СОЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА: ФАЗЫ, ТИПЫ, ИНДИКАТОРЫ И ПРИМЕР - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ - 2025

Социальный диагноз является методическим процессом интерпретации суда, стремясь к знать, понимать, описывать и оценивать потребности и социальные проблемы в данном контексте. Это ключевая процедура в области социальной работы и основа программ развития и оздоровления.

Уточнение приоритетов и определение эффективных стратегий вмешательства может быть достигнуто только после того, как будет поставлен социальный диагноз, отсюда важность этого описательного синтеза.

Социальная диагностика - ключевая методическая процедура в сфере социальной работы. Источник: Pixabay

Благодаря этому могут быть установлены искажения и проблемы определенной социальной реальности, доступные средства, субъекты, причины и скрытые возможности, а также степень жизнеспособности и осуществимости корректирующих действий.

Среди определений социального диагноза, данных теоретиками, конструкция социальной потребности выделяется как общий элемент, который можно рассматривать как необходимый, универсальный и объективный фактор для выживания, целостности и воспроизводства человека, независимо от времени и места.

В области социальной работы четыре основные области рассматриваются в рамках социальных потребностей, и они будут объектом изучения при большинстве диагнозов. Этими потребностями являются целостность, включение, автономия и идентичность.

Фазы социальной диагностики

В литературе по социальной диагностике обычно упоминается от 3 до 4 фаз, которые указаны ниже.

Этап 1: описательный синтез

Это первый уровень концептуализации, посредством которого могут быть выбраны точные и пояснительные свидетельства. Этот этап выходит за рамки простого сбора данных.

Он состоит из выбора информации и всех тех вводных данных, которые могут объяснить ситуацию социальной потребности. В идеале описание должно быть сделано последовательно, отражая эволюцию объективных и субъективных событий, чтобы понять их возможные причины и следствия.

Фаза 2: причинно-следственный анализ

Он включает второй уровень концептуализации и пытается найти связи между различными переменными и элементами, которые влияют на ситуацию, что могло бы объяснить почему.

В этом анализе необходимо принимать во внимание не только возможные причины и следствия, но также происхождение, вовлеченных людей, спрос и триггеры. Цель состоит в том, чтобы определить поведение всех этих факторов и определить, являются ли они независимыми или зависимыми переменными.

Фаза 3: Интерпретация и концептуализация социальных потребностей

На этом уровне концептуализации цель состоит в том, чтобы определить существующие социальные потребности, интерпретировать их, а также определить их причины и компоненты.

На этом этапе идеалом является способность классифицировать социальные потребности в соответствии с моделью четырех основных областей (целостность, инклюзивность, автономия и идентичность). Кроме того, в свете собранных доказательств необходимо установить логико-теоретические отношения, с помощью которых можно подробно и организованно объяснить социальную ситуацию.

Этап 4: Оценка и прогноз социальных потребностей

На этом последнем уровне концептуализации стремятся предвидеть основные социальные потребности человека или социальной группы. Фазы 3 и 4, как правило, не представлены изолированно, но важно объяснить их значение отдельно.

Эта фаза преследует двойную цель: первая - определить возможности изменения, последствия этого, а также факторы риска или защиты. Во-вторых, мы пытаемся предсказать, как будут развиваться эти факторы и каким будет социальный сценарий в будущем.

Типы

Основные социальные потребности: целостность, включение, автономия и идентичность. Источник: Pixabay

Хеллен Харрис Перлман (1905–2004), учитель и социальный работник, а также один из типичных представителей чикагской школы, выдвигает три типа социального диагноза:

Динамическая диагностика

Этот тип диагностики направлен на определение проблемы, определение возможных решений вместе с доступными средствами и ресурсами. Помимо социальных, во внимание принимаются психологические и физические аспекты каждого случая. Это подход, требующий гибкости, поскольку он исходит из того принципа, что каждая социальная ситуация постоянно меняется.

Клинический диагноз

Это относится к тем диагностическим процессам, в которых человек анализируется с точки зрения заболевания или патологии, которые он представляет, при этом всегда сохраняется социальная перспектива проблемы. Обычно это делается мультидисциплинарной командой, которая может обеспечить уход.

Этиологический диагноз

В этом типе социального диагноза события объединяются и описывается эволюция проблемы от ее источника. Он также стремится установить непосредственную причинно-следственную связь и спрогнозировать наиболее полезные процедуры для решения данного случая.

индикаторы

Индикаторы социального диагноза объединяют все те аспекты, которые можно измерить с помощью шкалы и которые вместе позволяют сделать вывод, является ли социальная ситуация адекватной, уязвимой или дефицитной.

Пункты, подлежащие оценке, могут варьироваться в зависимости от диагностической модели, используемой социальным работником, а также в зависимости от объема и основных потребностей, на которых они фокусируются.

По этой причине количество индикаторов может отличаться. Помимо социально-биографической информации, социальные диагнозы обычно обрабатываются 5 ключевыми областями (экономическая, семейная, личная, медицинская и социальная). Ниже перечислены наиболее распространенные категории и индикаторы каждого из них:

экономического

- Экономические ресурсы (наличие доходов, расходы на основные товары и услуги, расходы на неосновные товары).

- Профессиональная или трудовая ситуация (активность, продолжительность дня, стабильность, условия, законность).

Сосуществование

- Жилье или жилье (тип жилья, снабжение, условия проживания и оборудования, доступ к основным услугам, местонахождение, владелец)

- Ситуация в отношениях (первичные или семейные сети, вторичные сети, сети сосуществования, эмоциональное насилие, физическая или эмоциональная брошенность, развращение несовершеннолетних).

- Организация повседневной жизни (питание, личная гигиена, распределение административных задач, распределение домашних дел, уход за несовершеннолетними).

личный

- Социальные навыки (когнитивные навыки, разрешение конфликтов, адаптация к изменениям, напористость, выражение чувств, общение).

- Обучение, образование или профессиональная подготовка (уровень обучения, образование, языки, успеваемость в школе, опыт работы, текущее обучение).

Здоровье

- Психическая и физическая автономия (состояние здоровья, зависимости, уровень независимости, необходимость лечения).

- инвалидность и нетрудоспособность.

Социальное

- Социальное участие (формальное или неформальное участие, отсутствие участия, социальная изоляция).

- Общественное признание (дискриминация, свобода прав, запрет на использование и пользование посредством принуждения).

пример

Если социальный работник хочет определить степень общественного признания человека, он сначала собирает информацию с помощью разработанного им инструмента. Выберите доказательства и установите связи между различными переменными.

Вероятно, обнаружится очень высокий уровень дефицита в категориях экономических ресурсов, работы, обучения, жилья, социального участия и социального признания. После того, как причины дискриминации определены, с пострадавшим должен быть разработан план работы, в котором указаны цели, действия, ресурсы и уровни вмешательства.

В рамках стратегий вмешательства можно реализовать динамику участия групп и сообществ для удовлетворения наиболее затронутых потребностей. Также могут быть предприняты действия по повышению осведомленности общества в целях поощрения культуры равенства.

Ссылки

1. Социальный диагноз. (2019, 20 июля). Википедия, Энциклопедия. Восстановлено с wikipedia.org
2. Муньос, М.М., Барандалла, М.Ф.М., Альдалур, А.В., Урретсу, А. А., Сан-Хуан, А.Ф. и Мартин, Б.Л. (1996). Пособие по индикаторам социальной диагностики. Официальные ассоциации выпускников социальных работников и социальных работников Баскского автономного сообщества.
3. Диас Эррайс, Э. и Фернандес де Кастро, П. (2013). Концептуализация диагноза в социальной работе: основные социальные потребности. Cuadernos de trabajo social, 26 (2), 431-443.
4. Агилар Иданьес, М.Дж. и Андер-Эгг, Э. (2001). Социальная диагностика: концепции и методология. Политический сбор, услуги и социальная работа (Мексика).
5. Артеага Басурто, К., Гонсалес Монтаньо, М.В. (2001). Диагноз. В развитии сообщества. Восстановлено с resources.udgvirtual.udg.mx