ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОБЪЕКТОМ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ? - ГЕОГРАФИЯ - 2026

Что является объектом изучения географии? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо сначала дать определение этой науке, которая посвящена изучению и описанию формы Земли, а также расположению и распределению элементов, существующих на поверхности Земли.

ЮНЕСКО, в 1950 году, после достижения консенсуса в определении географии как «науки, которая определяет местонахождение, описывает, объясняет и сравнивает все географические явления, происходящие на Земле, и влияние, которое они оказывают на человеческую жизнь».

Этимологически этот термин происходит от греческих слов Geo (земля) и graphe (описание). Из приведенных выше концепций можно сделать вывод, что география изучает взаимосвязь между человеком и окружающей средой и каковы последствия такого взаимодействия.

Объект исследования: Что изучает география?

Объектом изучения географии является понимание окружающей среды и взаимоотношений людей с их физическим окружением.

Географические особенности, которые анализируются в этом исследовании, включают климат, воду, почвы, формы рельефа и растительные образования в сочетании с изучением таких элементов, как культурное разнообразие, население, коммуникационные сети и изменения. производится человеком в его физическом окружении (Aguilera, 2009).

Для развития своего объекта изучения география использует другие науки и дисциплины, поэтому утверждается, что география не является изолированной наукой. Напротив, он связан с такими науками, как геология, история, астрономия, исследования природы, политическая экономия и другие.

Согласно этому принципу, география делится на два основных аспекта: физическая география и человеческая география. Каждая из них подразделяется на другие ветви в соответствии с объектом исследования (Hernández, 2012).

Физическая география

Он отвечает за изучение характеристик и физических элементов рельефа на данном пространстве или территории. В рамках этой ветви выделяются следующие:

• Климатология: изучает климатические ситуации в регионе, анализирует их и классифицирует по зонам.
• Геоморфология: изучает формы на поверхности Земли, процессы, которые их вызывают, и изменения, которым они подвергаются естественным образом.
• Гидрография: изучает пространства континентальных и морских вод на территории.
• Прибрежная география: изучает и анализирует характеристики побережий рек, озер, ручьев, лагун и морей.
• Биогеография: как следует из названия, это относится к изучению живых существ на определенной территории.

Человеческая география

Он посвящен изучению отношений человека с географической территорией, характеристик населения и последствий указанного взаимодействия. В свою очередь, он делится на:

• География населения: изучает распределение населения как взаимосвязь в физическом и социальном аспектах.
• Экономическая география: она изучает экономическую и производственную деятельность каждого региона, делая хорошо известное разделение на три сектора: первичный, вторичный и третичный, необходимые для удовлетворения потребностей человека.
• Политическая география: изучает политическую организацию и ее формы в рамках данного общества или территории и опирается на геополитику и политологию.

Происхождение географии

Первые географические исследования были сосредоточены на изучении земель, открытых исследователями и путешественниками, разработке новых карт, определении течения рек и объяснении природных явлений, таких как вулканизм, засухи, наводнения и затмения.

Однако утверждения Аристотеля четвертого века до нашей эры об округлости Земли, основанные на положении звезд, гравитации и затмениях, можно рассматривать как первый географический пережиток. Позже Эратосфен попытается вычислить окружность нашей планеты.

Первые книги по географии были написаны Страбоном, греческим историком и философом, который написал более пятнадцати томов с подробным описанием территорий Римской империи.

Географический путеводитель Птолемея - важная работа по географии древности, поскольку он собрал всю информацию от греков и разработал различные карты мира (Hernández, 2012).

На протяжении многих веков география была посвящена накоплению географической информации. Только в 19 веке были введены современные концепции географии как исследования взаимодействия человека с окружающей средой. Промоутерами этих концепций были Алехандро де Гумбольдт и Карл Ритте.

Гумбольдт известен своими работами по исследованию и анализу природных факторов в целом, а не как отдельных событий, которые вносят исторические данные в свои географические исследования. Ритте, со своей стороны, сосредоточился на конкретном изучении таких областей, как экономические, исторические и культурные явления (De Jeen, 1923).

Только в середине 20 века появились новые тенденции и методологии, в которых количественные методы были приняты в демографии и пространственном расположении, главными действующими лицами которых были Генрих фон Тюнен и Вальтер Кристаллер.

Это позволило спустя годы разделить географические исследования на разные направления мысли: те, которые полагаются на качественные данные, и те, которые защищают количественный и физический анализ (Aguilera, 2009).

Важность географии

География позволяет иметь знания о поверхности земли, описание ее физической и естественной формы. Таким же образом он охватывает понимание стран, их территориальных пространств и границ с другими странами, определяя их ландшафты, климат, фауну и экономическую деятельность (Hernández, 2012).

В школе изучается общая география с целью изучения явлений и природных явлений, происходящих в данном пространстве, их причин и последствий в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе.

В то же время эта дисциплина охватывает другие области изучения, такие как экология, история, экономика, социология, психология и многие другие, с целью предложить полное изучение всех связанных аспектов в различных областях географии.

Изучение взаимоотношений человека и природы позволяет нам понять, как наши действия влияют на территориальное пространство, которое мы занимаем, что, в свою очередь, предоставляет людям необходимые инструменты для перенаправления своих действий в сторону окружающей среды, других живых существ и природных элементов, которые она сделана из. Из этого утверждения становится ясна главная цель географии сегодня (Hernández, 2012).

С другой стороны, применение информатики в различных учебных дисциплинах сыграло важную роль в эволюции географии как науки, поскольку технологические достижения в области картографии позволили разработать автоматизированную географическую систему повсюду. мира.

С помощью инструментов, предоставляемых вычислительной техникой в ​​пределах географии, решение всех экологических проблем, влияющих на глобальный масштаб, а также устойчивость планеты и эффективное управление природными ресурсами, стали сегодня приоритетными.

Ссылки

1. АГИЛЕРА АРИЛЛА, М.Дж .; (2009) Общая география, т. II: Человеческая география, изд. UNED, Мадрид.
2. Атлас стихий. (1975) Новый, короткий, легкий и наглядный метод изучения географии самостоятельно или даже обучения детей. Перевод PD Франсиско Васкеса. Мадрид, 2-е впечатление, П. Аснар.
3. Педагогическая папка (2014) Объект изучения географии. Получено с Cienciageografica.carpetapedagogica.com.
4. Де Блей, Х.Дж., Мюллер, П.О. и Уильямс, Р.С. (2004): Физическая география. Глобальная среда. Издательство Оксфордского университета, Оксфорд.
5. Де Джин, С. (1923) Geografiska Annaler. (37) Получено с www.jstor.org.
6. Эрнандес, Л. (2012) Что такое география? Восстановлено с сайта space-geografico.over-blog.es.
7. Lacoste, R; Guirardi, R; Общая физическая и гуманитарная география, под ред. Ойкос-Тау, Барселона 1986
8. Макнайт, Т.Л. и Гесс, Д. (2005): Физическая география. Пирсон-Прентис Холл. Нью-Джерси (США).
9. Во, Д. (1995): География: комплексный подход. Редакция Nelson & Son Ltd. UK