ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОНТЕКСТ: КОММУНИКАТИВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ И ПРИМЕРЫ - ЛИТЕРАТУРА - 2025

Контекст производства является универсум экономических, эмоциональных, политических, религиозных, социальных и культурных условий , в которых писатель погружается в воду при производстве литературного произведения. Каждый текст имеет свои особенности: они отражают сущность произведения.

Каждое литературное произведение имеет ряд знаков, которые позволяют нам понять контекст, в котором оно было создано. Контекст является фундаментальной частью литературного творчества, потому что он определяет местонахождение читателя, позволяет узнать события, которые обусловили реализацию текста, усиливая его коммуникативный характер.

Контекст постановки проявляется по-разному в зависимости от литературного жанра, охватываемого автором. Существует тип контекстной выразительности, типичный для поэзии, а также для рассказа, романа или эссе; У каждой литературной формы есть архетип языка, который нужно проявить.

Если, в дополнение к предыдущим особенностям, добавить собственные обычаи и привычки автора, то, что связано с его психикой и сложным мышлением, мы столкнемся с сетью творения с неизлечимым субъективным характером, той самой матрицей, которая делает возможным для каждого работа уникальна и неповторима.

Коммуникативные элементы в контексте производства и примеры

Каждое литературное произведение само по себе является коммуникативным манифестом, гимном человеческому выражению, способом передачи чего-либо предмету или предметам посредством письменной речи.

Текстовое производство, будучи коммуникативным актом, направленным на передачу идеи, имеет ряд собственных элементов, которые будут объяснены ниже.

передатчик

Это не кто иной, как тот, кто отвечает за создание литературного произведения, независимо от жанра, к которому оно принадлежит, или литературного движения, к которому оно принадлежит. Его творение носит внутренний субъективный характер, в нем проявляются компоненты опыта, который ему пришлось пережить.

В своей работе автор рассматривает проявление собственной реальности, передавая то, как он усвоил обстоятельства, окружавшие его существование, до момента создания текста.

Автор может быть или не быть погруженным в произведение, он может быть тем, кто описывает событие извне, или он может быть частью реальности в повествовании.

Что должно быть ясно, так это то, что автор выполняет ключевую коммуникативную роль: он является отправителем, без него сообщение не возникло бы и, следовательно, коммуникативный акт не существовал бы. Он отвечает за шифрование сообщения.

пример

Одним из самых трансцендентных авторов латиноамериканских писем был Мигель де Сервантес-и-Сааведра. Мы обязаны ему El Quijote, самым важным письменным произведением на испанском языке.

Его шедевр описан золотым веком кастильской письменности и содержит сильное критическое социальное содержание.

Лирический получатель

Также известный как поэтический адресат, он - тот, кто получает литературное произведение и отвечает за его расшифровку, за расшифровку содержащегося в нем сообщения.

Важно понимать, что двух равных интерпретаций художественного текста никогда не будет. Каждый субъект, каждый получатель лирики будет аргументировать сообщение в соответствии со своим опытом.

В поэзии очень часто можно услышать, как поэты говорят, что в момент окончания стихотворения оно перестает принадлежать им и становится тем, кто его читает.

Нечто подобное вышесказанному происходит и с остальными литературными жанрами. Автор остается прежним, но у сообщения столько же интерпретаций, сколько у людей, которые его читают.

Лирическим адресатом может быть читатель или слушатель, вне зависимости от драматичности текста, или он может быть частью реальности произведения, что очень часто встречается в поэзии.

Примеры

Неявный получатель (читатель или слушатель)

Это место занимают все те, кто посвящает себя чтению любых литературных произведений драмы, беллетристики или саспенса, или тех, кто ценит театральное произведение (помните, что драматический текст является частью литературного производства), и нет ничего, что могло бы их соотнести. Например, тот, кто сейчас читает «Илиаду» или «Одиссею».

Подразумеваемый получатель

Он соответствует всем тем людям, которым явно адресовано литературное произведение, которые принимают его как свои собственные и дают соответствующую интерпретацию зашифрованного или закодированного сообщения. Ниже приводится описание стихотворения, в котором проиллюстрировано вышесказанное:

«Человечеству», из книги Хуана Ортиса «Человек и другие раны мира».

Здесь автор выражает открытое посвящение человеческому роду. Получатель не обязательно должен быть одним человеком.

Социальный контекст

Абсолютно каждое литературное произведение подлежит социальной контекстуализации. Социальный контекст касается как отправителя, так и получателя сообщения; Это становится средой кондиционирования для производства идеи и ее восприятия. Контекст автора никогда не совпадает с контекстом получателя: между ними есть заметные различия.

Исходя из вышесказанного, мы можем говорить о двух типах социальных контекстов: социальном контексте производства и социальном контексте рецепции.

Социальный контекст производства

Он прямо говорит нам о ситуации писателя. Каждый автор подчиняется экономической, политической, религиозной, эмоциональной и семейной реальности, которая напрямую определяет его работу.

Хотя говорят, что есть произведения, в которые автор не вмешивается, в литературных произведениях всегда есть биографические отметки. Эти биографические отметки - небольшие следы из жизни автора.

Можно сказать, что когда кто-то пишет, происходит дефрагментация психики, и она распадается на протяжении всей работы. Невозможно отделить написанное письмо от того, кто его написал.

пример

Ярким и ярким примером обусловленности, которую политическая, социальная и семейная ситуация создает в процессе написания, является работа «Дневник Анны Франк». Здесь выражается суровая реальность Второй мировой войны и ее последствия для жизни стольких людей. Прочтите это и вернитесь в прошлое и живите тем, чем она жила.

«После этого момента мое желание снова увидеть ночь преодолело мой страх перед ворами, темным, заполненным крысами домом и воровством. Я спустился совсем один, чтобы посмотреть в окно папиного офиса и на кухню. Многие люди любят природу, многие время от времени спят под открытым небом, многие из тех, кто находится в тюрьмах и больницах, не видят того дня, когда они снова смогут свободно наслаждаться природой, но немногие, как мы Они настолько отделены и изолированы от того, чего хотят, и это одинаково для богатых и для бедных ».

Фрагмент дневника Анны Франк.

Социальный контекст производства

Это относится непосредственно ко всем обстоятельствам, которые имели отношение к жизни читателя до того, как он столкнулся с литературным произведением. Ни у кого нет такой же восприимчивой идентичности при чтении текста. Каждый предмет представляет собой отдельный мир, и это очень ясно проявляется в литературном чтении и интерпретации.

Те же аспекты, которые обуславливают писателя, обуславливают лирического получателя, только второй случай связан с тем, как сообщение декодируется, как оно принимается и усваивается. Такая простая вещь, как долгий рабочий день, может повлиять на расшифровку текста.

пример

Приведем очень наглядный пример: в известном университете группе студентов-инженеров Сервантес дал отрывок из «Дон Кихота». Такой же фрагмент был прикреплен к другой группе студентов, изучающих испанско-американскую литературу. Текст был оставлен им на два часа.

В конце временного периода обе группы попросили объяснить, что они прочитали. Результаты были более чем очевидны: несмотря на то, что они были универсальным литературным произведением, студенты-литературщики продемонстрировали большее владение предметом по сравнению со студентами инженерных специальностей.

У студентов, изучающих литературу, было преимущество контекстуализации, поскольку это была их область обучения. Однако, и здесь сложность предмета, ни один студент с обеих сторон не усвоил текст одинаково, для выражения выводов должно быть соглашение. Хотя были общие черты, проявлялась уникальность.

Еще один важный аспект заключается в том, что если бы представленный текст был инженерным, история была бы другой.

Литературные направления

Он соответствует движению, в котором создано литературное произведение. Эта серия течений также отвечает социально-политическим и экономическим аспектам, они привязаны к реалиям различных периодов человеческой истории.

Среди наиболее известных течений мы находим модернизм, сюрреализм, авангард и романтизм, а также их авторов. Стоит отметить, что жанры (романы, рассказы, стихи, эссе, театр) не следует путать с течениями.

Отвечая на исторические потребности, литературные течения содержат определенные правила, которые определяют творчество авторов. Это ценится как в тематике, так и в эстетике; в этих постановках прослеживается влияние формы и содержания.

пример

«Осень», стихотворение XXVII о песнях жизни и надежды (1905) поэта Рубена Дарио.

«Я знаю, что есть такие, кто говорит: почему бы тебе не поеть сейчас
с тем гармоничным безумием прошлого?
Они не видят глубокой работы часа,
работы минуты и чуда года.

Я, бедное дерево, из любви к ветру,
когда начал расти , произвел смутного и милого сына.
Время юношеской улыбки прошло:
пусть ураган тронет мое сердце! ».

Это стихотворение создано в рамках модернистского течения, целью которого было децентрализовать человеческие чувства в отношении регионализма и сделать поэтические чувства универсальными.

Рубен Дарио хотел порвать с эстетикой, навязанной литературным романтизмом, чтобы раз и навсегда упразднить связи, все еще существовавшие с испанской короной в начале 20 века. Модернизм стремится к универсальности и считается одним из самых важных и продуктивных литературных движений в истории литературы.

Последствия

Все произведения всегда будут соответствовать событиям, которые окружали жизни писателей, и будут восприняты читателями и усвоены пропорционально их опыту и интеллектуальной подготовке. Каждое письменное произведение, независимо от жанра или направления, на которое оно отвечает, является коммуникативным ресурсом.

Литературное произведение будет иметь столько же значений, сколько люди, которые его читают. Будут общие черты, но субъективное восприятие будет преобладать над этим, продукт всей переживательной нагрузки, накопленной субъектом перед лицом литературного произведения.

Литературная продукция - интимное проявление человеческой психики. Всегда найдется характерный знак, позволяющий увидеть черты личности или самой жизни автора. Автор не может быть отделен от его произведения, существует тесная и прочная связь вне времени и пространства между произведением и писателем.

Изучение элементов контекста литературного производства позволяет локализоваться во времени и пространстве, чтобы иметь возможность более надежно оценивать произведения и, следовательно, более эффективно фиксировать и расшифровывать содержащееся в них сообщение.

Ссылки

1. Кесада, Д. (2011). Литература и личность. (n / a): Латиноамериканская идентичность. Получено с: IDADlatino.blogspot.com
2. Автор. Контекст и литературное произведение (С. ф.). Испания: E-ducativa. Получено с: e-ducativa.catedu.es
3. Монтес, Р. (2007). Литературные произведения и их исторический и культурный контекст. (н / д): Общая литература. Получено с: Lithuaniageneralutem.blogspot.com
4. Сегура, С. (2017). Контекст производства и приема литературных произведений (н / д): блог профессора Серджио Сегура. Получено с: sergioestebansegura.blogspot.com
5. Производственный контекст. (2015). (н / д): Википедия. Получено с: wikipedia.org