- Поведенческая позиция естественного и искусственного контекста
- Естественный контекст
- - Семейный контекст
- -
- -
- -
- Искусственный контекст
- Ситуационные тесты
- Он
- Проективные техники
- Ссылки
Натуральный и искусственный контекст относится к набору разнообразных обстоятельств , которые происходят вокруг индивидуума на основе установленного факта или события. Контекст используется эволюционной психологией как методологическое и теоретическое предложение для объяснения человеческого развития.
По этой причине познавательные способности детей стали связывать с естественным контекстом. Исследование, которое возникает в рамках этой эволюционной позиции, помещает ребенка в классические ситуации в искусственном контексте, который будет основан на естественном контексте для дальнейшего анализа.
Значение естественного и искусственного контекстов не только возвращается к теоретическому течению, но также является частью поведенческой психологии.
То есть, прежде чем мы сможем понять влияние контекста, в котором находится ребенок или взрослый, мы должны наблюдать за его поведением или реакцией на основе этих контекстов.
Поведенческая позиция естественного и искусственного контекста
Естественный и искусственный контексты реагируют на предыдущий контекст наблюдения, чтобы изучить поведение ребенка.
Следует отметить, что в институциональном контексте существует несколько типов наблюдений, которые собирают факты, данные, поведение и ситуации. Вмешательство наблюдателя используется для выявления слабых мест и улучшения когнитивных процессов учащегося.
В контексте наблюдения существует большое количество переменных, которые помогают систематизировать естественный и искусственный контексты.
Естественный контекст
В естественном контексте наблюдение и самонаблюдение за человеком возможно благодаря его представлению в естественной и известной окружающей среде.
Вот некоторые из этих сред:
- Семейный контекст
Именно он позволяет нам анализировать материнское и отцовское взаимодействие и поведение ребенка. В свою очередь, он оценивает отношения в обучении обычаям и уместность поведения детей.
-
Он используется для наблюдения за взаимодействием с другими равными людьми и с учителем, наблюдая за успеваемостью и достижениями ребенка в школьной среде.
-
Он используется для наблюдения и изучения поведения в более общей социальной среде.
-
Это позволяет увидеть, какое поведение генерируется в доме.
Искусственный контекст
В искусственном контексте области, являющиеся объектами исследования, могут быть воспроизведены и наблюдения которых относятся к взаимодействию субъекта в новом контексте.
Вот несколько способов искусственного воспроизведения естественного контекста:
Ситуационные тесты
Это стандартные тесты, предназначенные для стимулирования выработки ответов человеком. Они также представляют сложные ситуации, чтобы наблюдать за развитием своего поведения перед ними.
Он
Это занятия, которые помогают человеку смоделировать ситуации, представленные в реальной жизни. Кроме того, он позволяет анализировать поведение и реакции в определенных ситуациях.
Проективные техники
Он основан на методе психодиагностики, который использует различные материалы, такие как фотографии, рисунки, видео и другие, для анализа реакции детей. Они часто помогают ребенку выражать скрытые установки или бессознательные чувства.
Ссылки
- Бейтсон, Г. (1972). Шаги к экологии разума. Баллантайн, штат Нью-Йорк.
- Боде, Х. (1940). Отношения между затуханием и фазой в конструкции усилителя обратной связи. Технический журнал Bell System.
- Баррелл, Г. Морган, Г. (1979). Социологические парадигмы и организационный анализ. Лондон, Хайнеманн.
- Эрнандес, Рейнс. (2009). Естественное и искусственное у Аристотеля и Фрэнсиса Бэкона. Онтологические исследования.
- Табера Гальван, Виктория и Родригес де Лорса, Марта. (2010). Вмешательство в семью и уход за несовершеннолетними. Редакция Editex, Мадрид.