НЕМЕЦКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ИСТОРИКОВ - ИСТОРИЯ - 2026

Немецкая историзма школа экономики была девятнадцатом школой века мысли. Он основывал свои идеи на вере в то, что история является величайшим источником мудрости об экономике и, в целом, всех человеческих действиях.

Защитники этого направления экономики утверждали, что, поскольку экономическая деятельность зависит от культуры, необходимо изучить прошлое цивилизации, чтобы понять его. Следовательно, они отвергли существование универсальных экономических законов, которые могли бы применяться ко всем странам, культурам и обществам.

Вильгельм Рошер

Это направление экономической философии имело большое влияние до середины 20 века. Его главными лидерами были Густав фон Шмоллер и Макс Вебер в Германии и Йозеф Шумпетер в Соединенных Штатах, где он получил широкое признание.

Основы немецкой исторической школы экономики

Основная характеристика этого направления экономической мысли состоит в том, что его авторы отстаивали существование тесной связи между экономической деятельностью и культурой. Поэтому, по их мнению, экономика должна ограничиваться изучением явлений, реально существующих как в настоящее время, так и в прошлом.

Немецкая историцистская школа из-за своих взглядов на экономическую деятельность противопоставлялась мыслителям более классических течений. В англосаксонском мире того времени такие авторы, как Джон Стюарт Милль, пытались найти универсальные законы экономики, применимые ко всем культурам.

Поэтому немецкие истористы использовали индуктивное рассуждение, а не логическое / дедуктивное мышление, которое было более распространено среди практиков этой дисциплины в то время.

Влияния

Несмотря на огромные различия, которые этот ход мысли представлял с остальными экономическими теориями того времени, его идеи были основаны на идеях других предыдущих авторов.

Из философии Гегеля пили в основном первые защитники школы историзма. Этот автор был одним из главных представителей немецкого идеализма XIX века, а также одним из самых значительных философов всего Запада.

Влияние Гегеля на немецкое историческое движение основано прежде всего на его представлениях об истории. Философ считал, что каждая новая система, культура и общество возникают как ответ на проблемы, представленные предыдущими моделями, поэтому необходимо изучать прошлое, чтобы понять ситуацию настоящего.

Немецкая историцистская школа возникла также под влиянием теории эволюции Дарвина. Успех этого видения развития видов заставил многих мыслителей захотеть разработать аналогичную теорию в области экономики.

В этом смысле мысль школы историзма также опирается на мысль Карла Маркса. Этот автор предположил, что экономика исторически определялась классовой борьбой, то есть культурой, в которой она развивалась.

С другой стороны, как и этот философ, истористы считали, что вмешательство государства необходимо для обеспечения процветания стран.

Этапы

В развитии немецкой историцистской школы можно выделить три четких периода, зависящих, прежде всего, от мыслителей, которые были частью каждого из них.

Три периода школы были следующими:

• Античный период, начавшийся с творчества Вильгельма Рошера, продолжился такими мыслителями, как Карл Книс, Фридрих Лист и Бруно Хильдебранд.
• Молодой период, величайшим представителем которого был Густав фон Шмоллер. Другими важными мыслителями того времени были Карл Бюхер и Этьен Ласпейрес.
• Младший период, наиболее важными авторами которого были Вернер Зомбарт, Макс Вебер и Вильхем Лексис.

Древний период

Начало немецкой историцистской школы обычно положено в работах Вильгельма Рошера (1817 - 1894). Этот мыслитель был создателем своих методологических принципов, отвергающих действительность универсальных теоретических принципов в экономической науке и обнажающих влияние исторических и социальных факторов.

Его работы заложили основу для того, что впоследствии стало немецкой исторической школой. Некоторые из его идей заключались в следующем:

• Цель экономики - выяснить, что нации открыли, думали и желали в области экономики. Кроме того, также важно понимать, чего они пытались достичь и почему (или почему нет) они этого достигли.
• Общество - это не только совокупность ныне живущих граждан, но и мыслители прошлого. Поэтому, чтобы понять экономику страны, недостаточно наблюдать факты настоящего.
• Ни один экономический институт не является полностью хорошим или плохим. Напротив, каждый из них выполнял функцию в то время, когда он появился. Наша работа - попытаться понять, что это было, и почему больше не в состоянии это реализовать.
• Мы должны изучать экономику, чтобы понять отношения между обществом и его организацией. Таким образом, мы сможем помочь странам пройти через различные периоды, необходимые для развития их максимального экономического потенциала.

Таким образом утверждается миссия экономистов как социальных агентов изменений.

Молодой период

В то время как школа старого периода сосредоточивалась на разработке теоретических основ движения, школа молодого периода пыталась претворить в жизнь его идеи; однако они упустили из виду некоторые из его важнейших принципов.

Основная цель мыслителей молодого периода заключалась в том, чтобы найти примеры, соответствующие экономической ситуации того времени, в котором они жили. Вот некоторые из его самых важных идей:

• Наличие тесной связи между экономикой и законами. Природа этих отношений диктовала индивидуальные обязательства перед сообществом, в котором он жил.
• Обязанность экономистов также изучать мораль. Для этих мыслителей экономика страны диктует этические обязательства ее жителей.
• Убеждение, что государство должно играть большую роль в экономике и обществе. В этом смысле мыслители молодого периода были социалистами.

Младший период

Мыслители этого поколения пытались вернуться к идеализму античного периода. Однако из-за необходимости найти поддержку в обществе того времени они вскоре отклонились от этой траектории и были привлечены к идеям, более близким к идеям коммунизма Маркса.

Поэтому одной из главных задач мыслителей младшего периода была критика капитализма и идей, основанных на этом течении.

Ссылки

1. «Историческая школа экономики» в: Википедия. Получено: 29 января 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.
2. «Немецкая историческая школа» в кн .: История экономической мысли. Получено: 29 января 2018 г. из Истории экономической мысли: hetwebsite.net.
3. «Историческая школа экономики» в: Британника. Получено: 29 января 2018 г. с сайта Britannica: britannica.com.
4. «Немецкая историческая школа экономической мысли» в: Государственный университет Сан-Хосе. Получено: 29 января 2018 г. из Государственного университета Сан-Хосе: sjsu.edu.
5. «Историческая школа экономики» в: Энциклопедия Нового Света. Получено: 29 января 2018 г. из Энциклопедии Нового Света: newworldencyclopedia.org.