ДИСКУРСИВНЫЕ ЗНАКИ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИДЫ И ПРИМЕРЫ - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ - 2026

Неизменяемые грамматические единицы текстовой и устной диссертации понимаются как дискурсивные знаки . Они также известны как соединители сюжета; их работа всегда будет зависеть от коммуникативного уровня, который поднимается в речи. Правильное использование речевых знаков может расширить возможности любого говорящего.

Дискурсивные знаки придают общению характер и идентичность, они обозначают особые черты, которыми обладает каждый человек при разговоре или письме. На самом деле, для подражателей обычным делом является то, что, вступая в свою роль, первое, что они делают, - это повторяют определенные черты человека, которому они подражают.

Некоторые специалисты стали называть дискурсивные знаки наполнителями повседневной речи. Эти грамматические приемы имеют тенденцию быть чрезвычайно универсальными при распространении предложений речи. Конечно, это качество будет зависеть от использования языка писателем или говорящим, который использует отметки.

Благодаря этим аргументированным ссылкам идеи текстов согласованно объединяются, придавая твердость микроструктурам, прочность и согласованность макроструктурам и, следовательно, глобальное значение текстовой надстройки, большой вклад Теуна ван Дейка.

При правильном использовании дискурсивные маркеры предлагают говорящему бесконечное количество возможностей. Это пропорционально словарному запасу и знаниям о предмете, который вы хотите обсудить.

характеристики

Это самостоятельные грамматические конструкции.

При использовании дискурсных знаков запятую следует ставить до, после или до и после, в зависимости от роли, которую они играют в дискурсе. Это означает его изоляцию от аргумента; однако его влияние на силу текста сохраняется.

Каждый из дискурсивных знаков подобен острову в море; по сути, они тоже не могут быть связаны друг с другом. Они не принимают такого рода ссылки, а также отказ.

Они создают целостность текстовой микроструктуры.

Эта характеристика является одной из самых важных, поскольку эти аргументативные связи позволяют объединить различные предложения речи, чтобы придать смысл и укрепить общую идею.

Они формируют текстовые структуры

Объединив основные идеи, составляющие текстовую микроструктуру, они придают значение различным макроструктурам, что приводит к надструктурной конформации, которая позволяет говорящему глобальное понимание дискурса.

Они направляют и придают преемственность

Правильное использование этих ссылок позволяет ораторам, переводчикам, читателям или дикторам гибко и упорядоченно руководствоваться набором идей до тех пор, пока они не поймут все сообщение. Уровень руководства и непрерывности будет зависеть от дискурсивных способностей того, кто разрабатывает текст.

Они добавляют порядок речи

Эти аргументированные соединители выполняют свою функцию на структурных уровнях, направляя информацию от простейшего к самому сложному.

Благодаря распределительной универсальности, которую они имеют в отношении предложений, они облегчают подробное объяснение содержания и, следовательно, их понимание.

Его использование зависит от коммуникативной плоскости.

Говоря о коммуникативном плане, мы имеем в виду устный и письменный планы. В зависимости от цели речи будет употребление связок. У каждого кадра есть свои дискурсивные особенности.

В то же время целевая аудитория будет определять уровень создаваемых ссылок, анафорически и эндофорически (понимайте это как отношения между идеями внутри и вне абзацев).

Они являются опорой в устном и письменном выражении

Если бы не эти текстовые обработчики, не было бы устной речи, она блуждала бы среди множества разрозненных идей, не имея смысла. Текстовые маркеры поддерживают устное и письменное выражение языков, они незаменимы.

Виды и примеры

Приближаясь к дискурсивным отметкам, мы обнаруживаем пять четко определенных типов. Обобщенные примеры по группам будут упомянуты и приведены ниже:

Структуры информации

Это те, которые позволяют отображать информацию упорядоченным образом, чтобы придать смысл дискуссии. Между ними у нас есть:

Digressors

- Ко всему этому.

- Кстати.

- Кстати.

Комментаторы

- Так оно и есть.

- Также.

- Хорошо.

компьютеры

- С одной стороны / с другой.

- На первом месте на втором месте.

- Часть.

- Потом.

пример

«Мы начнем с разговора о Педро. Что ж, он ушел. Во-первых, хорошо, что он это сделал. Кстати, он был должен мне денег ».

Соединители

Они отвечают за создание дискурсивного синапса. Они переплетают предложение с другим, предшествующим абзацу или вне его; то есть они связывают идеи на контекстном уровне.

В ряд

- Следовательно.

- Так.

- Итак.

Counterargumentative

- Скорее.

- По минусам.

- Тем не мение.

- Тем не мение.

добавки

- Четный.

- Также.

- Над.

пример

«Я не хотел, чтобы это произошло; скорее я хотел исправить все. Он не хотел, поэтому я ушел оттуда. Посмотрите, какой я был доброжелательным, можно даже сказать, что я вел себя как его друг.

Reformulators

Они несут ответственность за привнесение нового предложения в дискурс, связанного с тем, что обсуждалось в предыдущих утверждениях.

Recapitulatives

- Тем не мение.

- В заключение.

- После.

выпрямление

- Скорее.

- Даже лучше.

- Скорее.

пояснительная

- Так сказать.

- То есть.

- Это.

Дистанцирования

Тем не мение.

В любом слючае.

В любом слючае.

пример

«Больше нечего было делать. Вернее все было сделано. В общем, собрали все и уехали. В любом случае, чего не хватало? то есть дом остался в руинах. Вы понимаете меня?".

Аргументативные операторы

Эти текстовые процессоры отвечают за кондиционирование аргументов дискурсивного предложения, не связывая его ни с чем другим.

Конкреции

- В частности.

- Например.

Аргумент подкрепление

- По факту.

- Фактически.

- На заднем фоне.

пример

«Полковник, в частности, может сказать, что дом не сжигал. Кто осмелится его винить? На самом деле, кто бы даже посмотрел ему в глаза?

Разговорные закладки

Они напрямую связаны с разговорной сферой. Они выполняют информативную роль взаимодействия, ориентированного на слушателя. Это часть так называемых наполнителей, используемых подавляющим большинством говорящих в повседневных диалогах.

Разговорные метадискурсивные

- Восток.

- Хорошо.

- Эх.

Деонтическая модальность

- Ваучер.

- Хорошо.

- Отлично.

Эпистемической модальности

- По-видимому.

- Очистить.

- Конечно.

Фокусеры инаковости

- Смотреть.

- Мужчина.

- Слышит.

пример

«-Это… ты идешь первым, он тебе соответствует.

-Эй, дай мне подумать об этом.

- Вы, видимо, запугали.

-Нет, хорошо, не говори так. Слушай, я такой же ».

значение

Основываясь на серебре, можно сказать, что дискурсивные метки представляют собой необходимый «клей», который заставляет предложения текста поддерживать друг друга. Когда это единство достигается, проявляется сплоченность и создается глобальная согласованность.

Можно также сказать, что глубина речей зависит от понимания дискурсивных знаков и их силы как тем, кто разрабатывает речь, так и тем, кто ее читает. Чтобы придать аргументам верный смысл, требуется широкое грамматическое понимание.

В дополнение к вышесказанному, необходимо понимать, что обучение правильному использованию дискурсивных знаков для улучшения коммуникации не должно быть чем-то типичным для ученых или одаренных людей. Напротив, мы все несем ответственность за это, это наш долг как носителей языка.

Не невозможно получить все навыки, необходимые для создания убедительных речей. Достаточно предложить сознательное и схематическое изучение различных дискурсивных маркеров, разработать примеры и применить их на практике посредством социализированного чтения.

Большие общества достигли своего прогресса в значительной степени благодаря возможностям общения, приобретенным их жителями. Дело не в том, что мы говорим, а в том, как мы это говорим.

Ссылки

1. Гарачана Камареро, М. (2011). Дискурсивный маркер. Испания: DL Университет Барселоны. Получено с: ub.edu.
2. Plazas Salamanca, AM (2015). Дискурсивные отметки медикализации в рекламе. Испания.: Сьело. Получено с: scielo.org.co.
3. Берторелло, А. (2008). Предел языка. Философия Хайдеггера как теория высказывания. Буэнос-Айрес: Библ. Получено с: books.google.co.ve.
4. 4. Руиз Гурилло, Л. (2010). «Дискурсивные знаки» иронии. Испания: Университет Аликанте. Получено с: rua.ua.es.
5. Феррарас, Дж. (2001). Дискурсивные признаки индивидуалистического сознания в гуманистическом диалоге XVI века. Париж: Парижский университет X-Нантер. Получено с: cvc.cervantes.es.