АНХЕЛЬ ДИАС БАРРИГА: БИОГРАФИЯ И ТВОРЧЕСТВО - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ - 2025

Анхель Диас Баррига (1949) - известный профессор и исследователь мексиканской национальности, известный своей работой в гуманистических дисциплинах, как своим вкладом в язык, так и своей усердной преподавательской работой. Кроме того, он остается актуальным в рамках академической деятельности, регулярно делая научные вклады.

Баррига также сохранил известность в области научных дисциплин, так как он занимал важные должности в этой области; например, в настоящее время он действует как член Мексиканской академии наук. Однако их вклад в основном был направлен на обучение.

Источник: angeldiazbarriga.com

Аналогичным образом, Анхель Диас Баррига входит в состав Консультативного совета Международной франкоязычной ассоциации научных исследований (расположена в Париже), который составляет Межвузовскую программу докторантуры в области образования Университета Трес-де-Фебреро, расположенного в городе Буэнос-Айрес. ; и Мексиканская академия наук.

Этот профессор получил высокую оценку как автор, так как его работы переиздавались не менее 30 раз, редактировались, дополнялись и улучшались.

Тексты Барриги были опубликованы признанными учреждениями, такими как UNAM и другими университетами, такими как Веракрус, Табаско, Колима и Тамаулипас, среди других.

Точно так же его произведениям удалось достичь международных платформ через некоторые журналы из таких стран, как Аргентина, Италия, Чили, Испания, Уругвай, Колумбия и Бразилия, что означает, что его работы были достаточно переведены и что он обращался к универсальным темам, которые вносят свой вклад с социальным характером, которым обладает вся педагогическая дисциплина.

Считается, что вклад и исследования этого автора были сосредоточены на трех основных областях: учебная программа, дидактика и оценка (в рамках образовательной отрасли).

Для Барриги в основе его основ лежит тот факт, что педагог, как обучающая организация, несет ответственность за построение предложений методологического характера.

биография

Анхель Рохелио Диас Баррига Касалес родился в Коауила, Мексика, 17 января 1949 года. С самого раннего возраста этот автор интересовался знаниями и образованием, хотя его первое профессиональное увлечение было связано с психологией. Однако позже он обнаружил, что именно педагогика была его страстью.

Свое первое обучение он прошел в Высшем педагогическом институте, расположенном в его родном городе, который получил высшее образование.

Позже он начал преподавать на факультете философии и литературы Национального автономного университета Мексики (UNAM). С тех пор он посвятил себя публикации своих работ и развитию своей академической программы.

Исследования, идеи и аргументы автора

Анхель Диас Баррига имеет докторскую степень в области педагогики, и его исследования в этой области были революционными, поскольку ставят под сомнение традиционные педагогические методы.

Например, обычно внимание было направлено на оценки ученика, а не на само обучение. Это одна из черт, которую критикует Баррига.

Таким же образом для этого учителя учебная оценка работает как средство контроля не только над учениками, но и над учителями.

Фактически, один из аргументов Барриги заключается в том, что экзамен ухудшает обучение, поскольку, если его не проводить с осторожностью и объективным обзором, он становится опытом индукции силы, а не обучения.

Другими словами, для Анхеля Диаса экзамены - это всего лишь социальное требование, которое не отражает истинных знаний, полученных студентом.

Как и следовало ожидать, подобные утверждения были весьма противоречивыми в сфере образования, особенно в первые годы его работы в качестве учителя и исследователя.

Точно так же Баррига предлагает радикальные изменения в педагогическом обучении в странах Латинской Америки, поскольку традиционные методы не могут соответствовать требованиям в столь глобализированном мире.

Автор заявляет, что сегодня есть не только заметные пробелы, разделяющие поколения, но и технологические пробелы, а это означает, что традиционные методы более устарели, чем когда-либо.

Поэтому Баррига стремится обновить учебную программу, адаптированную к конкретным потребностям каждого поколения.

Пьесы

Автор Анхель Диас Баррига написал значительное количество работ, все из которых получили высокую оценку и воспроизведены. Одно из его первых эссе называется «Диссертация по теории оценивания и ее выводам для обучения», и эта работа получила широкое распространение.

Вначале Баррига вызвал переполох своими новыми предложениями, поскольку они резко критиковали традиционные системы обучения.

Однако по мере того, как времена менялись и мексиканские структуры модернизировались, работы этого автора становились все более актуальными и актуальными.

Влияние оценивания в высшем образовании Мексики. Учеба в государственных общественных университетах

Это еще один из его самых известных текстов. Он был опубликован UNAM в 2008 году, и копии этого произведения Барриги были раскуплены всего через три месяца после его публикации.

Чтобы выполнить этот текст, врачу помогли ANUIES (Национальная ассоциация университетов и высших учебных заведений). Кроме того, интересен тот факт, что большинство людей, которые приобрели эту копию, были государственными служащими.

В этой важной книге автор заявляет, что существование бесчеловечной оценки недопустимо, что укрепляет отношения и лишает их определенных качеств.

Баррига утверждает, что в настоящее время общество состоит только из тех чисел, которые выражают рынок, контроль и оппортунизм, где преобладает только «я» и нет места для подлинной оценки личности.

Другие важные тексты

Баррига также опубликовала другие тексты с таким же преобладанием, такие как «Дидактика» и «Учебный план: конвергенция учебных программ», опубликованные в 1985 году; Учительские и школьные программы: институциональная и дидактическая, опубликованы в 1995 году; и «Учитель в образовательной реформе: субъект или исполнитель чужих проектов», опубликовано в 2001 г.

Ссылки

1. Ибарра, Э. (2009) Влияние оценки в мексиканском высшем образовании: оценка и дебаты. Получено 10 декабря 2018 г. из Revista de Educación Superior: Publications.anuies.mx
2. Ureña, J. (sf) Анхель Диас Баррига, справочник образования в Мексике. Получено 10 декабря из информационного агентства Conacyt: conacytprensa.mx.
3. Баррига, А. (1997) Дидактика и учебная программа: конвергенции в учебных программах. Получено 10 декабря из Researchgate: researchgate.net
4. Баррига, А. (2008) Экзаменационная оценка мексиканского высшего образования. Получено 10 декабря из Raco: raco.cat
5. Баррига, А. (2009) Аккредитация программ (учебных планов). Между формализмом и образовательными процессами. Получено 10 декабря 2018 г. из UNAM: riseu.unam.mx