КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, ПРИМЕРЫ - ПСИХОЛОГИЯ - 2026

Количественная оценка представляет собой метод оценки на основе объективных показателей, часто с помощью числовых данных и эмпирических методов. Как правило, для его выполнения используются статистические методы, которые могут варьироваться от самых простых до очень сложных анализов в зависимости от того, что необходимо измерить.

Количественная оценка может использоваться для определения эффективности меры, например, помогла ли учебная программа академии учащимся улучшить вступительные экзамены в колледж. Для этого он будет использовать объективные данные, собранные с помощью таких методов, как опросы или измерения до и после тестирования.

Источник: pexels.com

В отличие от качественной оценки, количественная оценка не касается субъективного опыта каждого из участников данной программы. Напротив, он пытается измерить свою эффективность на глобальном уровне, отвечая на такие вопросы, как «Сколько человек участвовало?» или "Каковы были общие результаты?"

В академическом мире количественная оценка проводится с использованием объективных инструментов, таких как стандартизированные тесты, которые позволяют нам только проверить, запомнили ли студенты определенную информацию или нет. Однако бесполезно выяснять, способны ли студенты применять свои новые знания.

характеристики

Постарайтесь быть максимально объективным

Основная характеристика количественной оценки состоит в том, что она дает объективные меры. Это означает, что, если бы другой человек снова провел тот же процесс измерения, полученные результаты должны были бы быть такими же, в отличие от того, что происходит при качественной оценке.

Для достижения этой цели в процессе количественной оценки используются числовые инструменты, которые позволяют наблюдать менее субъективные части всего процесса.

Например, чтобы проверить эффективность тренировочного плана футбольной команды, измерения будут проводиться до и после его применения, и результаты будут сравниваться.

В традиционной образовательной среде количественную оценку можно увидеть в форме стандартизированных тестов в дополнение к некоторым типам тестов, например, к тем, которые связаны с решением математических задач. В этих тестах есть только один возможный ответ, поэтому проверяется, усвоили ли ученики или нет.

Обычно он основан на статистическом анализе.

Для количественной оценки большинство инструментов используется в области статистики. В зависимости от того, что вы хотите изучить, вы можете использовать некоторые очень простые, например опросы и тесты; но также могут использоваться другие более сложные инструменты, такие как экспериментальные планы и многомерный анализ.

Использование статистики при оценке имеет как преимущества, так и недостатки. С одной стороны, мы уже видели, что он позволяет получить конкретные и объективные меры, на которые в принципе не влияют предубеждения наблюдателей. Это позволяет более точно узнать, какие результаты были получены и как их можно улучшить.

Однако, с другой стороны, использование статистики в качестве основного инструмента подразумевает, что необходимо сосредоточиться на очень общих аспектах процесса, а не на конкретном опыте каждого участника.

Кроме того, некоторые статистические инструменты могут вызывать ошибки при неправильном использовании, например, опросы.

Давайте узнаем, как улучшить систему

Основная цель количественной оценки - не анализировать опыт каждого участника, а измерить эффективность данного процесса. В зависимости от контекста, в котором он используется, это может означать несколько разных вещей.

Например, в традиционной образовательной системе количественная оценка позволяет каждому ученику понять, в каких областях он потерпел неудачу и на чем он должен сосредоточиться. С другой стороны, это также помогает учителю определить возможные точки улучшения их системы обучения.

С другой стороны, если проводится оценка вмешательства или программы обучения, количественная оценка позволяет нам обнаружить, какие изменения они действительно вызывают и в каких аспектах можно улучшить. Это достигается путем объективного измерения результатов, достигнутых до и после запуска программы.

Преимущества и недостатки

У количественной оценки есть как за, так и против. С одной стороны, это лучший способ проверить эффективность процесса, будь то обучение, обучение или связанный с какой-либо областью, в которой меняется способ ведения дел.

С другой стороны, количественная оценка также помогает нам объективно изучать последствия действия или серии действий. Таким образом, личные предубеждения оценщиков могут быть отброшены, и могут быть достигнуты конкретные меры в отношении того, что можно улучшить, что необходимо изменить и что было выполнено должным образом.

Однако эта форма оценки также имеет ряд недостатков, которые делают ее не лучшим вариантом для всех ситуаций. Самым важным является то, что во многих областях чрезвычайно сложно проанализировать все существующие переменные, поэтому результаты, полученные этим методом, могут быть неверными.

В дополнение к этому, некоторые из наиболее часто используемых инструментов количественной оценки имеют тенденцию приводить к ошибкам, если применяются неправильно. Например, при проведении опроса участники очень часто лгут в своих ответах, чтобы выглядеть хорошо или потому, что они на самом деле не осознают этого.

Наконец, количественная оценка не позволяет изучить субъективный опыт участников конкретной программы. Например, метод обучения может быть очень эффективным, но учащиеся, погруженные в него, могут испытывать сильный стресс или беспокойство.

Примеры

Количественная оценка используется как в формальной академической среде, так и при изучении эффективности различных процессов вмешательства. Вот некоторые общие примеры:

- Учитель дает своим ученикам тест с несколькими вариантами ответов, чтобы проверить их знания в определенной области.

- Статистическое исследование эффективности различных форм терапии при лечении депрессии, проведенное с использованием стандартизированного теста для измерения уровня этого заболевания.

- Сравнение результатов футбольной команды до и после прохождения экспериментальной программы тренировок с точки зрения забитых голов и времени владения мячом в каждом матче.

Ссылки

1. "Качественный vs. Количественные методы проверки и оценки »в: Class Central. Получено: 2 мая 2019 г. с сайта Class Central: classcentral.com.
2. «Разница между качественной и количественной оценкой» в: Класс. Получено: 2 мая 2019 г. из Класса: theclassroom.com.
3. «Что такое количественная оценка?» в: Creative & Credible. Получено: 2 мая 2019 г. с сайта Creative & Credible: creativeandcredible.co.uk.
4. «Методы оценки» в: ATSDR. Получено: 2 мая 2019 г. из ATSDR: atsdr.cdc.gov.
5. «Методы количественной оценки» в: ASC Evaluation. Получено: 2 мая 2019 г. с сайта ASC Evaluation: ascevaluation.ca.