КАКОВА БЫЛА ЛИБЕРАЛЬНАЯ ГЕГЕМОНИЯ В КОЛУМБИИ? - ИСТОРИЯ - 2026

Либеральная гегемония (1930-1946) была периодом в истории Колумбии , в котором страна пережила важную модернизацию , которая подразумевала проект по развитию цивилизованности и популяризации знаний во всех областях , которые были необходимы для создания прогресса.

Среди наиболее важных характеристик этого периода - наделение работников правами на создание профсоюзов и проведение забастовок, а также упор на развитие инклюзивного образования.

Слева направо: Энрике Олая Эррера, Альфонсо Лопес Пумарехо и Эдуардо Сантос

В этот период президентами были Энрике Олайя Эррера с 1930 по 1934 год; Альфонсо Лопес Пумарехо, с 1934 по 1938 год, а затем с 1942 по 1945 год; Эдуардо Сантос, с 1938 по 1942 год; и Альберто Льерас Камарго, с 1945 по 1946 год.

Вам может быть интересно, какова была консервативная гегемония в Колумбии?

Наиболее важные характеристики либеральной гегемонии в Колумбии

Конституционная реформа

Когда в Колумбии начались либеральные правительства, действующей конституцией была конституция 1886 года. С 1930 года либералы подняли важность обновления колумбийской Великой хартии вольностей, чтобы приспособить ее к новому проекту прогресса.

Во время первого правительства Альфонсо Лопеса Пумарехо началась работа над конституционной реформой, которую взял на себя Конгресс нации.

В ходе дебатов, предшествовавших принятию указанной реформы, возникло много возражений, особенно со стороны некоторой части духовенства, потому что часть изменений была связана с устранением понятия католицизма как религии большинства в Колумбии.

Среди наиболее важных аспектов этой реформы - признание всеобщего избирательного права и права женщин работать в государственных учреждениях, а также более активное участие государства в экономической сфере страны.

Основными сторонниками конституционной реформы были Лопес Пумарехо, Альберто Льерас Камарго и Дарио Эчандия, и для них было ясно, что их намерением было не создание социалистического государства или противостояния религии, а скорее современное и либеральное.

Улучшения для рабочих

Во время либеральной гегемонии Колумбии существовали различные правовые инициативы, благоприятствовавшие рабочим.

Например, в 1931 году у них было официально признано право на организацию через профсоюзы и право на забастовки; Это привело к тому, что с 1931 по 1945 год в Колумбии возникло около 1500 профсоюзов.

Отношения между сотрудниками и работодателями стали более тесными. Цель состояла в том, чтобы примирить оба пространства, чтобы улучшить условия жизни рабочих и, в конечном итоге, экономические результаты могли быть благоприятными для всех.

Реформа образования

Образование было одним из основополагающих принципов во времена так называемой либеральной Колумбийской республики.

Образование было формой, с помощью которой стремились обучать гражданским ценностям и продвигать большее социальное равенство, потому что оно предназначалось для того, чтобы нести образование во все слои общества.

Высшая педагогическая школа была основана в 1936 году и сыграла фундаментальную роль, поскольку в ней проходили подготовку учителя и руководители образовательной сферы Колумбии.

В этой школе сформировались разные личности, которые позже способствовали созданию образовательных и исследовательских институтов, имеющих отношение к колумбийскому обществу.

В этот период была предпринята попытка снизить уровень неграмотности в стране, были созданы смешанные школы, женщинам было разрешено поступать в университеты, а также действовали контрольные органы, которые следили за надлежащим функционированием учреждений на разных уровнях образования.

Продвижение археологии и этнологии

В рамках образовательной реформы в Колумбии было создано несколько специализированных институтов в различных областях знаний, что способствовало взаимодействию с экспертами в различных областях и, следовательно, развитию знаний.

Примерами этого являются Национальная археологическая служба, Общество археологических исследований и Национальный этнологический институт, которые способствовали изучению коренных народов Колумбии и привели к выработке социальной политики в их пользу.

Эти практики, особенно этнография и антропология, пропагандировались как дисциплины для изучения происхождения народов и включения аборигенов в общество.

Библиотеки в сельской местности

20 июля 1938 года под председательством Альфонсо Лопеса Пумарехо была создана Национальная библиотека Колумбии. Исходя из этого факта, в последующие годы было продвинуто создание различных библиотек по всей стране, чтобы облегчить доступ к чтению.

Создание библиотек было оформлено в рамках так называемой Деревенской кампании, в рамках которой стремились донести западные знания до сельских общин.

Намерение состояло в том, чтобы способствовать изменению мышления в обществе и повышению цивилизованности, что в идеале привело бы к прогрессу нации.

Университетский город

Национальный университет Колумбии был организован иначе; Намерение состояло в том, чтобы создать университетский город, который охватил бы различные академические области и области знаний, которые были необходимы в то время для обеспечения развития колумбийского общества.

В соответствии с этим понятием Национальный университет Колумбии расширил свои физические пространства и открыл свои двери для обсуждения идей, были выделены финансовые ресурсы, созданы различные учебные заведения, женщинам было разрешено поступать, а предложение университетских степеней было расширено. поощрялись исследования, среди прочего.

Все это позволило Национальному университету Колумбии стать главным научным центром Колумбийской республики во время либеральной гегемонии.

Больше прав крестьянам

В 1936 г. появился так называемый «земельный закон», который признал права крестьян и стремился улучшить условия их труда.

Среди определяющих моментов указанного закона выделяется то, что государство будет управлять теми землями, которые не использовались в течение десяти лет, и что, если крестьянин работал на земле, считающейся пустой, ему предоставлялось право на указанную землю после пяти лет работы в это пространство.

Эта реформа, направленная на перераспределение земель, встретила сопротивление со стороны духовенства и консервативного крыла Колумбии, которые сопротивлялись этим мерам и не позволяли предпринять решительные действия в этой области.

Ссылки

1. Гонсалес, М. и Орландо, Дж. «Либеральные реформы 1936 и 1968 годов» (январь 1991 года) в Banco de la República Cultural Activity. Получено 8 августа 2017 г. из Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
2. ПОДПИСАТЬ. «Обновление для журналистов - Siglo XX» (2007) в Banco de la República Cultural Activity. Получено 8 августа 2017 г. из Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
3. Диас, К. «Кампания сельской культуры (1934–1936) в историографии истории Колумбии» в Национальном педагогическом университете. Получено 8 августа 2017 г. из Национального педагогического университета: pedagogica.edu.co.
4. «Колумбия и права профсоюзов» (2 мая 2014 г.) в Confidencial Colombia. Получено 8 августа 2017 г. из Confidencial Colombia: confidentialcolombia.com.
5. Эррера, М. «История образования в Колумбии. Либеральная республика и модернизация образования: 1930-1946 »в Национальном педагогическом университете. Получено 8 августа 2017 г. из Национального педагогического университета: pedagogica.edu.co.
6. Аранго, Дж. «Либеральная республика» (23 июля 2011 г.) в Эль Мундо. Получено 8 августа 2017 г. с сайта El Mundo: elmundo.com.