ИНТЕЛЛЕКТ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, ТЕОРИИ, КАК ОН ИЗМЕРЯЕТСЯ, ТИПЫ - ПСИХОЛОГИЯ

Интеллект это способность , что позволяет адаптироваться к новым ситуациям, изучение опыта, манипуляция абстрактных понятий, развитие в среде , используя знания , полученные для него или решения различных типов задач.

Изучение интеллекта - одна из самых обширных и важных областей психологии. Из-за сложности явления существует множество теорий на этот счет, которые различаются как по своей природе, так и по способу его развития или областям, на которые оно влияет.

Источник: pexels.com

На протяжении всей истории психологии разные авторы сосредотачивались на разных областях, пытаясь определить, что такое интеллект. Например, классики Греции считали, что способность рассуждать логически является самым важным при рассмотрении вопроса о том, был ли человек более или менее умен. Для других ключом было математическое мышление или вербальные навыки.

Однако сегодня большинство теорий сходятся во мнении, что главной характеристикой очень умного человека является его способность адаптироваться к окружающей среде. Эта способность проявляется по-разному в зависимости от среды. Кроме того, больше не считается, что это одна черта, а смесь нескольких, которые должны работать вместе при решении проблем.

Что такое интеллект? Определение

С точки зрения психологии, интеллект определялся разными способами на протяжении всей истории. Среди прочего, это было описано как способность мыслить логически, понимать мир, развивать самосознание, рассуждать, планировать, мыслить критически, решать проблемы и применять творческие способности.

В более общем смысле интеллект также можно понимать как способность воспринимать или выводить информацию, запоминать ее и находить способ применения ее для создания поведения, которое позволяет человеку правильно функционировать в среде, в которой он находится.

Однако единого четкого определения понятия интеллекта не существует. Каждое направление в области психологии при определении этой способности ценит одни черты больше, чем другие; и существует множество теорий и представлений о том, каково его происхождение, как оно проявляется и как можно распознать умного человека.

Более того, изучение интеллекта животных и искусственных систем подняло еще больше вопросов по поводу этой концепции.

Определения на протяжении всей истории

Когда только начинались исследования интеллекта, наиболее широко распространенной была теория о том, что существует только одна черта, известная как «фактор g», которая определяет способности человека в этой области. Психолог Чарльз Спирмен провел большую часть своей жизни, пытаясь найти фактор g, хотя ему так и не удалось его найти.

Позже другие исследователи, такие как Раймонд Кеттелл, разработали теорию о том, что эту когнитивную способность можно разделить на две связанные способности: подвижный интеллект и кристаллизованный интеллект.

В то время как первое связано со способностью связывать явно разрозненную информацию, второе будет связано со способностью приобретать и использовать новые знания.

Позже, с появлением новых ветвей в области психологии, каждая из них ввела новое определение того, что он считал именно этой умственной способностью. Таким образом, невозможно говорить об одном определении интеллекта, скорее, одно или другое будет использоваться в каждом контексте и в зависимости от каждого профессионала.

Характеристики умного человека

Когда мы думаем об очень умном человеке, первое, что приходит на ум, - это кто-то, кто получил бы высокие баллы по тесту IQ или хорошо разбирался в математике. Однако это не единственные типичные черты личности с высоким интеллектом. На самом деле они даже не самые важные.

Хотя нет единого мнения о том, какие характеристики указывают на то, что человек очень умный, сегодня некоторые из них идентифицированы. Далее мы увидим, какие из них самые важные.

Лучше приспосабливается к новым ситуациям

Мы уже видели, что одно из наиболее распространенных определений концепции интеллекта заключается в том, что речь идет о способности решать проблемы и адаптироваться к потребностям каждого момента и окружающей среды. По этой причине высокоинтеллектуальные люди выделяются своей способностью приспосабливаться ко всем ситуациям, в которых они оказываются, какими бы сложными они ни были.

Таким образом, в то время как неразумный человек будет иметь проблемы с правильным поведением в новой среде, человек с очень высоким IQ сможет разработать соответствующую стратегию и всегда вести себя наиболее полезным образом.

Проявите повышенное любопытство

Согласно большинству исследований в области обучения, большинство людей перестают получать новые знания после того, как вступают во взрослую жизнь. Однако, очевидно, очень умные люди будут продолжать учиться на протяжении всей своей жизни, главным образом потому, что их любопытство намного выше среднего.

Некоторые эксперты считают, что это любопытство возникает потому, что умные люди способны осознавать все, чего они не знают. Таким образом, гораздо более вероятно, что они будут поднимать вопросы, сомневаться в своих идеях, исследовать и прислушиваться к другим мнениям, которые сначала кажутся расходящимися с их собственными.

Непредубежден

Характеристика, тесно связанная с предыдущей, - непредубежденность. Различные исследования, проведенные в области психологии, показывают, что люди, способные прислушиваться к новым идеям и взвешивать их рационально, как правило, получают более высокие баллы в традиционных тестах на интеллект.

Однако эта большая открытость не означает, что умные люди безоговорочно верят всему, что слышат. Напротив, прежде чем принять новую точку зрения или признать идею действительной, им необходимо найти веские доказательства, подтверждающие их. По этой причине они, как правило, более скептичны, чем другие, и нуждаются в доказательствах, прежде чем передумают.

Может быть хорошо один

Возможно, одна из менее очевидных черт, присущих большинству людей с высоким интеллектом, - это их способность быть здоровым без необходимости быть с другими людьми. Конечно, это не означает, что они не любят общества или что им приходится жить отшельниками; Но часто очень умные люди могут чувствовать себя хорошо в одиночестве.

Кроме того, обычно люди с интеллектом выше среднего в меньшей степени подвержены влиянию мнения других. Это заставляет их быть довольно индивидуалистическими и иметь свои собственные убеждения, точки зрения и способы видения вещей.

Наконец, хотя умным людям может нравиться общество других, различные исследования показывают, что они обычно получают меньше удовлетворения, чем обычно, когда они находятся с большим количеством людей.

Обладает большим самоконтролем

Когда были проведены научные исследования интеллекта, одной из наиболее заметных черт людей с более высоким IQ является способность откладывать удовольствие для достижения цели, которую они ценят. Другими словами, умные люди склонны к большему самоконтролю, чем обычно.

Считается, что взаимосвязь между этими двумя чертами связана с областью мозга, известной как «префронтальная кора». Эта область обрабатывает такие задачи, как планирование, постановка целей, создание стратегий и способность думать о последствиях определенного действия.

С чувством юмора

Обычно, когда мы думаем о ком-то умном, первое, что приходит на ум, - это образ серьезного человека, работающего над чем-то важным и не имеющего времени на развлечения. Однако, согласно исследованию этой черты, люди с высоким интеллектом совершенно вышли бы из этого стереотипа.

Таким образом, ученые обнаружили, что интеллект коррелирует с большей способностью создавать юмор и получать от него удовольствие. Это может быть связано как с большой вербальной способностью большинства людей с этой чертой, так и с лучшей способностью понимать точки зрения, отличные от их собственных.

Кроме того, несколько исследований этой черты показали, что умным людям нравится больше, чем обычные шутки с плохим вкусом, черным юмором и другими подобными элементами.

Вы можете поставить себя на место других людей

Любопытство и открытость умных людей позволяют им поставить себя на место других легче, чем обычно. Таким образом, люди с высоким IQ очень часто проявляют больше сочувствия, чем в среднем, в дополнение к более высоким результатам в тестах, разработанных для измерения этой черты.

С другой стороны, эта большая способность понимать мотивы, потребности и вкусы других людей делает умных людей способными проявлять сострадание к окружающим.

Думай иначе

Наконец, уникальный способ мышления умных людей заставляет их подвергать сомнению абсолютно все. Не имеет значения, являются ли это традициями, социальными нормами или убеждениями, принятыми всеми остальными: люди с высоким IQ будут задумываться об этом и, как правило, будут что сказать об этом.

Из-за этой особенности у умных людей очень часто мышление отличается от обычного. Для них недостаточно того, что что-то «всегда так делалось» или принималось другими. Это делает их очень творческими, смелыми личностями и способными продвигать общество вперед, если они задумаются об этом.

Теории интеллекта

Первой разработанной теорией интеллекта была теория «коэффициента интеллекта» или IQ. Созданный в начале 20 века Уильямом Стерном, а затем разработанный Альфредом Бине, он понимал интеллект как разницу между умственными способностями человека и теми, которые теоретически должны быть у него в зависимости от возраста. Эти два психолога также были первыми, кто разработал тест для измерения IQ.

Однако с этого момента изучение интеллекта стало намного сложнее, и было разработано множество теорий, пытающихся объяснить, как работает этот атрибут, как он возникает и почему существуют различия между людьми. В этом разделе мы увидим некоторые из самых важных.

Интеллект: врожденная или приобретенная способность?

Первое, что необходимо понять о теориях интеллекта, - это то, что все их можно разделить на две области: те, которые придают большее значение врожденному компоненту, и те, которые считают, что культура играет более важную роль. Хотя в большинстве объяснений признается важность обоих, практически все уделяют больше внимания одному из них.

По сей день исследования этой умственной способности все чаще указывают на то, что интеллект во многом является врожденным. Исследования с близнецами и братьями и сестрами, разлученными при рождении, показывают, что гены могут объяснить до 90% различий, существующих в IQ людей. По этой причине долгое время считалось, что интеллект определяется при рождении и что мало что можно сделать, чтобы его изменить.

Однако сегодня мы также знаем, что, хотя гены создают предел интеллекта, которого может достичь человек, их окружение играет очень важную роль в их развитии. Таким образом, человек с меньшей генетической способностью, но более возбужденный, может быть таким же умным, как и другой, с очень хорошими врожденными качествами.

За последние 100 лет появилось бесчисленное множество теорий, пытающихся объяснить различия в интеллекте. Однако лишь немногие из них получили достаточно эмпирической поддержки, чтобы к ним относиться серьезно, и дожили до наших дней. Далее мы увидим самые важные.

- Теория общего интеллекта

Одной из первых теорий об интеллекте была теория Чарльза Спирмена, который описал концепцию «общего интеллекта» или «g-фактора». Используя метод, известный как факторный анализ, он попытался найти черту, которая коррелирует со всеми существующими до сих пор мерами умственных способностей.

Спирмен обнаружил, что способность, наиболее тесно связанная с этим g-фактором, связана с рабочей памятью - способностью сохранять информацию в уме в краткосрочной перспективе при выполнении других задач. На основе этого открытия он разработал несколько тестов интеллекта, которые используются до сих пор.

- Луи Терстон и основные психические навыки

Однако теория Спирмена была далеко не единственной, появившейся в то время. Примерно в то же время, когда он работал над своей концепцией интеллекта, другой психолог предлагал совершенно другое объяснение. Речь идет о Луи Л. Терстоне, который разработал теорию первичных умственных навыков.

По словам этого исследователя, интеллект связан с семью основными навыками: вербальное понимание, логическое мышление, скорость восприятия, числовые способности, беглость речи, ассоциативная память и пространственная визуализация. На основе этой теории были разработаны многочисленные способы измерения умственных способностей, которые используются до сих пор.

- Теория множественного интеллекта

Одна из самых последних теорий в области интеллекта, но более популярная сейчас, - это теория множественного интеллекта, разработанная Говардом Гарнером. По словам этого автора, традиционные тесты IQ измеряют только ряд тесно связанных способностей, которые могут дать неполную картину истинных умственных способностей людей.

Таким образом, для Гарднера было бы 8 совершенно разных типов интеллекта, которые можно было бы измерять и развивать по-разному. Это следующие: визуально-пространственный, вербальный, кинестетический, логико-математический, музыкальный, внутриличностный, межличностный и натуралистический.

- Триархическая теория Штернберга

Психолог Роберт Штернберг согласился с Гарднером в том, что интеллект включает в себя ряд совершенно разных способностей; но он считал, что некоторые из типов, описанных этим автором, больше связаны с талантами, чем с врожденными умственными способностями.

В отличие от Гарднера, Штернберг считал, что интеллект состоит из трех умственных способностей:

- Аналитический интеллект или способность понимать и решать проблемы любого рода.

- Творческий интеллект или способность применять прошлый опыт и существующие навыки в новых ситуациях.

- Практический интеллект или способность адаптироваться к новой среде.

- Гилфордская теория структуры интеллекта

Джой Пол Гилфорд считал интеллект когнитивными концепциями интеллектуального функционирования. Это желание знать и знать влияет на навыки и производительность людей.

Он коррелирует три независимых фактора: операции (мыслительные процессы), содержание (семантическое, символическое, визуальное и поведенческое) и продукты (типы требуемых ответов или способ получения обработанной информации) для объяснения интеллекта.

Примечательно, что Гилфорд расширил возможности разведки со 120 до 150, в дополнение к рассмотрению отсутствия фактора «g».

- Иерархическая модель Вернона

Филип Э. Вернон установил в своей иерархической модели существование ряда специфических способностей, сгруппированных по различным факторам (образовательно-вербальным и моторно-пространственным). Благодаря им возникли такие навыки, как механические, лингвистические, числовые, творческие или психомоторные способности.

Основное новшество этого канадского психолога - это его описание трех типов интеллекта (A, B и C).

Интеллект А относится к его биологической способности адаптироваться и развиваться к определенной среде.

Интеллект B до способности понимать реальность и уровень навыков, демонстрируемых в поведении.

Наконец, интеллект C - это проявление способностей, извлеченных из тестов когнитивных способностей, таких как тесты интеллекта.

Как измеряется интеллект?

Несмотря на то, что существует так много разных теорий о том, что такое интеллект, правда в том, что сегодня наиболее распространенные способы измерения этого атрибута основаны на методах Спирмена и Терстоуна. Таким образом, IQ или IQ человека проверяется на основе его фактора, связанного с его основными умственными способностями.

Существует множество тестов для измерения каждой из этих переменных; но чаще всего используются Raven для фактора g и WAIS для первичных умственных способностей. Выбор между одним и другим будет зависеть от обстоятельств, в которых проводится тест, происхождения участника, его возраста и цели измерения.

Типы интеллекта по Говарду Гарднеру

Как мы уже упоминали, теория множественного интеллекта Ховарда Гарднера является одной из наиболее распространенных на сегодняшний день. Далее мы увидим, из чего состоит каждый из восьми типов, описанных этим автором.

Визуально-пространственный интеллект

Эта способность связана с восприятием пространства и способностью создавать образы в уме. Это одна из самых важных способностей в таких теориях, как g-фактор.

Вербальный интеллект - лингвистика

Люди, получившие высокие оценки в этой области, отлично владеют языками и словами. Как правило, они хорошо читают, пишут, запоминают слова и даты, а также рассказывают истории.

Кинестетический интеллект

Кинестетический интеллект - это способность управлять собственным телом, как в больших движениях, в которых задействовано много мышц одновременно, так и в других, более тонких. Люди с большими способностями в этой области могут легко приобрести физические способности.

Логический интеллект - математика

Эта область посвящена числам, критическому мышлению, логическому мышлению и умению делать выводы. Люди с высокими баллами в этом навыке могут открыть для себя фундаментальные принципы области и легко найти причинно-следственные связи.

Музыкальный интеллект

Эта область связана со способностью воспринимать и понимать звуки, тона, ритмы и музыку в целом. Люди с этой способностью, как правило, обладают хорошим музыкальным слухом и, как правило, могут играть на инструментах, сочинять и петь легче, чем обычно.

Межличностный интеллект

Межличностный интеллект будет тесно связан с той частью эмоционального интеллекта, которая связана с пониманием и общением с другими. Таким образом, в этой области можно найти такие навыки, как сочувствие и харизма.

Внутриличностный интеллект

Напротив, эта способность связана с легкостью, с которой человек должен понимать и регулировать свои собственные эмоциональные состояния и мысли.

Натуралистический интеллект

Последний тип интеллекта, который появляется в теории Гарднера, связан со способностью человека жить в гармонии с окружающей средой и заботиться о ней. Это будет связано с этикой и будет широко применяться в таких профессиях, как фермер, повар или ботаник.

Как развить интеллект?

Как мы уже видели, интеллектуальные способности человека во многом определяются его генетикой. Поэтому издавна считалось, что напрямую улучшить интеллект невозможно.

Однако сегодня мы знаем, что некоторые аспекты этой умственной способности можно тренировать. В целом эксперты сходятся во мнении, что тренировка сложных навыков (таких как изучение языка или игра на музыкальном инструменте) увеличивает количество нейронных связей в мозгу.

Кроме того, недавно было обнаружено, что определенные привычки, такие как упражнения, дискуссии с использованием логики, чтение или постановка целей и их достижение, могут запускать процесс, известный как нейрогенез, в котором создаются новые нейроны. Таким образом, сегодня мы знаем, что наши привычки и действия действительно могут повысить наш уровень интеллекта.

Ссылки

«Человеческий разум» в: Британника. Получено: 22 сентября 2019 г. с сайта Britannica: britannica.com.
«Теории интеллекта в психологии» в: VeryWell Mind. Получено: 22 сентября 2019 г. с сайта VeryWell Mind: verywellmind.com.
"Что такое интеллект?" в: Люмен. Получено: 22 сентября 2019 г. с сайта Lumen: lumen.com.
«11 общих черт очень умных людей» в: Business Insider. Получено: 22 сентября 2019 г. из Business Insider: businessinsider.com.
«Человеческий интеллект» в: Википедия. Получено: 22 сентября 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.

ИНТЕЛЛЕКТ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, ТЕОРИИ, КАК ОН ИЗМЕРЯЕТСЯ, ТИПЫ - ПСИХОЛОГИЯ - 2026