СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ, ЧТО ИЗУЧАЕТ И ВИДЫ - ARTE - 2024

Сравнительная психология это отрасль психологии , которая занимается изучением поведения животных. Современные исследования поведения животных начались с работ Чарльза Дарвина и Джорджа Романеса, которые впоследствии превратились в междисциплинарную область.

Сравнительная психология часто использует сравнительный метод для изучения поведения животных. Этот метод включает сравнение сходств и различий между видами, чтобы понять эволюционные отношения. Сравнительный метод также используется для сравнения современных видов животных с древними видами.

В некоторых отношениях люди похожи на другие виды. Например, у нас есть общие черты территориальности, ритуалов ухаживания и иерархического порядка.

Мы защищаем свое потомство, мы агрессивны, когда обнаруживаем угрозу, мы играем в игры … Очевидно, что можно найти много параллелей между человеческим видом и, особенно, другими млекопитающими со сложными формами социальной организации.

Изучение других видов часто позволяет избежать некоторых этических проблем, связанных с исследованиями с участием людей.

Например, было бы не очень уместно исследовать эффекты материнского лишения привязанности к человеческим детям или проводить эксперименты по изоляции на людях так же, как и с другими видами.

Изученные виды

Сравнительная психология на протяжении своей истории изучала множество видов, но некоторые из них были доминирующими. Ближайший пример - собаки Ивана Павлова в его классических экспериментах по кондиционированию и кошки Торндайка в его исследованиях по оперантному кондиционированию.

Крысы

Американские психологи быстро сменили объект исследования: стали заниматься на крысах, дешевле. Крысы были наиболее широко используемым животным в 20 веке и в современных исследованиях.

Скиннер

Скиннер представил использование голубей, которые до сих пор важны в некоторых областях исследований. Также всегда был интерес к изучению различных видов приматов. Несколько исследований между усыновлением показали сходство между человеческими детьми и детенышами шимпанзе.

Шимпанзе

Нечеловеческие приматы также использовались для демонстрации языкового развития по сравнению с человеческим развитием.

Например, в 1967 году Гарднер успешно обучил шимпанзе по имени Уошу 350 словам на американском языке жестов. Уошу передала некоторые из этих знаний своему приемному сыну Лулису.

Критика усвоения Уошу языка жестов была сосредоточена на вопросе, насколько хорошо шимпанзе понимает слова, которые она передает с помощью знаков.

Возможно, он изучил знаки исключительно как средство получения награды, например, еды или игрушки. Другие исследования пришли к выводу, что обезьяны не понимают эти типы коммуникаций, но они могут формировать предполагаемый смысл того, что передается. Доказано, что все человекообразные обезьяны обладают способностью создавать символы.

Интерес к исследованиям приматов возрос с увеличением количества исследований познания животных. Некоторые примеры включают различные виды врановых, попугаев (особенно африканских серых попугаев) и дельфинов.

Попугай алекс

Алекс - это хорошо известное тематическое исследование, разработанное Пеппербергом, который обнаружил, что этот африканский серый попугай не только имитирует вокализации, но также понимает концепции «равных» и «разных» между объектами.

Собаки

Как мы видели, изучение нечеловеческих млекопитающих также включает исследования с собаками. Из-за своего домашнего характера и характеристик личности собаки всегда жили рядом с людьми, поэтому были выявлены и исследованы многие параллели в общении и когнитивном поведении.

Джоли-Маскерони и ее коллеги продемонстрировали в 2008 году, что собаки могут улавливать зевок человека, и предположили, что у этих животных есть определенный уровень сочувствия, что часто обсуждается.

Пилли и Рид обнаружили, что бордер-колли по имени Чейзер смог успешно идентифицировать и собрать 1022 различных игрушки или объекта.

Зачем изучать поведение животных?

Общество поведенческой нейробиологии и сравнительной психологии, шестое подразделение Американской психологической ассоциации (APA), предполагает, что поиск сходств и различий между поведением человека и животных может быть полезным для понимания процессов развития и эволюции.

Экстраполяция знаний

Еще одна цель изучения поведения животных - это ожидание того, что некоторые открытия могут быть экстраполированы на человеческие популяции. Исторически исследования на животных использовались, чтобы предположить, являются ли некоторые лекарства безопасными и подходящими для людей или могут ли определенные медицинские процедуры работать на людях.

Рассмотрим, например, работу психологов по обучению и поведению. Исследования Ивана Павлова показали, что животных можно научить выделять слюну, слушая звук колокольчика. Позже эта работа была применена к тренировочным ситуациям с людьми.

Кроме того, исследование Б.Ф. Скиннера на крысах и голубях дало ценную информацию об оперантных процессах кондиционирования, которые впоследствии можно было применить к людям.

Изучение эволюционных процессов

Сравнительная психология использовалась для изучения процессов развития и эволюции.

Конрад Лоренц

В знаменитых экспериментах Конрада Лоренца по генетическому импринтингу было обнаружено, что гуси и утки переживают критический период развития, в течение которого они должны образовать привязанность к родительской фигуре, явление, известное как импринтинг.

Лоренц обнаружил, что птицы могут оставлять этот отпечаток вместе с ним, и что, если бы у животных не было возможности развить импринтинг в очень раннем возрасте, они не могли бы сделать это позже.

Гарри Харлоу

В 1950-х годах психолог Гарри Харлоу провел серию несколько тревожных экспериментов, связанных с материнской депривацией. В этих экспериментах некоторые молодые макаки-резусы были отделены от своих матерей.

В некоторых вариантах экспериментов обезьян выращивали на проволочных «матерях». Одна из «матерей» была покрыта тканью, а другая кормила молодых. Харлоу обнаружил, что обезьяны чаще искали утешения у покрытой тканью «матери», чем у проволочной «матери».

Во всех случаях, изученных в его экспериментах, Харлоу обнаружил, что это лишение материнской заботы в столь юном возрасте вызвало серьезный и необратимый эмоциональный ущерб.

Эти маленькие обезьяны позже были неспособны к социальной интеграции и формированию привязанности с другими обезьянами, страдая от серьезных эмоциональных расстройств. Исследование Харлоу было использовано для предположения, что человеческие дети также переживают критический период в своем развитии, чтобы сформировать узы привязанности.

Если в раннем детстве не было возможности сформировать эти связи, это может нанести значительный долгосрочный эмоциональный ущерб.

История сравнительной психологии

Некоторые из самых ранних письменных работ в этой области были исследованы в IX веке афро-арабским ученым аль-Джахизом. Его работы связаны с социальной организацией муравьев и общением между животными.

Позже, в XI веке, арабский писатель Ибн аль-Хайтам, считавшийся одним из важнейших ученых в истории, написал «Трактат о влиянии мелодий на души животных», одно из первых сочинений, в которых они были о воздействии музыки на животных.

В трактате автор демонстрирует, как можно ускорить или замедлить походку верблюда с помощью музыки, и приводит другие примеры того, как музыка влияет на поведение животных в своих экспериментах с лошадьми, птицами и рептилиями.

В течение 19 века большинство ученых в западном мире продолжали верить, что музыка - это явление, выделяющее людей как биологический вид, но другие эксперименты, подобные экспериментам Ибн аль-Хайсама, подтвердили влияние музыки на животных.

Чарльз Дарвин

Чарльз Дарвин сыграл очень важную роль в развитии сравнительной психологии; Есть немало ученых, которые считают, что следует проводить различие между «додарвиновской» стадией психологии и «пост-дарвиновской» стадией из-за большого влияния их вкладов.

Теория Дарвина породила несколько гипотез, среди которых утверждалось, что факторы, которые отличают нас, людей, как вид (такие как умственные, моральные и духовные способности), могут быть оправданы эволюционными принципами.

Анекдотическое движение

В ответ на сопротивление дарвиновским теориям возникло «анекдотическое движение», возглавляемое Джорджем Романесом, целью которого было продемонстрировать, что животные обладают «рудиментарным человеческим разумом».

Романес известен двумя своими большими недостатками при работе над своими исследованиями: тем, что он придавал большое значение своим анекдотическим наблюдениям, и укоренившимся антропоморфизмом.

Влиятельные исследования в конце 19 века

Ближе к концу XIX века различные ученые провели очень влиятельные исследования. Дуглас Александр Сполдинг, известный как первый биолог-экспериментатор, сосредоточил свою работу на птицах, изучая инстинкты, импринтинг, а также зрительное и слуховое развитие.

Жак Лоеб подчеркнул важность объективного изучения поведения, сэр Джон Лаббок обладает достоинством использования лабиринтов и головоломок для изучения обучения, и считается, что Конуи Ллойд Морган был первым этологом в том смысле, в котором мы определяем сегодня слово.

Трудности исследования

Постоянный вопрос, с которым сталкиваются психологи в этой области, связан с относительным интеллектом различных видов животных. На раннем этапе развития сравнительной психологии было проведено несколько исследований, в которых оценивалась способность животных разных видов выполнять учебные задания.

Однако эти исследования были не очень успешными; Оглядываясь назад, можно утверждать, что они не были достаточно изощренными в своем анализе требований различных задач или видов, выбранных для сравнения.

Следует иметь в виду, что на определение «интеллекта» в сравнительной психологии глубоко влияет антропоморфизм, который вызывает различные теоретические и практические проблемы.

В научной литературе интеллект определяется как наиболее близкий к человеческим способностям при выполнении задач и игнорирует определенные виды поведения, которые люди не могут выполнять, например эхолокацию.

В частности, исследователи сравнительной психологии находят проблемы, связанные с индивидуальными различиями, различиями в мотивации, моторике и сенсорных функциях.

Ограничения

Хотя в некоторых отношениях мы похожи на другие виды, во многих других - нет. Например, человеческие существа обладают гораздо более изощренным и сложным интеллектом, чем другие виды, и гораздо большая часть нашего поведения является результатом сознательного решения, а не импульса или инстинкта.

Точно так же мы отличаемся от других видов тем, что являемся единственным животным, у которого развился язык. В то время как другие животные общаются с помощью знаков, мы используем символы.

Кроме того, наш язык позволяет нам сообщать о событиях, которые произошли в прошлом и которые произойдут в будущем, а также об абстрактных идеях.

Многие люди утверждают, что эксперименты на животных полностью предосудительны с этической точки зрения.

Экспериментируя с людьми, они, по крайней мере, могут дать согласие на участие. У животных, которых использовали для некоторых довольно тревожных экспериментов, не было выбора. Более того, во многих из этих экспериментов не было получено убедительных результатов, поэтому средства не оправданы.

Ссылки

1. Сравнительная психология - просто психология. (2016). Simplypsychology.org. Проверено 10 декабря, 2016.
2. Что такое сравнительная психология ?. (2016). Отлично. Проверено 10 декабря, 2016.
3. Сравнительная психология и этология. (2016). http://www.apadivisions.org. Проверено 11 декабря, 2016.
4. Сравнительная психология. (2016). На wikipedia.org. Проверено 12 декабря, 2016 г.
5. Сравнительная психология. (2016). Британская энциклопедия. Проверено 12 декабря, 2016.
6. Определение сравнительной психологии. (2016). Dictionary.com. Проверено 12 декабря, 2016.