11 ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТИКОВ В ОБРАЗОВАНИИ - ТЕХНОЛОГИЯ

Некоторыми примерами использования ИКТ в образовании являются цифровая доска, планшеты, интерактивные таблицы, цифровые книги, образовательные приложения и цифровые обучающие платформы.

Внедрение новых технологий в нашу жизнь полностью изменило мир, в котором мы живем. Среди этих модификаций мы находим те, которые произошли в сфере образования, в которой в настоящее время странно видеть класс, в котором они не используются для улучшения учебно-педагогического процесса.

Существует множество инструментов ИКТ, которые можно использовать в классе для мотивации учащихся и улучшения их обучения. Однако не потому, что мы используем их все, мы будем хорошими профессионалами, и дети будут изучать больше контента.

Мы должны уметь выбирать, какие инструменты мы собираемся использовать, для чего и с какой целью, поскольку все они не будут одинаково эффективны и действенны для наших учеников, чтобы понять определенный контент.

Примеры использования ИКТ в образовании

1- Интерактивная доска

Источник: Марина в Венеции

Интерактивная доска - это инструмент, состоящий из компьютера, проектора и экрана, которым можно управлять с помощью указателя. Существуют различные типы белых досок, хотя наиболее часто используется та, которую мы представляем здесь, появляется еще одна - интерактивная сенсорная цифровая доска. Он отличается от предыдущего тем, что позволяет управлять экраном пальцами.

Цифровая доска позволяет нам выполнять множество задач в классе. Далее мы кратко объясним самые частые из них:

Мы можем проецировать любую информацию, которая поступает с ноутбука, поскольку доска становится большим монитором, на котором мы можем слышать и видеть ее содержимое в расширенном виде. Среди этих материалов наиболее распространенными обычно являются: общие и образовательные программы, видео, музыка, веб-страницы, презентации, документы и т. Д. Кроме того, вы можете взаимодействовать с ними так же, как и с компьютером без цифровой доски.
Мы также можем проецировать контент из мультимедийных инструментов, которые мы представим позже, если мы правильно подключим его с помощью кабеля: CD, DVD, камера …
Доски включают в себя собственные учебные инструменты и ресурсы, предназначенные для всех возрастов и областей. С другой стороны, мы также можем использовать банки изображений, звука и музыки или, если мы предпочитаем использовать существующие порталы и веб-сайты для достижения наших целей.

2. Интерактивные таблицы

Источник: Intermittentgardener

Интерактивные таблицы - еще один инструмент, который, хотя и менее распространен, может использоваться с группами детей в младенческом возрасте. Одним из его преимуществ является то, что, учитывая его диаметр 27 дюймов, его могут использовать до шести детей, которые будут работать с цифровым контентом, как если бы это была цифровая доска.

Это было разработано так, чтобы студенты могли подумать и обсудить между собой благодаря цифровому контенту, над которым они работают. Им это очень нравится, потому что они могут касаться экрана, а все игры, которые он включает, интерактивны.

Его функции такие же, как и у любого другого цифрового инструмента. Разница в том, что для облегчения использования его высота адаптирована к высоте самых маленьких.

С другой стороны, он также включает развивающие игры, с помощью которых дети могут учиться, интуитивно развлекаясь и используя свои пальцы. Однако из-за высокой цены и вместимости всего шесть человек он не получил широкого распространения.

3. Таблетка

Планшеты - это небольшие устройства, которые по размеру занимают промежуточное положение между ноутбуком и мобильным телефоном. Некоторые центры включили их для работы с ним по некоторым предметам из-за его дизайна, более легкого и интуитивно понятного, чем ноутбуки.

С другой стороны, им не нужны аксессуары или аксессуары, что, в отличие от ноутбука, экономит деньги центров.

Функции этого инструмента такие же, как у любого устройства. Разница заключается в интерактивности через экран, которым можно управлять с помощью электромагнитной ручки.

Для студентов с нарушениями зрения это может быть очень полезным инструментом, так как вы можете работать с ним, таким образом, имея возможность адаптировать буквы и окружение устройства к вашим потребностям, и даже если это требуется, используйте программы, существующие для этого типа. инвалидность.

Для учащихся последних лет дошкольного образования и первых лет начального образования функция письма на экране очень полезна, потому что она позволяет им научиться писать в среде, столь же мотивирующей, как цифровой мир.

4. Электронные книги

Это инструменты с цифровым текстовым контентом, для которых необходимо использовать экран. Обычно его использование в классе сопровождается другими типами контента, например аудиовизуальным или даже онлайн.

Его использование в классе вызвало много споров в образовательной среде, поскольку некоторые люди думали, что его использование в классе во всех смыслах заменит бумагу и, следовательно, может навредить детям в обучении чтение и запись.

Однако, как и другие инструменты, они предлагают большие преимущества в процессе преподавания и обучения.

5. Ноутбуки / портативные компьютеры

Как мы уже знаем, можно сказать, что они были первыми инструментами, которые пришли в класс после пушки, телевидения, видео … Как и другие инструменты, он позволяет как индивидуальную, так и групповую работу и отлично мотивирует учащихся. деятельность, которую они проводят в нем.

С другой стороны, это хорошее дополнение к обучению для детей, позволяющее усвоить то, что они узнали по какой-либо конкретной теме, или даже расширить ее, если они того пожелают.

Поскольку это игровой инструмент, дети не знают, как различить, играют они или работают с компьютером, но играют или работают, несомненно, что они учатся им пользоваться и приобретают новые знания, так что в школах он доступен каждый раз. предлагать более качественные педагогические программы и приложения.

6. Специальное программное обеспечение для онлайн-приложений или онлайн-деятельности

С появлением новых технологий у нас также появилась возможность использовать различные программы, образовательные платформы или страницы, на которых есть онлайн-активности, которые мы можем использовать для работы в различных областях знаний.

Таким образом, мы можем сделать изучение предметов, которые могут быть более скучными или трудными для понимания, очень увлекательными.

Хотя всегда рекомендуется использовать эти виды деятельности после того, как им объяснено основное содержание, некоторые учителя уже включают их во время объяснения, чтобы привлечь внимание учащихся.

С другой стороны, их также можно использовать для поддержки домашних заданий, которые отправляются детям на бумаге.

Во многих случаях наши студенты будут лучше учиться, если они будут использовать устройство для выполнения этих видов деятельности, потому что процедура более интерактивна и динамична.

7. Мультимедийные ресурсы

Мультимедийные ресурсы - это те инструменты, которые всегда использовались в классе, чтобы сделать обучение менее монотонным. То есть те, которые мы использовали всегда, прежде чем появились более современные, подобные тем, о которых мы упоминали выше.

Вот некоторые примеры: телевидение, видео, DVD, пушка … В настоящее время они используются в качестве дополнения к другим более современным инструментам, однако я счел удобным их упомянуть, потому что они были основой для разработки всех остальных.

8. Виртуальные обучающие платформы

Еще один хорошо известный инструмент в образовательной сфере благодаря количеству преимуществ, которые он предоставляет студентам, - это виртуальные обучающие платформы, понимаемые как инструмент, который позволяет студентам изучать предмет на расстоянии без необходимости поездки в учебный центр.

Это позволило использовать различные формы обучения, такие как электронное обучение или электронное обучение на испанском языке, b-обучение или смешанное обучение.

9. Игровые приставки

Видеоигры могут быть очень полезны как инструмент обучения и преподавания. Их использование помогает улучшить, укрепить или развить навыки, связанные со зрением, двигательными движениями и рассуждением.

Их темы разнообразны, многие из них ориентированы на преподавание материалов, связанных с наукой. Однако другие ориентированы на движение и зрение, например, спортивные игры.

Кроме того, видеоигры помогают человеку развивать командную работу, контролировать импульсивное поведение и уменьшать беспокойство.

10. Образовательная робототехника

Учебный кабинет робототехники. Источник: Robotairon Образовательная робототехника - это подраздел робототехники, специально предназначенный для обучения и образования. Это очень полезно, когда целью является обучение концепциям, связанным с электроникой, вычислительной техникой, механикой и другими отраслями.

Его преподавание не ограничено, его можно обучать на любом образовательном уровне, от начального до послевузовского. Для детей это отличный способ познакомить их с новейшими темами, а также позволит им понять, интересуются ли они робототехникой или чем-то подобным.

11. Виртуальная реальность

Под виртуальной реальностью понимается интерфейс, который с помощью технологий создает виртуальную сцену. Он имитирует звуковые, визуальные и тактильные эффекты на основе реальности, позволяя пользователю поверить в то, что он находится в реальной среде.

Хотя виртуальная реальность является новой, это также инструмент с множеством возможностей для обучения. Вы можете воссоздать конкретные ситуации, которые позволяют развивать у детей разные навыки.

С другой стороны, эти устройства позволяют нам отключать чувства от реальности и фиксировать движения людей, что погружает человека в сценарий, который он вряд ли сможет испытать в реальной жизни.

Примеры его использования в образовании: путешествие в далекую страну, исследование человеческого тела или путешествие по истории человечества.

Преимущества и недостатки

Все инструменты, которые мы представили ранее, характеризуются своими недостатками и преимуществами при использовании в образовательной сфере. Однако в целом они во многих из них совпадают, поэтому ниже мы приводим наиболее важные из них.

преимущество

Его использование на уроках повышает мотивацию студентов. Это факт, что с тех пор, как они начали использоваться в классах, студенты более мотивированы в различных областях, которые они изучают.
Обновите методы и процессы обучения. Сегодня всем специалистам в области образования пришлось пройти переподготовку, чтобы использовать эти инструменты в классе и изменить методы преподавания.
Это позволяет использовать новые образовательные ресурсы. Благодаря непрерывному развитию новых технологий, постепенно в классные комнаты внедряются новые устройства, повышающие качество обучения.
Время в классе используется больше. Благодаря множеству онлайн-занятий учащиеся могут изучать больше контента за меньшее время.
Привлекайте ученика к выполнению домашних заданий . Студенты учатся, играя и не осознавая того, над чем работают в классе.
Они поощряют сотрудничество между студентами. Некоторые инструменты, такие как сенсорные столы, позволяют учащимся совместно решать проблемы.
Цифровая и аудиовизуальная грамотность. Они позволяют студентам приобретать цифровые и аудиовизуальные навыки, необходимые для их будущего.
Еще одно преимущество: он стимулирует творчество, уважает ритм обучения учащихся, вызывает любопытство и дух исследования, они могут экспериментировать и манипулировать ими.

Недостатки

Цена некоторых из этих инструментов очень высока , и они предотвращают их обобщение.
Некоторые из них можно разместить в классе только определенным образом, как в случае с цифровой доской.
Из-за характеристик классной комнаты может отсутствовать яркость, если в классе есть свет или если проектор недостаточно мощный.
Студенты и учителя также могут проецировать тени на доску.
Например, могут быть технические проблемы с доступом к Интернету, компьютерам или программному обеспечению доски.
Это требует больших начальных затрат времени на подготовку занятий с учителями.
Определенная степень знаний необходима для развития вашей собственной деятельности, поэтому, если учителя не используются вторично и не знают, как правильно с ними обращаться, это может стать большой проблемой.
Учащимся может быть предоставлена избыточная информация об использовании этих устройств.
Иногда это может отвлекать студентов, если вы не знаете, как вести класс при использовании этого типа технологий.

Ссылки

Маркес, П. (2008). Цифровая доска Восстановленная после перемаркировки. сеть
Тапскотт, Д. (1997): Взросление в цифровой среде. Богота Мак Гроу-Хилл.
де Касо А.М., Бланко Дж. и Навас Г. ТИКС НА ВТОРОМ ЦИКЛЕ ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Район, М. (координатор) (2001): Воспитание в информационном обществе. Бильбао. Декло.

11 ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТИКОВ В ОБРАЗОВАНИИ - ТЕХНОЛОГИЯ - 2025