Эвристический метод является практической частью концепции эвристики, что любой подход к решению проблем, обучению, или открытию , которое использует практический метод не гарантирует оптимальные или совершен, но достаточно для непосредственных целей.
То есть, в разговорной речи, это набор методов и различных приемов, которые позволяют нам найти и решить проблему. Если найти оптимальное решение невозможно или непрактично, можно использовать эвристику, чтобы ускорить процесс поиска удовлетворительного решения.
Эвристику также можно определить как своего рода мысленный ярлык, который снимает когнитивную нагрузку, связанную с принятием решения. Как научная дисциплина, она может быть применена к любой науке, чтобы прийти к эффективному результату по поставленной проблеме.
Эвристический метод
Эвристический метод основан на использовании различных эмпирических процессов, то есть стратегий, основанных на опыте, практике и наблюдении за фактами, для достижения эффективного решения конкретной проблемы.
Популяризировал этот термин венгерский математик Джордж Поля (1887–1985), опубликовав одну из своих книг под названием «Как решить это» («Как решить»).
В юности, изучая и разбираясь в различных математических тестах, он начал думать, как он пришел к их решению.
Это беспокойство привело его к аргументации того же самого с помощью различных эвристических процедур, которым он позже обучал своих студентов. Их стратегии были:
- Нарисуйте схему проблемы
- Рассуждая в обратном направлении, чтобы найти решение, разработать план.
- В случае абстрактной проблемы попробуйте изучить конкретный пример выполнения плана. В принципе, решите проблему в общих чертах
- Проверьте
По первому пункту Полиа утверждает, что это кажется настолько очевидным, что о нем часто даже не упоминают, но при этом ученикам иногда мешают их усилия по решению проблем просто потому, что они не полностью или даже частично понимают это.
Позже, говоря о разработке плана во втором разделе, Полиа упоминает, что существует множество разумных способов решения проблем.
Умению выбирать подходящую стратегию лучше всего научиться, решив множество задач. Таким образом, выбрать стратегию станет проще и проще.
Третий шаг обычно проще, чем составление плана. В общем, все, что нужно, - это внимательность и терпение, так как необходимые навыки у вас уже есть. Придерживайтесь выбранного вами плана. Если не работает, откажитесь от него и выберите другой.
На четвертом шаге Полиа отмечает, что можно многого добиться, если уделить время размышлениям и взглядам на то, что было сделано, что сработало, а что нет. Это позволит вам предсказать, какую стратегию использовать для решения будущих проблем.
Эвристический метод обучения
Эвристический метод - это метод открытия для понимания науки независимо от учителя. Сочинения и учение HE. Армстронг, профессор химии в Институте Сити и Гильдий (Лондон), оказал большое влияние на продвижение преподавания естественных наук в школах.
Он был убежденным сторонником особого типа лабораторного обучения (эвристического обучения). Здесь ученик самостоятельно приступает к открытию, поэтому учитель не дает помощи или руководства в этом методе.
Учитель ставит перед учениками задачу, а затем остается в стороне, пока они ищут ответ.
Метод требует от студентов решения ряда экспериментальных задач. Каждый студент должен все открыть для себя, и ему ничего не говорят. Учащиеся узнают факты с помощью экспериментов, гаджетов и книг. В этом методе дети ведут себя как следователи.
В поэтапно управляемом эвристическом методе ученику выдается проблемный лист с минимальными инструкциями, который требуется для проведения экспериментов, связанных с рассматриваемой проблемой.
Вы должны следовать инструкциям и занести в свой блокнот отчет о том, что вы сделали, и о достигнутых результатах. Он также должен изложить свое заключение. Таким образом, исследование основывается на наблюдении.
Этот метод обучения науке имеет следующие достоинства:
- Развивает у студентов привычку позировать и исследовать.
- Развивайте привычку к самообучению и саморегулированию.
- Он развивает научные взгляды студентов, делая их правдивыми и честными, чтобы они научились принимать решения путем реальных экспериментов.
- Это психологически правильная система обучения, поскольку она основана на максиме «обучение на практике».
- Развивайте в учениках привычку к усердию.
- В этом методе большая часть работы выполняется в школе, поэтому учителю не нужно беспокоиться о назначении домашних заданий.
- Это дает возможность индивидуального внимания со стороны преподавателя и более тесных контактов.
- Эти контакты помогают установить теплые отношения между учителем и учеником.
В качестве недостатка применения эвристического метода в обучении определенной науке можно выделить:
- Метод предполагает от учителя большую эффективность и упорный труд, опыт и обучение.
- Со стороны учителя есть тенденция подчеркивать те разделы и части предмета, которые поддаются эвристическому лечению, игнорируя важные разделы предмета, которые не предполагают измерения и количественной работы и, следовательно, не столь адекватны.
- Не подходит для новичков. На начальных этапах обучения учащимся необходимо достаточно руководства, и если его не дать, это может вызвать неприязнь к учащимся.
- В этом методе слишком много внимания уделяется практической работе, которая может привести учащегося к неправильному представлению о природе науки в целом. Они растут с верой в то, что наукой нужно заниматься в лаборатории.
Ссылки
- G Pólya: (1945) «Как решить это», переведено на испанский язык «Как решить это» (1965).
- Мустакас, Кларк (1990) .Эвристическое исследование: дизайн, методология и приложения.
- Эвристический метод обучения. studylecturenotes.com.
- «Принятие эвристических решений». Ежегодный обзор психологии (2011).
- «Эвристика и предубеждения» - Психология интуитивного суждения под редакцией Томаса Гиловича.
- Четырехэтапный процесс решения проблем Поли. study.com.