Эти вопросы знаний являются те , которые исследуют память и / или способность запоминать личности. Они отвечают на конкретные вопросы об исторических событиях, географии, датах или интересующих персонажах.
Пример вопроса о знании: какая столица Мексики? Вопросы такого типа исследуют когнитивную часть мозга. В частности, они побуждают вас запоминать определенные данные или предписания в их первоначальной форме, не изменяя информацию.
Вопросы о знаниях связаны с историческими событиями, технической терминологией, классификациями или категориями в определенной области, включая схемы и методы исследования.
Эта специальность происходит от Таксономии образовательных целей, также известной как таксономия Блума, созданной американским психологом Бенджамином Блумом в середине 20 века.
Этот процесс генерируется от базового до высших эшелонов: простейшие понятия усваиваются на более низких уровнях, а позже все полученные знания применяются на практике на более высоких уровнях.
Эта классификация определяет уровни сложности стандартного процесса обучения по трем основным параметрам: психомоторное измерение, аффективное измерение и когнитивное измерение.
В свою очередь, когнитивное измерение разделено на шесть областей: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка.
Как отвечать на вопросы о знаниях
Чтобы ответить на вопросы о знаниях, необходимо применить на практике определенные когнитивные навыки, такие как: наблюдение; хорошая память; умение запоминать даты, места, персонажей; обработка универсальных концепций, методологий и технических деталей.
Основным препятствием для ответа на вопросы о знаниях является исключительное использование памяти, не считая понимания и дедуктивных способностей человека.
Поэтому, если у вас нет хорошей памяти, есть вероятность, что некоторые понятия будут быстро забыты, что приведет к пробелу в знаниях.
Вопросы о знаниях должны быть сформулированы с использованием следующих глаголов: указать, процитировать, определить, перечислить, объяснить, определить, раскрыть, идентифицировать, упомянуть, описать, указать.
Кроме того, они обычно ссылаются на такие вопросы, как: Что? Когда? Кто? и где?
На каждый вопрос о знаниях необходимо отвечать в том виде, в каком он был изучен, без каких-либо изменений информации.
Примеры вопросов о знаниях
Вот несколько примеров вопросов о знаниях:
- Перечислите три фактора риска рака груди.
- Какая валюта Чехии?
- Кто был освободителем Венесуэлы?
- В какой стране произошла битва при Ватерлоо?
- С какими странами граничит Мексика?
- Кто был изобретателем телевидения?
- Когда был подписан Акт о независимости Перу?
- Где острова Маврикий?
- Кем был Хосе Марти?
- Перечислите планеты, составляющие Солнечную систему.
- Кто автор теории относительности?
- Сколько лет длилась Столетняя война?
- Назовите фазы круговорота воды.
- Какая самая маленькая страна в мире?
- Кто спортсмен, у которого больше всего медалей в истории Олимпиады?
Ссылки
- Чан, М., и Диас, К. (2011). Общие сведения об оценке и разработке вопросов с несколькими вариантами ответов. Университет Консепсьона. Сантьяго де Чили, Чили. Получено с: docencia.udec.cl
- Садкер М., Садкер Д. (2012). Приемы разработки вопросов. Получено с: circle.adventist.org
- Таксономия Блума (2016). Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Нуэво-Леон, Мексика. Получено с: sites.itesm.mx
- Таксономия мыслительных навыков Блума (1996). Автономный государственный университет Мексики. Получено с: web.uaemex.mx
- Википедия, Бесплатная энциклопедия (2017). Таксономия образовательных целей. Получено с: es.wikipedia.org