We Are Marshall рассказывает историю футбольной команды Университета Западной Вирджинии Маршалл, которая потерпела авиакатастрофу, в которой погибли все члены команды.
Цель этой статьи - помочь вам понять, что такое лидерство. Он начнется с определения того, что такое лидер, и объяснения, почему лидерство необходимо и важно.
Далее мы проанализируем лидерское поведение главного героя фильма «Equipo Marshall» (Испания), «Somos Marshall» (Аргентина) или «We are Marshall» (США и остальной мир) .
Анализ фильма
В 1970 году команда по американскому футболу Университета Маршалла в Западной Вирджинии потерпела авиакатастрофу, в которой погибли все члены команды; 37 игроков, 8 тренеров, сотрудники университета, экипаж и 25 граждан.
Персонаж, которого играет Мэтью МакКонахи (Джек Ленджил), - аутсайдер, который после аварии занимает должность тренера, помогая реструктурировать команду с оптимизмом, надеждой и в целом с демократическим стилем руководства.
Взаимодействия и диалоги
Чтобы лучше понять, из чего состоит этот стиль, мы собираемся назвать каждое из взаимодействий, которые тренер устанавливает со своей технической командой и игроками, ссылаясь на прилагательные, которые определяют личность тренера.
1-Когда директор команды приходит на собеседование в его собственном доме, тренер показывает, что он не хочет тренироваться в собственных интересах, а потому, что он верит, что может помочь и продвинуть команду вперед.
2-На пресс-конференции, на которой представили тренера команды (38:20), столкнулся с компрометирующими вопросами от журналиста: «Каковы ожидания от этого сезона? и «Что бы вы сказали гражданам, которые считают реформирование команды неуважением? Он не теряет хладнокровия, он уверен в себе и показывает, что ему можно доверять в сложных ситуациях.
3-Невербальный язык (расслабленная поза, плавные движения рук ладонями вверх, пристальный взгляд в глаза, но не фиксированный, частый телесный контакт) указывает на искренность и близость.
4. В презентации тренера трем игрокам, пережившим аварию (40:27), тренер оптимистичен, смел и дает понять игрокам, что он им доверяет.
Он никогда не сосредотачивается на негативных аспектах, таких как то, что в живых осталось только три игрока, а на том, чтобы выучить имена и напомнить им, что он не бросит их на новом спортивном курсе.
Он также проявляет такие качества, как общительность и доброта; приглашает их к себе домой на обед.
Учитывает всю группу и не проявляет фаворитизма; Вы говорите трем игрокам, что вы узнаете их имена. Важно, чтобы вы выучили имена своих игроков, чтобы лучше узнать их.
Это повторяется в более поздней сцене, в которой на тренировке он просит всю команду явиться на следующий день со своим именем на шлеме.
5. На минуте 40:47 он просит директора команды, который просит NCAA сделать исключение, позволяя им играть с первокурсниками, но он не делает это напрямую, а объясняет анекдот, что он всегда Это первый раз, например, когда ему пришлось поменять сыну подгузники.
6-Он делает то же самое, когда пытается убедить бывшего помощника тренера вернуться в команду, чтобы продолжить свою миссию; делает комментарий, что поезд, который только что проехал перед ними, сошел с рельсов некоторое время назад и все еще находится в пути.
Он прощается, напоминая ему, что его двери открыты и что он примет во внимание его спортивные советы (доверяйте другим).
7. Когда второй тренер приходит к нему в офис, чтобы сказать ему, что он может дать ему год с подавленным, грустным и разочарованным отношением, тренер улыбается и говорит: «Если это все время, которое у нас есть, нам придется начать сейчас», демонстрируя явный оптимизм. поддерживаются рукопожатием, напоминающим вам, что добро пожаловать.
8 минут 52:50. Когда директор сообщает новость о том, что ему не разрешают играть с первокурсниками, тренер вспоминает, что времени больше нет, и поощряет его продолжать добиваться своей цели, убеждая его лично прийти поговорить с директорами школы. NCAA.
Однако эта тактика влияния - это не давление, легитимация или коалиция, а рациональное убеждение: есть ли у вас жена? Вы бы попросили ее выйти за вас замуж по телефону? Когда первокурсники, наконец, допущены к соревнованиям, он приветствует и горячо поздравляет директора.
Такое же твердое и нежное отношение проявляется, когда он просит и приказывает выполнять упражнения и упражнения своим игрокам.
9-После некоторых тренировок он решает, что используемая ими тактика Y-тренировок не работает, и собирает свою техническую команду, чтобы узнать их мнение о том, что они могут сделать, чтобы команда работала должным образом (демократично).
Они приняли решение опробовать систему VIER и пошли спрашивать информацию об этом у команды соперников, что, тем не менее, столкнулось с трудной ситуацией, с которой они столкнулись с оптимизмом и уверенностью.
Такое поведение также показывает важное качество; дальновидность, позволяющая избежать возможного отказа при неработающем пласте.
Здесь вы применяете тактику консультативного влияния: просите об участии и рассматривайте идеи и предложения ваших коллег.
10-В первой игре он знает, у каких игроков есть опыт и кому он может передать ответственность (Нейт Раффин) за выполнение важных задач; в этом случае мотивируйте команду и выводите ее на поле для игры: «Всем встать, 60 минут, и мы играем до свистка…» (1:11:45).
С точки зрения теории ситуационного лидерства Херси и Бланшара, лучший лидер - это тот, кто знает, как адаптировать свой стиль к уровню зрелости членов группы.
В этой ситуации тренер действует эффективно, делегируя ответственность самодостаточному члену.
11-Важно рассмотреть разницу в качествах между первым тренером и вторым.
Первый оптимистичен, доверяет другим, поддерживает, уверен в себе и смел. Второй - наоборот; Он не уверен в себе, он пессимистичен, подавлен и не поддерживает своих игроков (за исключением случаев, когда главный тренер просит его об этом).
12- (1:39:00). Речь, которую вы произносите перед игрой перед сложной командой, помогает мотивировать команду и повышать ее самооценку, а также демонстрирует каталитическое качество, которое побуждает группу чувствовать себя единой и действовать сообща.
Почему важно лидерство?
- Это приобретает большее значение в кризисных ситуациях.
- Признано, что хорошо управляемые организации имеют высокий уровень производительности, чего не хватает плохо управляемым организациям.
- Основная причина, по которой люди уходят из компаний, заключается в том, что начальство плохо с ними обращается. Те, кто остаются на работе, работая с плохими начальниками, чувствуют себя менее удовлетворенными своей работой и жизнью, чувствуют себя менее приверженными компании и имеют больше конфликтов на работе и в семье; как следствие, они испытывают психологический стресс.
Слова «лидер и лидерство» являются недвусмысленным намеком на кого-то, кто является и / или ведет себя выдающимся и выдающимся образом, всегда руководя группой людей.
Организационное лидерство можно понимать как ситуацию превосходства, в которой некоторые люди оказываются в своих соответствующих организациях, поскольку благодаря своим заметным личным качествам и / или действиям они получают команды, которые они возглавляют, для достижения целей организации. ,
В организационных научных исследованиях лидерство традиционно имеет три различных значения, а именно: атрибут должности, характеристики человека и категорию поведения.
В настоящее время организационное лидерство зарезервировано за бизнес-организациями, где оно отождествлялось просто с занятием управленческой должности - обычно с должностью руководителя; При этом эффективность лидеров оценивалась по критериям, отражающим интересы только высшего руководства компаний.
Эффективные лидеры заставляют последователей думать не в их собственных интересах, а в интересах организации.
Лидерство возникает, когда последователи принимают влияние кого-то, кто мотивирует их действовать этично и приносить пользу им и организации.
Использование подчиненных для личной выгоды не является частью лидерства. Члены организации должны работать вместе, ориентироваться на результат, которого хотят и лидер, и последователи, который мотивирует их на его достижение.
Лидеры руководят и с помощью последователей ставят сложные цели, ведущие к более высокому уровню производительности.
Есть ли узнаваемое лидерское поведение?
В своих исследованиях Курт Левин и его коллеги из Университета Айовы проанализировали три типа поведения или стиля лидеров: автократический, демократический и невмешательство.
- Автократический стиль соответствует руководителю, который обычно централизует свою власть, диктует методы работы, принимает решения в одностороннем порядке и ограничивает участие сотрудников.
- Лидер невмешательства оставляет своим сотрудникам свободу принимать решения и выполнять свою работу так, как они считают нужным, просто предоставляя материалы и отвечая на вопросы.
- Демократический лидер - это тот, кто учитывает мнение остальной команды, хотя он также поддерживает их авторитет.