследования субъективных аспектов реальности, а не получить эмпирические данные , как с количественными. Он используется как в сфере формального образования, так и при оценке программ вмешательства, планов действий и других подобных областях.

В то время как количественная оценка сосредоточена на статистически полученных данных и объективных показателях, качественная оценка использует противоположный подход. Таким образом, его цель - изучить индивидуальный опыт человека или «измерить» аспекты, связанные с пятью чувствами, эмоциями и оценочными суждениями.

Источник: pexels.com

Например, в формальном образовании качественная оценка используется в тестах на развитие, в которых учащиеся должны показать, что они поняли тему, рассказывая о ней и ее последствиях. В них учитель должен субъективно оценить, соблюдены ли минимальные требования к обучению.

В течение многих десятилетий качественная оценка отодвигалась на второй план именно из-за ее необъективности. Однако в последние годы это становится все более важным, так как может помочь понять некоторые фундаментальные аспекты реальности, которые количественная реальность не может измерить.

характеристики

Измерьте самые субъективные аспекты реальности

Качественная оценка направлена ​​на понимание наименее объективной части процесса или опыта. Таким образом, он заботится об аспектах, которые не могут быть реализованы с использованием статистических методов, но которые, тем не менее, могут быть столь же важны, как и другие более конкретные аспекты.

Например, на количественном уровне компания графического дизайна может измерить, насколько увеличилась ее годовая прибыль по сравнению с предыдущим периодом; но на качественном уровне ваша оценка будет больше связана с такими аспектами, как уровень счастья ваших сотрудников, красота ваших творений или преобладающая рабочая среда.

В формальных учебных заведениях для качественной оценки используются такие инструменты, как создание проектов или выполнение заданий в конце курса. С помощью этих методов учащиеся могут продемонстрировать на практике то, что они узнали, без необходимости объективно измерять знания, которые они усвоили.

Ориентация на отдельного человека, а не на группу

Количественная оценка использует статистику для получения глобального результата, который имеет отношение не к развитию отдельного человека или конкретного процесса, а к развитию в целом. Например, с помощью этой системы вы можете сравнить общую эффективность двух различных типов терапии при лечении тревожного расстройства.

Качественная оценка, напротив, отдает приоритет субъективному опыту отдельного человека, а не всему. Продолжая предыдущий пример, этот процесс может помочь человеку выбрать форму терапии, которая лучше всего подходит ему на личном уровне, независимо от того, какая из них наиболее эффективна в целом.

В дополнение к этому, с помощью качественной оценки можно оценить гораздо более сложные и внутренние аспекты, такие как само эмоциональное состояние, отношение человека к предмету или убеждения человека, которые нелегко измерить на статистическом уровне. ,

Используйте субъективные инструменты

Подобно тому, как количественная оценка использует статистику для измерения, качественная использует такие инструменты, как самоотчеты, личные интервью или субъективные оценки для получения результатов. Таким образом, полученные данные имеют совершенно иную природу.

С одной стороны, результаты, полученные с помощью этого типа инструментов, не могут быть обобщены на других лиц или аналогичных организаций, они полностью специфичны для тех, кто их использовал. Это означает, что результаты процесса качественной оценки нелегко воспроизвести.

Однако в то же время эти инструменты позволяют глубже узнать опыт отдельного человека, поэтому они могут быть очень полезны в некоторых конкретных контекстах.

Преимущества и недостатки

Несмотря на то, что в прошлом качественная оценка была сильно дискредитирована из-за преобладающей модели научного мышления, в последние годы инструменты, извлеченные из этой модели, используются все чаще. Это связано с тем, что его начали рассматривать как дополнение к количественной оценке.

Фактически, сильные и слабые стороны качественного измерения практически противоположны сильным и слабым сторонам объективного измерения. С одной стороны, это позволяет вам глубоко изучить проблему, поэтому помогает обнаруживать проблемы, которые не очевидны после поверхностного анализа. Это поможет вам добиться лучших результатов и лучше понять реальность.

В то же время качественная оценка позволяет измерить аспекты, имеющие фундаментальное значение для человеческого опыта, такие как эмоции, отношения и убеждения, а также более глубокое обучение. Все эти темы чрезвычайно трудно изучать, используя более количественный подход.

Однако качественная оценка также представляет ряд важных проблем. Наиболее заметным является то, что оно не допускает обобщений, поэтому результаты, полученные в результате расследования, не могут, как правило, применяться к другим аналогичным случаям.

В дополнение к этому инструменты, используемые для качественной оценки, обычно более склонны к возникновению ошибок любого рода. Например, при личном собеседовании, чтобы оценить, подходит ли кандидат для должности, могут иметь значение такие факторы, как эмоции интервьюера в тот день или внешний вид человека.

Примеры

Процессы качественной оценки могут использоваться как в формальном образовательном контексте, так и в большом количестве различных условий. Далее мы рассмотрим несколько примеров, чтобы завершить понимание этого метода.

- Учитель философии готовит класс дебатов, в котором его ученики должны обсудить такие темы, как этика или политика, на основе того, что они узнали в классе. Учитель выставит каждому ученику оценку в зависимости от того, что он говорит в своем выступлении.

- Психоаналитик пытается выяснить причины проблем одного из своих пациентов, задавая ему вопросы о его детстве, его эмоциях и мыслях, которые приходят в его голову.

- Компания пытается выяснить, был ли процесс обучения сотрудников, который они провели, эффективным, спрашивая рабочих, улучшилось ли их настроение и мотивация с тех пор, как он был проведен.

Ссылки

1. «Качественная оценка» в: Лестерский университет. Получено: 2 мая 2019 г. из Университета Лестера: le.ac.uk.
2. «Качественные методы мониторинга и оценки: мысли о цикле проекта» в: Американский университет. Получено: 2 мая 2019 г. из Американского университета: programs.online.american.edu.
3. «Качественные методы оценки» в: Оценка меры. Получено: 2 мая 2019 г. с сайта Measure Evaluation: measureevaluation.org.
4. «Качественные и количественные методы проверки и оценки» в: Class Central. Получено: 2 мая 2019 г. с сайта Class Central: classcentral.com.
5. «Разница между качественной и количественной оценкой» в: Класс. Получено: 2 мая 2019 г. из Класса: theclassroom.com.