- 5 самых важных моделей обучения
- 1- Традиционная модель
- 2- Поведенческая модель
- 3- Конструктивистская модель
- 4- Модель Subdury
- 5- Проективная модель
- Ссылки
Существует пять моделей обучения : традиционная, бихевиористская, конструктивистская, модель Subdury и проективная модель. Все они отвечают различным потребностям преподавания в классе.
Эти модели обучения возникают из теорий, разработанных для правильного обучения людей на любом уровне.
С появлением учебных планов или моделей преподаватели могут обеспечить различные виды обучения, которые могут быть адаптированы для разных типов учащихся и знаний.
С помощью этих моделей стремятся правильно охватить подход, методологию и оценку в области образования.
5 самых важных моделей обучения
1- Традиционная модель
Самая старая модель обучения - традиционная. При этом учитель отвечал за формирование ученика и обучение его информативному содержанию.
Ученик брал все утверждения, не задавая вопросов, и запоминал их, поскольку учитель считался высшим авторитетом в этом вопросе.
Затем заговорили об энциклопедическом или комплексном подходе со стороны учителя.
Этот подход считается опасным в определенном смысле, поскольку, если учитель фальсифицирует информацию, ученики повторяют и применяют ошибочные концепции, считая их точными.
2- Поведенческая модель
Традиционная модель уступила место бихевиористской модели, в которой один и тот же ученик должен усвоить знания, но всегда под руководством учителя. Эту теорию выдвинули Скиннер и Плавлов, оба специалисты по обучению.
Противники бихевиористской модели утверждают, что эта модель больше нацелена на наиболее приспособленных или умных учеников в классе.
Это оставляет группы с более низкими коэффициентами в невыгодном положении или с трудностями в исследовании, понимании и анализе информации.
3- Конструктивистская модель
Конструктивистская модель, разработанная Выготским, Пиаже и Осубелем, утверждает, что развитие знаний ученика происходит постепенно и строится самим учеником.
Некоторые страны, такие как Великобритания, решили отказаться от этой практики обучения, поскольку считают, что спрос на студентов падает, когда она применяется.
4- Модель Subdury
Модель Садбери утверждает, что этому можно научиться без вмешательства учителя. Учитель станет советником ученика, только если его урок будет запрошен.
Разработчики этого метода считают, что ученики страдают от желания обучать их индивидуально; поэтому они прибегают к групповому опыту, чтобы получить знания. Этот метод в основном предназначен для детей и подростков.
5- Проективная модель
Последняя прикладная модель обучения - это проективная модель. Как видно из названия, он пытается обучать, начиная с создания проектов.
Эти проекты создаются учителем в классе, чтобы вызвать у учащихся интерес и любопытство по конкретным темам.
Целью этого метода является поощрение исследований в любой области знаний, гарантируя, что выводы исследований напрямую связаны с конкретным опытом каждого члена.
Ссылки
- Дженсен, Э. (2003). Мозг и обучение: компетенции и образовательные значения. Получено 12 декабря 2017 г. с: books.google.co.
- Ортис, Э. (2013). Знания и среда обучения. Получено 12 декабря 2017 г. с: books.google.co.
- Салас, Р. (2008). Стили обучения в свете нейробиологии. Получено 12 декабря 2017 г. с: books.google.co.
- Сантоянни, Ф. (2006). Теоретико-методические модели обучения. Получено 12 декабря 2017 г. с: books.google.co.
- Ольмедо, Н. (SF). Конструктивистские модели обучения в учебных программах. Получено 12 декабря 2017 г. с: books.google.co.