Розарио Вера Пеньялоса (1872-1950) была педагогом и педагогом аргентинского происхождения. Она известна за то, что посвятила себя изучению и развитию дошкольного образования, а также за ее постоянный поиск, чтобы обеспечить всестороннее обучение детей, в котором учитываются художественные, физические, физические и музыкальные аспекты.
Она была основательницей первого детского сада в Аргентине, нескольких школ, библиотек и музеев. За свой более чем 25-летний опыт работы в сфере образования он занимал 22 государственные должности в Ла-Риохе, Кордове и Буэнос-Айресе, в том числе руководил Аргентинским музеем.
Портрет Розарио Вера Пеньялоса. Источник: Общий архив нации.
Основными образовательными постулатами Росарио Веры Пеньялосы были творчество, познание через игры и исследования. Он также с ранних лет проявлял большой интерес к развитию устной речи, по этой причине он придавал большое значение детской литературе и творческому повествованию детей.
В его память 28 мая, день его смерти, был назван Национальным днем детских садов и Днем мастера-садовника.
биография
Ранние года
25 декабря 1873 года Росарио Вера Пеньялоса родилась в небольшом городке Атилес на равнинах Риохана в городке Малансан, Аргентина. Его родителями были Дон Элой Вера и Мерседес Пеньялоса, у которых ранее было еще трое детей. Это была семья землевладельцев из Ла-Риохи, связанных с гражданской и военной историей северной провинции.
В 10 лет он потерял отца, а вскоре и мать, поэтому в первые годы жизни он был оставлен на попечение своей тети и приемной матери: доньи Хесуса Пеньялоса де Окампо.
Он пошел в начальную школу с раннего возраста в соседнем городе Сан-Хуан, так как государственные школы в Ла-Риохе исчезли во время гражданской войны в Аргентине. В 1884 году он вернулся в свой родной город, чтобы поступить в педагогическую школу. Через четыре года она получила звание учителя-нормалиста.
Позже он переехал в Парану, где обучался в Педагогической школе учителей и окончил ее со степенью высшего образования в 1894 году.
Начало обучения
Он начал заниматься своей профессией и призванием учителя на следующий год после окончания учебы в том же городе на побережье.
В то же время она посещала воспитателей детского сада Сары Чемберлен из Экклстона, которая была одним из американских учителей Фрёбеля, специализирующихся на начальном образовании, и одним из первых учителей-педагогов в Аргентине.
В 1900 году он основал первый детский сад, который был присоединен к Педагогической школе. Сегодня он носит его имя. Затем он основал еще одну серию садов в Буэнос-Айресе, Кордове и Паране.
Шесть лет спустя она была назначена заместителем директора Нормальной школы Ла-Риохи, а в период с 1907 по 1912 год она работала на той же должности в Провинциальной Нормальной школе «Альберди» Кордовы.
Одновременно она была инспектором муниципальных школ и диктовала кафедры педагогики и математики в Педагогической школе «Дивино Маэстро».
Но ее пребывание в Кордове было трудным из-за скрытых политических интересов, а позже из-за того, что она была отстранена от занимаемой должности без ясной причины, поэтому она переехала в федеральную столицу.
Там в течение 5 лет она была директором-основателем Нормальной школы "Роке Саенс Пенья" и Нормальной школы № 9 "Доминго Фаустино Сармьенто".
Аргентинская модельная школа
С 1917 года это был этап, на котором Розарио Вера Пеньялоса стала более вовлеченной в политическую сферу, будучи частью потока демократических, социалистических учителей, которые продвигали народное образование. Это были также годы, когда он обсуждал роль женщин и выступал за получение социальных, политических и гражданских прав.
В принципе, она участвовала в создании Escuela Argentina Modelo, которую она открыла в апреле 1918 года. Позже она работала инспектором среднего, среднего и специального образования с 1924 по 1926 год, когда она решила выйти на пенсию по состоянию здоровья.
Но его выход на пенсию ознаменовал начало периода путешествий по стране, консультируя чиновников, соседей и учителей, в ходе которых он разрабатывал планы и учебные программы в дополнение к учебным курсам, посещению образовательных конференций и основанию библиотек.
Вместе с Карлосом Вергара и Эльвирой Роусон он учредил так называемые общества народного образования, с помощью которых они поставили под сомнение бюрократизацию образования и стремились устранить изоляцию государственной школы, существовавшей в то время.
В 1931 году он создал Аргентинский музей для начальной школы, задуманный им как институт для исследований и разработки образовательных предложений.
В последние годы
В 1945 году, в рамках празднования его золотой свадьбы с преподаванием, была сформирована комиссия, которая получила дань уважения не только из Аргентины, но также из Чили, Уругвая и Перу. В иллюстрированном альбоме коллеги, бывшие ученики, почитатели и друзья объявили ее Учителем нации.
За несколько месяцев до своей смерти в 1949 году он разработал и изготовил вручную рельефную карту Южной Америки, на которой обозначены маршруты, по которым следовала освободительная экспедиция из Сан-Мартина в Чили и Перу. Установленный в Институте Санмартиниано Федеральной столицы, он лично объяснил посетившим его школьным делегациям траекторию и проводимые там сражения.
В Ла-Риохе 28 мая 1950 года Росарио Вера Пеньялоса умерла в возрасте 77 лет от рака на поздней стадии. Он переехал в этот район, чтобы преподавать курс в Chamical.
В дополнение к дате празднования Национального дня детских садов и Дня мастера-садовника, она была удостоена почтовой марки - стихотворения, написанного Феликсом Луна и превращенного в замбу Ариэлем Рамиресом. Его имя носит множество школ по всей Аргентине.
Институт Санмартиниано наградил его посмертной наградой за "Патриотический кредо". Педагог и ученица Марта Альсира Салотти опубликовала двенадцать работ посмертно.
взносы
Росарио Вера Пеньялоса на аргентинской радиостанции. Источник: Здесь
Как ученый и распространитель принципов Фрёбеля и Монтессори, Розарио Вера Пеньялоса сумела адаптировать их к аргентинской реальности и сделать их доступными для всего населения. Он адаптировал дидактический материал с отходами и воспользовался ресурсами, предоставленными природой, так что творческий потенциал в классе проявлялся всегда на научной основе.
Этот педагог был одним из главных пропагандистов начального уровня в Аргентине и вместе с Кустодией Сулоагой и другими педагогами добился важных успехов в дидактическом планировании, комплексном обучении и действующих правилах.
Среди его основных достижений - придание игре стратегического значения в детском саду, а также использование рук как активатора функций мозга и инструмента для творчества.
Он также считается основным двигателем для создания библиотек и музейных помещений в своей стране, в которые он добавил региональные элементы, основанные на преподавании географии. В них он преподавал кафедру народных исследований для своих сверстников с целью популяризации родного наследия и сохранения национального характера.
Он также был ключевым персонажем в продвижении народного образования, детской литературы и в использовании новых методов обучения, которые он передавал на конференциях и курсах по всей стране.
Пьесы
- Я верю в профессию учителя Аргентины и ее работу; Они, учителя, должны обучать поколения, способные держать всегда зажженным вотивную лампу, которую те, кто дал нам Родину, оставили на нашу заботу, чтобы она никогда не гасла в душе Аргентины и чтобы она могла быть маяком, освещающим пути.
Ссылки
- Вера де Флакс, MC «Росарио Вера Пеньялоса, учительница, оставившая свой след в истории образования в Аргентине». Журнал «История латиноамериканского образования» 14 № 18 (2012 г.): стр. 19 - 38.
- Росарио Вера Пеньялоса. (2019, 16 октября). Википедия, свободная энциклопедия. Восстановлено с es.wikipedia.org
- Флорес, Луис (2009): «Розарио Вера Пеньялоса: ее жизнь и ее мысли». Архивировано 19 августа 2014 года в Wayback Machine, 23 мая 2009 года - статья на веб-сайте La Rioja Cultural. Упоминается биография, опубликованная El Ateneo (Буэнос-Айрес).
- Капоне, Г. (nd). Росарио Вера Пеньялоса, примерный учитель, который не знает себе равных. Получено с mendoza.edu.ar
- Морено В., Рамирес М.Э., Морено Э. и другие. (2019). Росарио Вера Пеньялоса. Получено с Buscabiografias.com
- Росарио Вера Пеньялоса. (SF). Восстановлено с revisionistas.com.ar