ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД: ХАРАКТЕРИСТИКА, ЭТАПЫ, ПРИМЕРЫ - ИСТОРИЯ - 2026

Исторический метод или историческое исследование представляет собой процесс исследования используется для сбора доказательств о событиях , которые произошли в прошлом и его последующем формулировании идей или теорий об истории.

Он включает в себя несколько правил или методологических приемов для анализа релевантных данных по исторической теме, позволяющих исследователю синтезировать информацию для построения связного описания событий, произошедших в изучаемом эпизоде.

Изучение истории намного сложнее, чем просто запоминание имен, дат и мест. Это требует до некоторой степени полунаучного подхода во всем, чтобы обеспечить максимально возможную надежность исторического отчета.

Вам необходимо сформулировать гипотезу, основанную на свидетельствах исследуемого события, и она должна служить точкой проверки, чтобы сделать окончательные выводы как можно более объективными. В этом отношении фундаментальную роль играет критическое мышление исследователя.

Древние историки, такие как Геродот, заложили первоначальную основу для методов, используемых современными историческими исследователями, но сообщество начало разрабатывать систематическую методологию, основанную на принятых соглашениях и методах, начиная с конца 18 века.

Этапы исторического метода

Эвристика

Этот метод связан с определением релевантных материалов, которые будут использоваться в качестве источника информации. Исторические свидетельства могут существовать в самых разных формах; два наиболее важных и проверенных источника - это первичные и вторичные источники.

Первичные источники могут быть оригинальными юридическими документами, артефактами, записями или любой другой информацией, которая была создана во время исследования. Другими словами, это информация из первых рук.

Если война изучается, первичные источники будут включать письма, написанные солдатами своим семьям, личные дневники, военные документы, тексты очевидцев, фотографии, униформу, оборудование, трупы, среди прочего; и если есть, аудио или видео записано вживую.

Вторичные источники включают анализ первичных источников, обычно подготовленных квалифицированными специалистами, такими как историки, социологи или ученые. Книги, журналы или исследовательские работы являются обычными примерами вторичных источников.

Во многих случаях устная традиция принимается во внимание как источник (первичный или вторичный в зависимости от типа обучения). Это истории, передаваемые устно от одного поколения к другому, и они считаются важным источником для изучения этнических групп, которые не разработали какой-либо письменной документации.

критика

Он состоит из процесса оценки источников, которые будут использоваться для ответа на вопрос исследования. Это включает определение его подлинности, целостности, достоверности и контекста; от политических выступлений до свидетельств о рождении.

На этом этапе задаются все вопросы и применяются все необходимые методы, чтобы отбросить ненужные или ненадежные доказательства:

Кто написал, сказал или произвел это? Когда и где? Почему? Как были первоначально получены доказательства? Что они выражают по этому поводу? Отражают ли они какую-либо конкретную точку зрения? Насколько они достоверны? , У вас есть учетные данные или рекомендации?, Среди прочего.

Такие источники, как документы, должны пройти исчерпывающий процесс контекстуализации: социальные обстоятельства их разработки, политические причины, целевая аудитория, антецеденты, склонности и т. Д.

Другие типы источников, такие как артефакты, объекты и судебные доказательства, обычно оцениваются с точки зрения других дисциплин, таких как антропология, археология, искусство, экономика, социология, медицина или точные науки.

Синтез и экспозиция

Это формальный подход, применяемый исследователем в соответствии с данными, полученными на шагах 1 и 2, то есть после анализа всей информации делаются выводы исследования, которые отвечают на первоначальный вопрос.

Составление источников и их последующая оценка при желании могут быть проверены систематическими полунаучными методами (с некоторыми адаптациями). Но выводы и повествования истории, полученные в результате исследования, всегда будут зависеть от субъективности исследователя.

Следует отметить, что именно в этом элементе научное сообщество склонно отвергать историю, классифицируя ее как несущественную. В частности, историки не стремятся работать над абсолютным суждением о том, что определенно произошло в прошлом.

Его подход скорее пытается представить свои выводы с помощью аргументов, которые лучше всего объясняют исторический факт; то есть подкреплены наибольшим количеством доказательств и наименьшим числом предположений.

На что должно реагировать историческое исследование?

Любое изучение какого-либо исторического события обычно начинается с вопроса. Вопросы о "Как?" или почему? " События, произошедшие в прошлом, или вопросы другого типа аналитического или рефлексивного типа являются наиболее подходящими для направления процесса понимания истории.

Описательные вопросы, такие как «Кто?», «Что?», «Где?» и когда?" они служат для установления исторического контекста, но не предлагают глубоких исторических выводов. Ключевым моментом является способность исследователя использовать оба типа вопросов для более качественного исторического исследования.

Рассмотрим следующий пример: женщины были основными целями охоты на ведьм в Европе. Описательные вопросы по теме могут быть такими: «Где проходила охота на ведьм?», «Когда она началась и когда закончилась?» или «Сколько людей были обвинены в колдовстве (мужчин и женщин)?»

Аналитические вопросы для исследования могут быть такими: «Почему феномен колдовства был ориентирован на женское население? Или «Как этот феномен иллюстрирует гендерную идентичность в Европе раннего Нового времени?»

В заключение, необходимо знать участников, места, даты и события, чтобы создать социальный контекст и, таким образом, уметь понимать обстоятельства и причины, вызвавшие такое историческое событие.

Говорят, что историки создают прошлое в форме связных повествований, отвечая на задаваемые вопросы.

Шаги, которые необходимо предпринять для проведения исторического расследования

На основе исследований Буша, Чарльза и Стивена П. Картеров (1980)

1- Признание исторической проблемы или выявление потребности в определенных исторических знаниях.

2- Сбор максимально важной информации о проблеме или теме.

3- При необходимости формулировка гипотезы, ориентировочно объясняющей взаимосвязь между историческими факторами.

4- Строгая организация всех доказательств и проверка подлинности и достоверности источников.

5- Выбор и анализ наиболее подходящих доказательств и разработка выводов.

6- Запись выводов в содержательном повествовании.

Примеры расследований историческим методом

Fed by Fear: крестовый поход ФБР против Фреда Хэмптона и Черных пантер

Это работа, написанная Сэмом Буманом из средней школы Св. Игнатиуса, в которой излагаются факты одного из самых важных расследований в истории Соединенных Штатов.

Сэм Боуман раскрывает события, которые привели к гибели в 1969 году Фреда Хэмптона, президента отделения Партии черных пантер штата Иллинойс в Чикаго, после операции программы контрразведки COINTELPRO Федерального департамента расследований (ФБР).

В исследовании исследуется жизнь Фреда Хэмптона, как он становится председателем отделения Партии Черных пантер и как он в конечном итоге становится фактором риска для ФБР.

Его расследование раскрывает, как деятельность COINTELPRO включала прослушивание телефонных разговоров, рейды, анонимные письма, проникновение в партию Черных пантер и даже убийства, среди прочего.

Тогда полиция заявила, что смерть наступила в результате столкновения с членами Партии Черных пантер.

Однако после представленных доказательств тщательное расследование и судебные процессы показали, что это была казнь.

Сектор информационных и коммуникационных технологий Испании в европейском контексте: эволюция и тенденции

Авторы - Сандра Зибер и Хосеп Валор, специалисты по информационным системам.

Исследуется состояние сектора новых информационных и коммуникационных технологий в Испании.

Это исследование является частью проекта «Бизнес и информационные технологии», в рамках которого используются глобальные индикаторы, описывающие изменения компаний в этом секторе, а также проводится исследование изменений, произошедших в последние годы.

Кроме того, в этом исследовании оцениваются изменения и прогнозируется развитие информационных и коммуникационных технологий в будущем.

Исторические исследования в социальной работе: теория и практика

Автор этого исследования - Мария Шпилачкова, которая дает представление о ресурсах, которые следует использовать для проведения исторических исследований, применяемых в социальной работе.

Автор делится в своем исследовании примерами из других исследований, посвященных различным исследованиям истории и социальной работы.

Он раскрывает соответствующие аспекты того, как он развивался с течением времени и где находится сегодня. В нем также представлены результаты истории социальной помощи и социальной работы в Чешской Республике.

Войны за нацию в Колумбии в XIX веке

Автор этого исследования - Мария Тереза ​​Урибе де Хинкапи. Применяя методы исследования, этот учитель проводит исчерпывающее изучение истории войн и насилия в Колумбии.

Урибе - штатный профессор Университета Антиокии. Для автора необходимо исследовать события, произошедшие в Колумбии в девятнадцатом веке, чтобы понять конфликты, которые возникают в настоящее время.

Может ли генная инженерия спасти Галапагосы?

Автор, Стивен С. Холл, проводит исследование, чтобы выяснить, можно ли спасти исчезающие виды на Галапагосских островах с помощью генетических манипуляций.

Исследования показывают, что на Галапагосских островах инвазивные виды (растения, насекомые, птицы и млекопитающие) вытеснили автохтонные, что в настоящее время приводит к тому, что многие виды находятся под угрозой исчезновения.

В этом смысле зародилось исследование, предлагающее провести эксперимент с мышами, который использует генетические манипуляции через изменение полового наследования, чтобы убить чужеродные виды.

Однако возникают вопросы о рисках, которые создает эксперимент, и о том, будет ли он действительно эффективным. В ходе расследования делается попытка определить, осуществимо ли это, и проводится обзор исследований, проведенных Чарльзом Дарвином.

Исторические аспекты бухгалтерского мышления: от истоков до парадигмы полезности

Это исследование провели исследователи Мария Тереза ​​Мендес Пикасо и Доминго Рибейро Сориано.

В исследовании показано историческое развитие бухгалтерского учета и его изменения в соответствии с текущими потребностями пользователей.

Авторы обращаются к этапам эволюции бухгалтерского мышления: они раскрывают аспекты его происхождения и того, как оно было связано с торговлей с древних времен.

История и эволюция коммуникации

Фабиола Дельгадо Уманья проводит эту работу, исследуя, как коммуникация развивалась у людей от первых открытий до наших дней.

Он оценивает поведение в разных культурах, типы, основные элементы и факторы, которые влияют на процессы общения.

История методики преподавания иностранного языка

Мигель А. Мартин Санчес основан на исторической эволюции методов обучения иностранным языкам, особенно современных, и преподавания испанского языка, которые использовались с Нового времени до наших дней.

Политические идеологии в Латинской Америке в ХХ веке

Луис Армандо Гонсалес исследует национализм, антиимпериализм, революционный национализм и социализм-коммунизм, которые присутствовали в Латинской Америке в политических дебатах 20-го века и обанкротились как проекты социальных преобразований.

Гонсалес сосредотачивается на социалистически-коммунистической идеологии и начинает свое путешествие по латиноамериканской реальности двадцатых и тридцатых годов.

Автор подробно описывает важные аспекты социалистико-коммунистической идеологии, которая считается наиболее важной и пробуждает безграничную страсть у ее последователей.

Ссылки

1. Техасский университет в Остине. Исторический подход к исследованию. Школа информации. Восстановлено с ischool.utexas.edu.
2. Тим О'Нил (2015). Какой «исторический метод» используют сегодня историки чаще всего? Quora. Получено с сайта quora.com.
3. Нейт Салливан. Историческая методология: свидетельства и интерпретация. Study.com. Получено с сайта study.com.
4. Lunds Universitet. История искусства и визуальная культура: Источниковедение. Библиотеки Лундского университета. libguides.lub.lu.se.
5. Фуат Фират (1987). Историография, научный метод и исключительные исторические события. Ассоциация потребительских исследований. Аппалачский государственный университет. Достижения в исследованиях потребителей - Том 14. -. Восстановлено с acrwebsite.org.
6. Библиотека и доступ к информации ADSU. Оценка информации. Восстановлено с library.sdsu.edu.
7. Оксфордский университет. Исторические методы. Исторический факультет. Восстановлено с history.ox.ac.uk.
8. Трейси Пеппер (2014). Презентация исторического исследования. Онлайн-видео. Получено с youtube.com.
9. «Исторические аспекты бухгалтерского мышления: от истоков до парадигмы полезности». Получено из Revistasice: journalesice.com
10. «« История и эволюция общения ». Получено из Garra Comunicación: garracomunicacion.wordpress.com
11. «Историческое исследование». Воспроизведено BCPS: bcps.org
12. «Программа ФБР COINTELPRO и убийство Фреда Хэмптона, совершенное Дж. Флинтом Тейлором». Восстановлено с Huffingtonpost: com
13. "Я … РЕВОЛЮЦИОННЫЙ!" Восстановлено с: Revcom: revcom.us
14. Исторические исследования в социальной работе. Теория и практика ». Восстановлено Periodika: periodika.osu.cz
15. «Сектор информационных и коммуникационных технологий в Испании в европейском контексте_эволюция и тенденции». Получено с IESE: iese.edu
16. «Может ли генная инженерия спасти Галапагосы». Получено от Sscientific American: Scientificamerican.com
17. «Учитель Мария Тереза ​​Урибе, выдающийся интеллектуал». Получено из Эль-Тьемпо: eltiempo.com
18. «Войны за нацию в Колумбии в XIX веке». Получено из: Изучите онлайн: aprendeenlinea.udea.edu.co
19. "Мария Тереза ​​Урибе де Хинкапи". Получено из Википедии: es.wikipedia.org
20. «Спасет ли генная инженерия Галапагосы?» Восстановлено в результате исследований и научных исследований :vestigacionyciencia.es
21. «История методики обучения иностранным языкам». Восстановлено из Dialnet: dialnet.unirioja.es
22. «Политические идеологии в Латинской Америке в ХХ веке», получено из УЦА: uca.edu.sv.