ХОВАРД ГАРДНЕР: БИОГРАФИЯ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ - ПСИХОЛОГИЯ - 2026

Ховард Гарднер - американский психолог, известный во всем мире своей теорией множественного интеллекта, критикой унитарной концепции интеллекта.

Гарднер специализируется на психологии развития и заведует кафедрой познания и образования Джона Х. и Элизабет А. Хоббс в Педагогическом колледже Гарвардского университета. Он также работает адъюнкт-профессором психологии в той же школе.

Изображение через: ined21.com

Работы Гарднера имеют большое академическое значение в области психологии. За свою карьеру он получил множество наград, в том числе стипендию Макартура в 1981 году или премию Гроумейера от Университета Луисвилля в 1990 году, став первым американцем, получившим эту награду.

В 2011 году он получил премию принца Астурийского в категории социальных наук, присужденную Фондом принцессы Астурийской.

К многочисленным наградам добавляется тот факт, что он был удостоен звания почетного доктора более чем 30 университетов и школ по всему миру, включая некоторые испанские, такие как Университет Рамона Лулля (URL) в Барселоне или Университет Камило Хосе Села. (UCJC) Мадрида.

Он является директором Гарвардского проекта «Зеро», плана, разработанного философом Нельсоном Гудманом в 1967 году, цель которого - улучшить преподавание в области искусства. Он также руководил другими проектами, такими как The Good Project, в сотрудничестве с психологами, такими как Михай Чиксентмихайи и Уильям Дэймон.

Слева направо: Уильям Дэймон, Михали Чиксентмихайи и Ховард Гарднер

Цель этой инициативы - продвигать этику, высокое качество и приверженность в образовании, чтобы учащиеся становились хорошими гражданами, которые вносят свой вклад в прогресс общества. В рамках этого проекта студентам предоставляются ресурсы для тщательного решения реальных этических дилемм.

Ховард Гарднер был членом таких организаций, как Американская академия искусств и наук, Американское философское общество или Национальная академия образования. ,

Кроме того, в свои семьдесят три года Говард Гарднер является одним из лидеров в области психологии развития. Его карьера была и остается очень плодотворной: было опубликовано и переведено на другие языки тридцать книг и более ста статей.

биография

Ховард Гарднер родился 11 июля 1943 года в Скрентоне, штат Пенсильвания (США). Сын еврейского брака, заключенного Ральфом и Хильдой Гарднер, которые были вынуждены покинуть свою резиденцию в Нюрнберге (Германия) в 1938 году из-за подъема нацистского движения.

Его еврейское происхождение ознаменовало бы его детство, поскольку Гарднер, как и многие семьи этой религии, потерял много близких во время Холокоста. Этот факт, вместе со случайной смертью его брата, - два трагических личных обстоятельства, которые Говард упоминает в одной из своих автобиографических историй, поскольку они отметили его как ребенка.

О педагоге и психологе, более известных своей профессиональной карьерой, чем интимной жизнью, известно немногое.

В детстве он уже хорошо учился и мастерски играл на фортепиано. Хотя официально он не продолжил свою музыкальную карьеру, эта дисциплина продолжает оставаться очень важной стороной его жизни.

Он посещал различные местные школы в Скрэнтоне, пока в сентябре 1961 года не поступил в Гарвардскую школу для изучения социальных отношений. Там он приобрел и усовершенствовал свои знания в области социальных наук: истории, психологии или социологии.

В 1965 году, после завершения учебы в области социальных отношений, Гарднер решил провести аспирантуру в Лондонской школе экономики, где продолжил обучение и посещал конференции в области философии и социологии. Это побудило его продолжить изучение психологии развития в Гарварде.

Во время учебы в Гарвардском университете Говард работал со многими психологами, включая психоаналитика Эрика Эриксона, эксперта по языковой психологии Роджера Брауна и эпистемолога Нельсона Гудмана, отца проекта Гарвардского проекта Zero. Он также вошел в прямой контакт с теориями когнитивистов Жана Пиаже и Жерома Брунера, которые оказали на него сильное влияние.

В 1971 году он закончил учебу по психологии развития. После получения докторской степени он работал с неврологом Норманом Гешвиндом.

Его карьера исследователя и профессора университета была очень актуальной с академической точки зрения.

В 1986 году он начал преподавать в качестве профессора педагогики в Гарвардской педагогической школе, и оставил эту должность в 1998 году, когда он возглавлял кафедру познания и образования имени Джона Х. и Элизабет А. Хоббс в той же средней школе, которую он в настоящее время занимает. ,

В 1991 году он был назначен адъюнкт-профессором психологии в том же университете и продолжает занимать эту должность.

Очерк теории множественного интеллекта

Это самая известная работа Говарда Гарднера, по словам Эллен Виннер, это был фундаментальный вклад в психологию, но он оказал еще большее влияние в области образования, где произвел революцию в образовательных моделях во всем мире.

Теория множественного интеллекта собрана в его работе «Фреймы разума: теория множественного интеллекта», опубликованной в 1983 году.

В этой работе критикуется единая концепция интеллекта и вместо этого предлагается, что существуют различные взаимосвязанные множества, которые формируют интеллектуальные способности детей и взрослых.

По этой причине Гарднер реагирует на методы, основанные на тестах, которые пытаются количественно оценить интеллект на основе коэффициента и изучают интеллект как единое целое.

По мнению американского психолога и педагога, интеллект не поддается количественной оценке. По этой причине он отклоняет тесты, основанные на интеллектуальном коэффициенте (IQ), который оценивает только тот тип интеллекта, который адаптирован к учениям, преобладающим в школе, и не оценивает таланты в других областях, таких как искусство или музыка.

Напротив, Гарднер утверждает, что существует восемь типов автономных интеллектов или способностей, связанных друг с другом. У людей есть ряд навыков, которые делают их более заметными в той или иной области, хотя врожденный талант не является гарантией успеха в этом навыке, обучение необходимо.

Распространенность того или иного типа интеллекта также может варьироваться в зависимости от таких факторов, как культура или социальный контекст. Эти интеллект или способности могут быть связаны друг с другом, усиливая друг друга. Таким образом, Говард Гарднер выделяет восемь типов интеллекта:

1- Логико-математический интеллект

Это относится к способности концептуализировать символы и логически решать проблемы. Это рациональный, математический или научный интеллект, измеряемый тестами на IQ, который Гарднер критикует за неполноту. Этот тип интеллекта преобладает у ученых и математиков.

2- Лингвистический интеллект или языковой интеллект

Это способность понимать значение слов, их порядок и правильно выражать свои мысли или строить предложения, устанавливая ритм и метрику. Это также относится к использованию риторики или убеждения. Это тип интеллекта, который преобладает у писателей и поэтов.

И логико-математический интеллект, и лингвистика имеют большее значение в регулируемом образовании (которое преподается в институтах и ​​школах), чем другие навыки.

Музыкальный интеллект

Музыкальный интеллект - это способность отмечать и следовать ритму, а также различать такие аспекты, как тон, интенсивность или тембр. У тех, кто преуспел в этой области, больше возможностей сочинять мелодию из звуков. Это тип интеллекта, который преобладает у музыкантов или дирижеров.

Межличностный интеллект

Он подчеркивает сочувствие к другим, способность различать чувства или юмор окружающих нас людей. Очень важно практиковать профессию продавца или учителя.

Пространственный интеллект

Это относится к умению ориентироваться в пространстве, а также к его организации и умению узнавать других, их лица или различать мелкие детали. Одна из профессий, где этот вид интеллекта наиболее необходим, - это архитектура или оформление интерьеров.

Натуралистический интеллект

Это умение различать элементы природы, виды растений, природные процессы и т. Д. Это был последний тип интеллекта, который добавил Гарднер и в который, помимо прочего, войдут люди, посвятившие себя биологии.

Внутриличностный интеллект

Это способность воспринимать и понимать собственные мысли, расставлять приоритеты и направлять собственное поведение на основе этих переживаний или чувств. Это обычное дело у психологов.

Кинестетический интеллект

Это относится к использованию тела для решения проблем или творчества, например, с помощью танца. Это интеллект танцоров или гимнасток.

У всех нас есть восемь видов интеллекта, которые выделяет Гарднер, хотя из-за биологических способностей или внешних факторов, таких как стимулы, которые мы получаем или испытываем, мы развиваем одни типы интеллекта больше, чем другие.

Другие работы

Эллен Виннер выделяет другие аспекты исследовательской работы Говарда Гарднера, в основном связанные с детством.

Некоторые из этих работ анализируют способности восприятия или чувствительность детей к искусству. В сотрудничестве с Джуди Гарднер он проанализировал способность детей к подражанию или вместе с Денни Вольфом он проанализировал использование детьми символов.

Сюда я прилагаю список некоторых работ Говарда Гарднера, взятых из его резюме.

Индивидуальные работы:

- В поисках разума: Жан Пиаже, Клод Леви-Стросс и структуралистское движение (1973)
- Искусство и человеческое развитие (1973)
- Разрушенный разум (1975)
- Психология развития: введение (1979)
- Искусные каракули: Значение детских рисунков (1980)
- Искусство, разум и мозг: когнитивный подход к творчеству (1982)
- Новая наука разума История когнитивной революции (1985)
- Открытость: китайские ключи к дилемме современности образование (1989)
- Художественное образование и развитие человека (1990)
- Необразованный ум: как дети думают и как школы должны учить (1991) -
Множественный интеллект: теория на практике (1993)
- Создание умов: анатомия творчества, увиденная в жизнях Фрейда, Эйнштейна, Пикассо, Стравинского, Элиота, Грэма и Ганди (1993)
- Ведущие умы: анатомия лидерства (1995) - в сотрудничестве с Ласкином, Э.
- Неординарные умы: портреты выдающихся личностей и исследование нашей экстраординарности (1997)
- Дисциплинированный ум: что должны понимать все ученики (1999)
- Новый взгляд на интеллект: множественный интеллект в 21 веке (1999)
- Изменение умов: искусство и наука об изменении собственного разума и разума других людей (2004)
- Множественный интеллект: новые горизонты (2006)
- Говард Гарднер под огнем (2006)
- Five Minds для будущего (2007)
- Истина, красота и добро по-новому: Воспитание добродетелей в 21 веке (2011)
- Истина, красота и добро по-новому: Воспитание добродетелей в эпоху правды и твиттера (2011)

Работы, соавтором которых является Ховард Гарднер:

- Человек и мужчины: социальная психология как социальная наука (1970) с Гроссаком, М.
- Интеллект: множественные перспективы (1996) с Корнхабером, М. и Уэйком, В.
- Практический интеллект для школы (1996) с Уильямсом, В., Блайт, Т., Уайт, Н., Ли, Дж. И Стернберг, Р.
- Хорошая работа: Когда совершенство и этика встречаются (2001) с Чиксентимихали, М. и Дэймоном, В.
- Добиваться успеха: как молодые люди справляются с моральные дилеммы в действии (2004) с Фишманом В., Соломоном Б. и Гринспеном Д.
- Молодые люди, этика и новые цифровые медиа: синтез из проекта Good Play Project (2009) с Джеймсом К., Дэвис, К., Флорес, А., Фрэнсис, Дж., Петтингилл, Л. и Рандл, М.
- Поколение приложений: как современная молодежь ориентируется на идентичность, близость и воображение в цифровом мире (2013 г.) с Дэвисом, К. ,
- Mind, Work, and Life: Festschrift по случаю 70-летия Говарда Гарднера, с ответами Говарда Гарднера (2014) различных авторов. Под редакцией Корнхабера, М. и Виннера, Э.

Ссылки

1. Мун Б. и Шелтон А. (1995). Преподавание и обучение в средней школе Открытого университета.
2. Официальный веб-сайт Говарда Гарнера. По состоянию на 16 января 2017 г.
3. Награды принцессы Астурийской. Фонд принцессы Астурийской. По состоянию на 16 января 2017 г.
4. Гарднер, Х. (1983) Фреймы разума: теория множественного интеллекта, Основные книги.
5. Уиннер, Э. История Говарда Гарднера, доступ 16 января 2017 г.
6. Официальный авторитетный сайт множественного интеллекта, доступ открыт 16 января 2017 г.