АРБИТРАЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ: АНТЕЦЕДЕНТЫ, ПРИЧИНЫ, ПОСЛЕДСТВИЯ - ИСТОРИЯ

Движение мексиканских учителей было яркой тенденцией, вспыхнувшей в Мехико в апреле 1958 года, и состояло из учителей начальной школы, требовавших повышения заработной платы. Протесты и забастовка возглавили Революционное движение Магистериума (MRM), союз с социалистическими тенденциями.

Насильственные события, вызвавшие эти акции в мексиканской столице, имели место в период с апреля по май 1958 года. К демонстрациям учителей присоединились другие мексиканские профсоюзы и профсоюзы, такие как рабочие, интеллектуалы, профессионалы, родители и представители.

Это движение было создано стечением экономических, политических и идеологических факторов во время правления Адольфо Руиза Кортинеса. Акции были организованы за пределами Национального союза работников образования (SNTE). Движение было проявлением недовольства бездействием СНТЭ в защиту учителей.

Задний план

Экономическое и социальное положение мексиканских учителей и других секторов национальной жизни ухудшалось на протяжении десятилетий. Кроме того, так называемая идеология кардениста (социалистическое образование) повлияла на сознание мексиканских учителей.

Во время правления Ласаро Карденаса (1934-1940) были приняты экономические и социальные меры, классифицированные как популистские. Крестьянам разделили землю, национализировали нефтяную промышленность и железную дорогу, образовали различные союзы и гильдии.

Кроме того, были увеличены инвестиции в сельскую и городскую общественную инфраструктуру. Были созданы программы здравоохранения для беднейших слоев населения страны, и базовое образование получило большой импульс. Однако проект социалистического образования не осуществился.

Система народного образования страдала от множества трудностей, а экономика страны переживала глубокий экономический кризис.

Отсталая система образования

Во время уходящего правительства Адольфо Руиза Кортинеса были проведены важные кампании по борьбе с неграмотностью. Строились и новые учебные заведения, но система образования оставалась очень отсталой.

Расходы федерального правительства на образование все еще были слишком низкими, чтобы оправдать ожидания преподавателей. Двумя годами ранее, в 1956 году, профсоюз учителей провел серию демонстраций по всей стране с требованием повышения заработной платы.

В профессии учителя возникло недовольство действиями СНТЭ, для чего учителя IX секции профсоюза организовали новый союз. Так родилось революционное движение Магистериума.

Это движение возглавляли профсоюзные лидеры левого толка Отон Салазар и Хосе Энкарнасьон Перес Риверо. Учителя Иван Гарсиа Солис, Хесус Соса Кастро, Амада Веласко Торрес, Максимилиано Марсиаль Перес, Паула Мартинес Диас и Ампаро Мартинес Диас также приняли участие.

Учителя отказались принять пиррову прибавку к зарплате, предложенную президентом SNTE Мануэлем Санчесом Вите.

причины

Вся страна была вовлечена в поток народного восстания из-за экономической, социальной и политической ситуации. Другие мексиканские секторы, такие как железнодорожники, телеграфисты и врачи, также были взволнованы.

Революционное движение Магистериума имело не только протестные, но и политические мотивы, и сочло момент подходящим. Итак, в разгар предвыборной кампании по выборам президента 1958 года 12 апреля того же года призвали к мобилизации.

Учителя выбрали Zócalo (Plaza de la Constitución) с целью повышения заработной платы и признания в SNTE. Движение учителей призвало Министерство народного образования (SEP) повысить зарплату на 40%; в противном случае он объявил бы забастовку.

Жестокий ответ

Правительство отреагировало жестоко, и произошли кровавые репрессии со стороны военных и полиции, которые закончились гибелью нескольких протестующих и множеством раненых. Это подогревало и без того возвышенный дух учителей.

19 апреля MRM провело марш к площади Конституции в мексиканской столице; Но на этот раз, помимо требований, требовалось наказание виновных в жестоких репрессиях.

Вождей и учителей снова жестоко репрессировали. Занятия были приостановлены, и лидеры MRM, не обращая внимания на представителей SNTE, направили петицию в SEP.

Власти образования не согласились с просьбами педагогического движения и попытались уйти от конфликта. Позиция правительства была расценена учителями как провокация: SEP утверждал, что будет вести переговоры с SNTE, а не с MRM, что считал незаконным.

Забастовка и примирение

Именно тогда возвышенные учителя заняли здание штаб-квартиры Министерства народного образования во главе с Отоном Салазаром. Они начали длительную забастовку, которая длилась почти месяц, в течение которой ежедневно демонстрировали около 15 000 учителей на окраинах.

Правительство пыталось подавить эти протесты с помощью репрессий со стороны военных и полиции. Но это вместо того, чтобы подавить протесты, усилило напряженность. Магистерская борьба усилилась, и к ней присоединились другие мексиканские секторы.

Несколько профсоюзных лидеров, включая Отона Салазара, были арестованы и заключены в тюрьму Лекумберри. Однако действия правительства были отвергнуты по всей стране. Общественное мнение поддержало забастовку и протесты учителей.

Столкнувшись с этой ситуацией, президенту Руису Кортинесу не оставалось ничего другого, как уступить и примириться. 15 мая 1958 г. во время празднования Дня учителя он объявил о требуемых повышениях заработной платы.

последствия

Действия Революционного Арбитражного Движения и учителей начальной школы имели серьезные последствия в политической жизни Мексики.

Учителя, которые де-факто навязывали право на забастовку, подтвердили свой собственный профсоюз и политическую силу. Размещение правительства на его собственном заднем дворе открыло период усиленного давления на последующие правительства.

Бизнесмены требовали решительной руки против забастовщиков, которых они ассоциировали с международным коммунизмом, даже просили правительство объявить осадное положение. Однако решение конфликта пришло из-за нерешительности самого правительства из-за избирательной кампании.

Однако в следующие месяцы учитель MRM, пытающийся требовать их признания, снова был подавлен. 7 сентября Отон Салазар и другие лидеры этого движения были снова арестованы, когда они готовились к митингу.

Политический оттенок

MRM и движение учителей, которые своими действиями ставили под сомнение систему профсоюзов Мексики, вскоре приобрели более политический оттенок. Это движение находилось под сильным влиянием Коммунистической партии Мексики через ее основных лидеров.

Одним из наиболее важных элементов Арбитражного движения было то, что оно разоблачило коррупцию в SNTE. Действия ее лидеров больше отвечали личным интересам, чем истинно обучающим.

Протесты 1958 года усилили дискуссию о необходимости независимости от правительства и чистке профсоюзных организаций. В свою очередь, они стали больше осознавать силу и давление, которое они оказывали на мексиканское государство, до такой степени, что они стали более активно участвовать в политических переговорах по согласованию кандидатур.

Ссылки

1958: борьба учителей. Получено 20 марта 2018 г. с сайта nexos.com.mx.
Глория М. Дельгадо де Канту: История Мексики, историческое наследие и недавнее прошлое. Консультировался с books.google.co.ve.
Арбитражное движение региона Сьенега-де-Халиско (PDF) Консультация scielo.org.mx
Мария де ла Лус Арриага. Магистериум в борьбе. Консультировался cuadernospoliticos.unam.mx
60 лет борьбы революционного движения учителей. Консультировался с revistamemoria.mx
1958 Magisterial Movement в Мексике. Консультации es.wikipedia.org.

АРБИТРАЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ: АНТЕЦЕДЕНТЫ, ПРИЧИНЫ, ПОСЛЕДСТВИЯ - ИСТОРИЯ - 2026