АССОЦИАЦИЯ: ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ТЕОРИЯ, ВКЛАД В ПСИХОЛОГИЮ - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ

Ассоциация является школа психологии , что цели для объяснения психических явлений человека от связи идей, образов и представлений.

Это движение анализирует способ, которым мысли объединяются в силу их сходства, близости или контраста, порождая творческое поведение и рассуждения.

Ассоцианизм пытается объяснить ментальные феномены связью идей. Источник: pixabay.com

Ассоциация возникла в Великобритании в 19 веке. Однако философы-эмпирики семнадцатого и восемнадцатого веков уже размышляли над этой концепцией, заложив основы психологического бихевиоризма.

Согласно этому движению, способность мыслить основана на мысленных ассоциациях, либо путем объединения похожих идей, соединения смежных элементов, либо на основе причинно-следственной связи.

Среди основных мыслителей ассоцианизма - философы Джон Локк (1632-1704) и Дэвид Хьюм (1711-1776), а также психологи Иван Павлов (1849-1936), Джон Уотсон (1878-1958) и Беррхус Скиннер (1904). -1990).

Происхождение ассоцианизма

Ассоциация берет свое начало в эмпиризме, философской теории, подчеркивающей роль опыта в обучении и индукции знания.

Это течение, противоположное рационализму, возникло и развивалось между семнадцатым и восемнадцатым веками в Соединенном Королевстве. Его основными теоретиками были:

Джон Локк (1632–1704)

Следуя постулатам Аристотеля (384–322 гг. До н. Э.), Этот мыслитель утверждал, что люди рождались без каких-либо врожденных способностей и что они научились формировать представления на основе опыта, а не рассуждений.

Согласно его видению, простые идеи возникают из ощущений, а сложные - из ассоциации идей.

Дэвид Хьюм (1711-1776)

Он считал, что все человеческое знание берет свое начало в восприятии. Внутри них он выделил две категории: впечатления, состоящие из ощущений удовольствия и боли, исходящих от всего увиденного, услышанного и переживаемого; и идеи, которые возникли в результате размышлений над этими ощущениями, которые породили эмоции.

Дэвид Хартли (1705-1757)

Как и предыдущие, он считал, что человеческий разум рожден в белом, и что идеи возникли из опыта, но также и из ассоциаций, чувств, воображения и разума.

Кроме того, он считал, что в нервной системе существуют вибрационные действия, которые соответствуют мыслям и образам, причем наиболее интенсивные относятся к ощущениям, а наименее - к идеям.

Джеймс Милл (1773-1836)

Он постулировал, что сознание является результатом закона ассоциации, сочетающего простые элементы, улавливаемые чувствами. В свою очередь, он указал, что эмоции являются результатом простых чувств, соединенных новыми звеньями, которые порождают более сложные.

Теория ассоцианизма

Ассоциация направлена на объяснение ментальных феноменов и психических проблем людей на основе ассоциации идей и представлений, захваченных чувствами.

Согласно этой теории, знание приобретается путем опыта, связанного с различными ощущениями, вызываемыми стимулами. В свою очередь, по мере добавления новых связей мышление становится все более сложным.

Это объединение идей может происходить тремя способами: по сходству, смежности или по причинно-следственной связи.

сходство

Согласно этой теории, представления и идеи схожего характера объединяются в уме, что позволяет связывать и связывать стимулы.

смежность

В этом случае разные элементы связаны, но происходят в определенном месте в определенное время и создают новые идеи.

Причинно-следственная связь

Наконец, в этой третьей категории ощущения, идеи, образы и рассуждения связаны на основе причинно-следственной связи, существующей между ними.

Вклад ассоцианизма в психологию

Психолог Иван Павлов, один из сторонников ассоцианизма. Deschiens

Ассоцианизм был в основном связан с областью философии до появления бихевиоризма в начале 20 века.

Это направление психологии основывает свой анализ на изучении поведения людей по отношению к окружающей среде, не говоря уже о психических процессах, эмоциях и чувствах.

Стремясь исследовать человеческое поведение на основе наблюдаемого, теория ассоциаций стала одним из его основных столпов для его экспериментов и эмпирических тестов. Следуя своим рассуждениям, они посчитали, что воздействие двух смежных стимулов создает связь между ними.

В рамках этого подхода выделялись две концепции: классическое обусловливание и оперантное обусловливание.

Классическое кондиционирование

Он был разработан Иваном Павловым (1849-1936) на основе его экспериментов с собаками. Этот русский психолог обнаружил, что, поднеся корм животным в рот, они начали выделять слюну через рот.

Затем он заметил, что даже без еды ее простое появление в лаборатории вызывает слюноотделение, поскольку собаки связывают это с приемом пищи.

Позже он начал применять различные слуховые и визуальные стимулы, например, разыграть кампанию перед тем, как дать им еду. После нескольких повторений у собак также началось выделение слюны, услышав этот шум, что было названо «условным рефлексом».

Человеческие исследования

Психолог Джон Ватсон (1878-1958) решил применить ту же методологию исследования, что и Павлов, на людях. Для этого он провел эксперимент с 11-месячным ребенком, которому он стремился связать раздражитель пугающего шума, вызванный ударом молотка по металлической пластине, с присутствием крысы, которая до этого момента была нейтральным элементом. ,

После серии повторений одно лишь появление крысы уже вызывало у ребенка страх, даже когда шума не было.

Таким образом, было обнаружено, что определенные стимулы способны вызывать у людей прямую реакцию, такую как боль, страх или удовольствие, физиологическим образом. Такое усвоенное поведение - самый распространенный механизм приобретения фобий.

Оперантного кондиционирования

Эта концепция, разработанная Бурхусом Скиннером (1904–1990), основана на идее, что люди учатся, связывая то, что они делают, с последствиями своих действий.

В качестве эксперимента он поместил голодную крысу в клетку и наградил ее едой каждый раз, когда он нажимал на механический рычаг. Таким образом, они обнаружили, что с большей вероятностью будут повторять поведение, вызывающее положительный стимул, и с меньшей вероятностью повторить поведение, которое привело к отрицательным последствиям.

Позже эта теория была использована в области педагогики и обучения.

Ссылки

Редакторы Springer. Ассоцианизм. Энциклопедия наук об обучении. Доступно на: link.springer.com
Ассоциация, словарь Коллинза. Доступно на: collinsdictionary.com
Кампос, Л. (1972). Словарь по психологии обучения. Редакционная наука о поведении. Мексика.
Скиннер, Б. (1974). О бихевиоризме. Редакция Fontanella. Барселона. Испания.
Уотсон, Дж. (1961). Бихевиоризм. От редакции Paidós. Буэнос айрес. Аргентина.
Гарсия-Аллен, Джонатан. Классическое кондиционирование и его важнейшие эксперименты. Доступно на: psicologiaymente.com
Ассоциация, Википедия. Доступно на: wikipedia.org

АССОЦИАЦИЯ: ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ТЕОРИЯ, ВКЛАД В ПСИХОЛОГИЮ - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ - 2025